浅谈大学生健康人格的培养

使 自己的思想和行为跟 上社会发展的主流，对 新环 境具有较 强 生命 。
的适应 能力。 ５ 、．具 有 良好 的心理 素质 。情 绪稳 定，心胸 开阔。有乐
和信心 。
４ 、社会责任感缺乏
社会 的和谐发展要求人们在确立 目标 、决定行为时要具有 不 良思想影响，本应肩负起历史重任的大学生 的社会责任感却 明显淡化 ， 甚至有 极少数大学生对什么事情都没有负责的精神 ，
切都采取 “ 事不关己，高高挂起 ”的虚无 主义态度 。 ５ 、价值取 向功利 性明显 部分同学将经济学 中追求利益最大化 的原则应用到实际的
二、当前大学生 的人格现状
人格 的完善与否关键在 于影 响人格发展 的各个 因素 ，如感 生活 中，将个人利益的最大化作为做人、做 事的标准 ，在学习
去 认 识和 解 决 问题 。 当这 种 倾 向与 一些 不健 康 的思 想 意 识 ，如
个人主义、 自私 自利思想相结合时，就会表现 出扭 曲的 自我 中
心。
３ 缺乏 良好 的 意 志 品 质 、
３ 、有较强 的团队精神和集 体归属感 ，在人 际关系 中能够
纳。
现在 的大学生 中有相 当一部分是独生子女，过多地享受了 和失败 ，心理承受能力很差，人格中缺乏坚强的意志 品质 。他
一
个 公认的定义，但有一个 共同的核心意义，即指个体独具的 的形成。大学 生人格发展的不 良倾向主要有 以下几种表现 ：
１ 、缺 乏 远 大 而 正 确 的理 想
各 种特质 或特 点 的总体 。 ”在西方 文化 中，人们 总是强调个 人 的独特 性 。注重 主体的态度与 自身体验 。《 现代汉语 词典》 中
由于受社会上一些 不 良习气 的影响 ，现在大学生中有相 当
一
表明 “ 人格 ”有三种含义 ，一是指人 的性格 、气质 、能力等特
部分没有远大而正确 的理想 。一些浅近的人生 目标往往会对
征 的总和 ，即心理人格 ： 二是指 人的道德品质 ，即道德人格 ： 个 体发展产生许 多消极影响 。如果个体没有远大而正确 的人生 三是指人 作为权利 和义 务的主体 资格 ，即法律人格 。其 中第 二 目标 ，那就很难将个人发展和社会需要联系起来，也很难处理 条乃 是中国人对人格的独特 理解 。从 以上解释 可以看出，人格 好个 人与他人 、个人与集体或社会 的利益关系 ，从而会变得急 就 是人们 在社会中通过 自身的言、行 、情 、态等所表现 出来 的 功近利 、 目光短浅 、没有理想和追 求。
校 园的重要 内容 。本文在论述 当代 大学生人格缺陷的基础上 ， 针对大学生的特 点提 出了大学生健 康人格培 养的方法和途径。
关键 词 ：大学生 人格
一
人格培 养
思维 的不断强化 ，感受 能力减退 、情感淡漠 ，这一切正 日渐渗
、
人格的基本涵义及当代 大学生健康人格的标准
《 简明不列颠 百科全 书》指 出，“ 人格 一词含义 很多，没有 透 到当今大学生学习、生活的各个方面 ，阻碍着他们完善人格
相 互沟通理解 ，尊重信 任他 人，同时也能受到他人的尊重和接 父母 的关爱和照顾 ，像 “ 室里 的花 ” 温 ，从小没有经历过挫 折 ４ 、有 良好 的协调 能力和社 会适 应 能力。乐于 奉献 社会 ， 们在恋爱 、学习、入党等方面一旦遇到障碍、挫折，就消极颓 能够 正确观察和 了解社会现象， 积极参 与各种形式的社会实践 。 废 ，甚至有极少数 同学在小小的挫折打击下就轻易放弃 自己的
性、理性 、非理性 因素之 间的协调与否 。大学校园 同我 国社会 上表现为疯狂的 “ 证热 ” 考 ，忽视专业知识的学 习和钻研 ； 在素
相一致 ，总体上是和谐 的。但是 ，随着社会主义市场经济体制 质培养上表现为对技能素质培养的要求强烈，忽视 自身思想道 的Ｅ趋完善和 改革 开放 的不 断深入 ，我 国的高等教育体制也发 德情操的培养。淡化 了人生 目的和生命的意义 ，人格力量 削落 。 ｌ 生 了根本性的变化 ，实行交费上学和双 向 自主择业 ，就业的多 样性和经济的多元化导致 了人们认识的多元化 ，同时也影响到 三、培养大学生健康人格的方法和途径 １ 、加强校园文化建设，为大学生完善人格培养营造 良好氛围
为人 的品质或格调 ，人格是对人的基本素质的具体化描述 。 ２ 自我 为中心意识过强 、 青春期是一个 自我 意识 比较敏感而强烈的时期，一些具有
健康人格 意味着把 自己看作是一个拥 有 自由和责 任的人 ，
而不 是一个感 情冲 动的消极 工具 或他 人所 期望的人 。对 他人 方 较 强 自信心 、 自尊心 、优越感、独立感的学生，就比较容易出 面，健康人格 也把 他人 看作是～个人 ，而 不是 物或工具 。笔者 现以 自我 为中心的倾 向，表现 为处处 以个人的需要和兴趣为中 认为当代 大学 生健康人格 的标准包括 以下几点 ： １ 、有 崇高 的理想和 远大 的 目标 ，为 国家为 民族而 奋斗 ， 有 时代使命感 。 ２ 、能 正确认 识和 评价 自我 。能够 自我监督 ， 自我 调节 ， 努力发展 身心潜 能。明确 自己的 目标和 即将为之 付出的努力 ， 而不会 因高估 或低估 自己而痛苦 。 心，只关心 自己的利益 ，从来不考虑他 人的利益，不会体察环 境条件和 他人 的处境 ，完全从个人的角度 出发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，以 自己的经验
一
观 向上 的积极 心态 ，不 怕挫折有毅力 ，对前途和生活充满希望 高度 的社会责任感 。然而，受西方个人主义 、享乐主义思想等 ６ 、具有丰 富的文化知识和学 习能力 。具有 良好的观察力， 记忆力 ，思维力 ，注意力和想象力 ，没有认知障碍 ，各种认识 能力有机结合并发挥其应有 的作用。
５ ， 加 曩 墨
残 谈 大 掌 生 健 康 人 格 的 培 养
李红春 中图分类号 ： ６ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 万金强 文章编号 ： ０ ８ ９ ５ （０ ） ９０ １－ ２ １０ － ２ Ｘ ２ １ ０ － １１０ １
（ 昌大学经济与管理 学院 江西 南昌 ３ ０ ３ ） 南 ３ ０ １ 摘要 ：当前，大学生的人格现 状不容乐观 ，大学阶段是人生走向社会 的准备时期 ，也是心理渐趋成熟 ，实现初 步社会化的 关键期 。因此，抓住这个 关键时机 ，培 养大学生健康人格 ，促进 大学生健康地成 长是现今 高校 的重要职责 ，也是建设和谐