一例感情受挫引起的一般心理问题案例报告
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觉得 自己各方面都是很好的。近一个月来求助者 郁 、焦虑等症状 ，但 时间持续短 ，内容未泛化 ， 心情不 好 ，总会 因担心今 后 的感 隋问题 而焦 虑 。 没有严重影响社会功能和逻辑思维 ，且求助者的
６３鉴别 诊断 ．
４观察与他人反映 。
６ ．与精神病相鉴别 ：根据病与非病的三原 ．１ ３ 该求助者 的知情意是统一的、一致的，对 自 好友反映：求助者性格活泼开朗，上进心强 。 则 ， 由于年龄在宿舍 中最小 ，因此凡事舍友都会尽量 己的心理 问题有 自知力 ，有主动求医的行为 ，无
际关 系 良好 。长相 秀美 ，从 初 中起 就一 直有 男 生
追求 ，但从未接受 ，一直将心思放在学习上 ，顺 利进入当地重点高 中学习 ，后成功考入大学。生
活 比较顺 利 ，未遭 受过 重 大挫折 。大学 二 年 级时
与同班同学建立恋爱关系 ，但近一个双方出现感
情 问题 ，造成女 方感情受挫 。
让着她 、想着她。她 的学习成绩一直都挺好 的， 逻辑思维 的混乱 ，无感知觉异常，无幻觉 、妄想 。 人长得也漂亮 ，从大一开始就有很多男孩子追求 等精神病的症状 ，因此可以排除精神 ” 她，但是都被她拒绝了。她的自我为中心意识强 ， ６． ．２与神经症相鉴别 ：求助者虽然存在抑 ３
抑郁 ；
分手便有焦虑等症状近 １ 个多月。
３个人陈述 ．
大二时 ，我与同班 的一名男同学确立 了恋爱 关系。他长得很帅气 ，各方面也很优秀。当时有
６评估与诊 断 ．
６１诊 断结果 ．
一
般 心理 问题
６２诊 断依 据 ．
好几个女生都在追求他 ，他却说只喜欢我 ，主动
６ ．根据病与非病 的三原则 ，该求助者知情 ．１ ２
间减 轻 。
５心 理 测 验 结果 ．
１ ． ５社会 功能
上课 注意力不集中，学习效率下降。对其他 活动兴趣下降。
５１ Ｓ Ｓ量表 （ ．做 Ａ 标准分为 ５ 分） ８ ，为轻度 焦虑 ；
２主 诉 ．
心情不好 ，内心烦 闷，一想到可能会与男友
５２ Ｓ Ｓ量表 （ ．做 Ｄ 标准分为 ６ 分） １ 。为轻度
和姐姐 的爱护最 多 。 １４身体 状态 ．
自幼体健 ，未患过严重疾病 。现脸 色较差 ，
求助者从小学习成绩优秀 ，多次担任班级学 且最近食欲下降 ，睡眠质量下降，体重较前段时
９ ６
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １０ ７ ３ 期 ２１ 年第 １ ０２ 期 总第 ０７ ９ 页
・ 理 咨询师论坛 ・ 心
受 ，朋友们都说我像变了一个人似的。一想起这 活、学习 、社会交往。从病程标准看 ，不 良 情绪
个多月 。因此该求助者的心理问题并不 事我就特别难受 ，感觉特委屈。上课时注意力难 持续有 １
以集 中，学习效率下降。我最近总担心他会离开 严重 ，由以上分析可以排除严重心理问题和神经
我 ，一想到可能会分手我 的心里就很苦恼 ，特来 症 性 心理 问题 。 求助 ，希望能帮助解决烦恼 。 ６ ＿心理测验的结果支持本诊断。 ．３ ２
・
心理咨询师 论坛 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １０ ２ １ 年第 １ 总第 ０６ ７ ３ 期 ０２ 期 ９ 页
－
Fra Baidu bibliotek
Ｎ感情受挫引起 的一般心理 问题案例报告
李 妍 国家职业资格二级心理咨询师
编者按 －
该 篇 文 章 系作 者 的观 点 。并 不 作 为 国 家职 业 鉴 定 考核 二级 心 理 咨 询 师 论 文答 辩 时 的
满意的效果 。
关键词：感情受挫 不合理信念 合理情绪疗法 放松疗法
生干部 ，深得老师和家长的喜爱 。活泼开朗 ，人
１一般资料 ．
１１一般情况 ． 求 助 者 ，女 ，２ ２岁 ，汉 族 ，大 学 三 年 级 学 生 。她 来 自农 村 ，家 中有双亲和一个姐姐 ，家庭 经济状况 良好 。 １２个人成 长史 －
１３精神 状态 ．
求助者家住农村，自幼身体健康 ，未患过严
衣着整齐 ， 举止得体。谈话时思维条理清晰 ，
重躯体疾病。家庭生 活和睦 ，家族无精神病史 。 但可以感觉到轻微 的抑郁。说到伤心处 ，情绪有 从小家教较严格 ，但性格开朗 ，上进心强。父亲 波动。 是当地 的乡长 ，母亲为乡妇联主任 ，姐姐在一家 计算机公司任职 ，自身在读大学 ，在家 中受双亲
” 。 细心 ，生怕我受到一丁点的伤害。可是最近 ，他 此可以排除精神病性的心理紊乱 ６． ．２对照症状学标准 ，该 求助者表现 出抑 ２ 不再细心了，渐渐地冷落我 ，我们之间也开始经
常有小吵小 闹，但关系还一直维持着。我不喜欢 郁 、焦虑等症状 。从严重程度标准看 ，该求助者
现在这样有吵架的 日子 ，我感觉他的爱不如从前 的反 应 强度 均为 轻 度 ，反 应 只局 限在 最初 事件 的 多。我真的特别爱他 ， 对他那么好 ，但他却这样 范围内 ，没有影响逻辑思维等 ，无 回避和泛化 ， 对我 ，有 时还对 我 发火 。这 一个 多 月里 ，我很 难 没有对社会功能造成严重影响 ，能够维持正常生
标 准 范 文 。特 此 说 明 。
摘 要：某求助者，女 ，２ 岁，在人际交往 中存在不合理信念 ，违反 了 “ ０ 黄金法则” ，同时近期在感 情受挫这件负性生活事件综合作用下，使得求助者近 １ 个多月以来感到内心纠结 ，并伴有轻 微的抑郁、焦虑等负性情绪 ，影响 了求助者 日常学习和生活，诊断为一般 心理问题 ，咨询过 程 中采用合理 情绪疗 法和放松 疗 法相结合 ，为 求助者进行 系统 性心理 咨询 ，最终取 得 了令人
追求我 。我考虑各方面后最终答应 了他 。在我们 意协调 、一致 ，个性稳定 ，有 自知力 ，能主动求 确定关系后 ， 我更加坚定地拒绝其他男生的追求 ， 医 ，有 强烈 的心理 愿 望 ，无 逻 辑思 维 的混乱 ，无
一
心一意地和他在一起。起初他对我很好 ，特别 感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病 的症状 ，因
６３鉴别 诊断 ．
４观察与他人反映 。
６ ．与精神病相鉴别 ：根据病与非病的三原 ．１ ３ 该求助者 的知情意是统一的、一致的，对 自 好友反映：求助者性格活泼开朗，上进心强 。 则 ， 由于年龄在宿舍 中最小 ，因此凡事舍友都会尽量 己的心理 问题有 自知力 ，有主动求医的行为 ，无
际关 系 良好 。长相 秀美 ，从 初 中起 就一 直有 男 生
追求 ，但从未接受 ，一直将心思放在学习上 ，顺 利进入当地重点高 中学习 ，后成功考入大学。生
活 比较顺 利 ，未遭 受过 重 大挫折 。大学 二 年 级时
与同班同学建立恋爱关系 ，但近一个双方出现感
情 问题 ，造成女 方感情受挫 。
让着她 、想着她。她 的学习成绩一直都挺好 的， 逻辑思维 的混乱 ，无感知觉异常，无幻觉 、妄想 。 人长得也漂亮 ，从大一开始就有很多男孩子追求 等精神病的症状 ，因此可以排除精神 ” 她，但是都被她拒绝了。她的自我为中心意识强 ， ６． ．２与神经症相鉴别 ：求助者虽然存在抑 ３
抑郁 ；
分手便有焦虑等症状近 １ 个多月。
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大二时 ，我与同班 的一名男同学确立 了恋爱 关系。他长得很帅气 ，各方面也很优秀。当时有
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６２诊 断依 据 ．
好几个女生都在追求他 ，他却说只喜欢我 ，主动
６ ．根据病与非病 的三原则 ，该求助者知情 ．１ ２
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５心 理 测 验 结果 ．
１ ． ５社会 功能
上课 注意力不集中，学习效率下降。对其他 活动兴趣下降。
５１ Ｓ Ｓ量表 （ ．做 Ａ 标准分为 ５ 分） ８ ，为轻度 焦虑 ；
２主 诉 ．
心情不好 ，内心烦 闷，一想到可能会与男友
５２ Ｓ Ｓ量表 （ ．做 Ｄ 标准分为 ６ 分） １ 。为轻度
和姐姐 的爱护最 多 。 １４身体 状态 ．
自幼体健 ，未患过严重疾病 。现脸 色较差 ，
求助者从小学习成绩优秀 ，多次担任班级学 且最近食欲下降 ，睡眠质量下降，体重较前段时
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社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １０ ７ ３ 期 ２１ 年第 １ ０２ 期 总第 ０７ ９ 页
・ 理 咨询师论坛 ・ 心
受 ，朋友们都说我像变了一个人似的。一想起这 活、学习 、社会交往。从病程标准看 ，不 良 情绪
个多月 。因此该求助者的心理问题并不 事我就特别难受 ，感觉特委屈。上课时注意力难 持续有 １
以集 中，学习效率下降。我最近总担心他会离开 严重 ，由以上分析可以排除严重心理问题和神经
我 ，一想到可能会分手我 的心里就很苦恼 ，特来 症 性 心理 问题 。 求助 ，希望能帮助解决烦恼 。 ６ ＿心理测验的结果支持本诊断。 ．３ ２
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心理咨询师 论坛 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １０ ２ １ 年第 １ 总第 ０６ ７ ３ 期 ０２ 期 ９ 页
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Ｎ感情受挫引起 的一般心理 问题案例报告
李 妍 国家职业资格二级心理咨询师
编者按 －
该 篇 文 章 系作 者 的观 点 。并 不 作 为 国 家职 业 鉴 定 考核 二级 心 理 咨 询 师 论 文答 辩 时 的
满意的效果 。
关键词：感情受挫 不合理信念 合理情绪疗法 放松疗法
生干部 ，深得老师和家长的喜爱 。活泼开朗 ，人
１一般资料 ．
１１一般情况 ． 求 助 者 ，女 ，２ ２岁 ，汉 族 ，大 学 三 年 级 学 生 。她 来 自农 村 ，家 中有双亲和一个姐姐 ，家庭 经济状况 良好 。 １２个人成 长史 －
１３精神 状态 ．
求助者家住农村，自幼身体健康 ，未患过严
衣着整齐 ， 举止得体。谈话时思维条理清晰 ，
重躯体疾病。家庭生 活和睦 ，家族无精神病史 。 但可以感觉到轻微 的抑郁。说到伤心处 ，情绪有 从小家教较严格 ，但性格开朗 ，上进心强。父亲 波动。 是当地 的乡长 ，母亲为乡妇联主任 ，姐姐在一家 计算机公司任职 ，自身在读大学 ，在家 中受双亲
” 。 细心 ，生怕我受到一丁点的伤害。可是最近 ，他 此可以排除精神病性的心理紊乱 ６． ．２对照症状学标准 ，该 求助者表现 出抑 ２ 不再细心了，渐渐地冷落我 ，我们之间也开始经
常有小吵小 闹，但关系还一直维持着。我不喜欢 郁 、焦虑等症状 。从严重程度标准看 ，该求助者
现在这样有吵架的 日子 ，我感觉他的爱不如从前 的反 应 强度 均为 轻 度 ，反 应 只局 限在 最初 事件 的 多。我真的特别爱他 ， 对他那么好 ，但他却这样 范围内 ，没有影响逻辑思维等 ，无 回避和泛化 ， 对我 ，有 时还对 我 发火 。这 一个 多 月里 ，我很 难 没有对社会功能造成严重影响 ，能够维持正常生
标 准 范 文 。特 此 说 明 。
摘 要：某求助者，女 ，２ 岁，在人际交往 中存在不合理信念 ，违反 了 “ ０ 黄金法则” ，同时近期在感 情受挫这件负性生活事件综合作用下，使得求助者近 １ 个多月以来感到内心纠结 ，并伴有轻 微的抑郁、焦虑等负性情绪 ，影响 了求助者 日常学习和生活，诊断为一般 心理问题 ，咨询过 程 中采用合理 情绪疗 法和放松 疗 法相结合 ，为 求助者进行 系统 性心理 咨询 ，最终取 得 了令人
追求我 。我考虑各方面后最终答应 了他 。在我们 意协调 、一致 ，个性稳定 ，有 自知力 ，能主动求 确定关系后 ， 我更加坚定地拒绝其他男生的追求 ， 医 ，有 强烈 的心理 愿 望 ，无 逻 辑思 维 的混乱 ，无
一
心一意地和他在一起。起初他对我很好 ，特别 感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病 的症状 ，因