课外辅导学校 学生学习情况记录表
关于学困生辅导记录【五篇】
关于学困生辅导记录【五篇】第1篇: 学困生辅导记录自任教以来，我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。
因为我明白要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。
下头是本学期以来对学困生转化教育工作总结。
一、深入细致了解学困生特点：本学期，我新接班的六年级，知情的教师都会说这个班不好接，因为学困生多。
期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。
我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向教师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。
经了解发现存在以下三个特点：（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。
（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。
（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。
二、适时教育学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。
在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和团体的温暖，去帮忙他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其进取独立思维本事和合作意识。
三、有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。
1、与学困生建立和谐融洽的关系。
关心和爱护后进的学生。
这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。
学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮忙他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都能够找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。
教师辅导记录表范文
教师一对一精准帮扶记录2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
这两个月以来，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是新教师成长的飞跃。
开始我还不太清楚反思的真正含义，还是丰老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。
所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
二、管理工作方面通过丰老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是我们每位科任老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。
[学生辅导记录本]辅导学生
![[学生辅导记录本]辅导学生](https://img.taocdn.com/s3/m/e64000e980c758f5f61fb7360b4c2e3f572725c9.png)
[学生辅导记录本]辅导学生辅导学生篇(一):辅导学生情况总结自任教以来，我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。
因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。
下面是本学期以来对学困生转化教育工作总结。
一、深入细致了解学困生特点：本学期，我新接班的六年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。
期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。
我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。
经了解发现存在以下三个特点：（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。
（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。
（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。
二、适时教育学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。
在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。
三、有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。
1、与学困生建立和谐融洽的关系。
关心和爱护后进的学生。
这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。
学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。
培优辅差记录表
培优辅差工作计划培优辅差工作计划培优辅差工作计划生生一帮一辅导名单培优辅差（部分过程记录）（5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每天大约睡觉9（）（7）小明吃饭用了20（）（8）跳绳15下用了10（）6、1时=（）分（）时=240分4时=（）分360秒=（）分12分=（）秒140秒=（）分（）秒7、在填上“>”、“<”或“=”6分〇60秒160分〇3时4分〇200秒2时〇200分培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间10.25 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容钟的认识培优补差过程一、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、6分=600秒。
（）2、分针走1大格时针就走一小格。
（）3、秒针走一圈，分针走一小格。
（）4、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。
（）5、小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。
（）二、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）（5分）三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。
12时10分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分（ ）（ ）（ ）（ ）培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间11.15 培优补差对象培优：全班培优补差内容计算时间培优补差过程一、解决问题1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？2、火车来了。
正点到站是9：20，现在晚点35分钟，火车几点才能到达？3、小红的一天。
小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是几时？（2）小红9：10在干什么？李强的身高是140（）。
三、画图。
1、画一条5厘米6毫米的线段。
三、一本书厚18毫米，5本书叠在一起，厚多少厘米？四、你能想办法量出下面曲线的长度吗班级三（3）时间12.13 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容多位数乘一位数培优补差过程一、填空：1、0和任何数相乘都得（），0与任何数相加都得（）。
潜能生辅导记录表
效果
通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实，转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
潜能生辅导记录
辅导教师
辅导时间
辅导地点
教室
辅导学生
学生存
在问题
行为习惯较差，学习缺乏自觉主动性，基础知识掌握巩固较差。在每次的考试中，基本都是60—70分之间。
辅导
措 施
一、交流。端正心理态度，认清自身存在优缺点，保持优点，然后改正不足。
辅导
措 施
1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他们谈话，对他们多点信任，多几份关爱，让他们体会到老师对他的期望和关心。
3、激活其乐学点。我经常用中午将他们找来谈心，给他们补习功课，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。
4、对他们不足之处进行适当的批评。
5、加强数学基础知识点的辅导。
辅导
效果
1、跟学生进行平等轻松的交流，捕捉教育契机。
2、课堂教学中，心中时刻装有潜能生。多看一眼，提问于难度适合他的问题，再恰当的与其他的同学进行表扬，让他感受成功，找到自信。
3、加强课内外辅导，包括知识、技能、方法、心理、情感态度的教育。
4、花时间给他做其他的练习。
辅导
效果
欠作业的次数少了。让他树立了成功的喜悦，端正了学习态度，明确了学习目标，树立了刻苦学习的信心。让他有了自信！
能主动完成作业，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
潜能生辅导记录
辅导教师
辅导时间
辅导地点
教室
辅导学生
学生存
在问题
该同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向教师和其他同学询问，回家作业完成不好。
小学二年级上册数学培优辅潜记录表
小学二年级上册数学培优辅潜记录表学年2012—2013 上学科数学年级二年级教师大南坂上埔小学小学数学二年级培优补差工作计划2012——2013 学年度第一学期为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
“因材施教、对症下药” 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。
每周二下午第三节2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
“选做题”—中等4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
“年级数学培优辅差记录表”文件汇整
“年级数学培优辅差记录表”文件汇整目录一、九年级数学培优辅差记录表二、八年级数学培优辅差记录表三、九年级数学培优辅差记录表四、八年级数学培优辅差记录表九年级数学培优辅差记录表九年级是中学生数学学习的关键阶段，此时的数学课程既包括了基础知识的掌握，又有深化和应用知识的需求。
为了确保每个学生都能在这个阶段得到最好的学习效果，我们引入了“培优辅差”的教学策略。
这份记录表就是我们实施这一策略的重要工具。
这份记录表设计为每周一次，包括以下几个部分：学生姓名：记录表以每个学生为单位，确保我们能追踪到每个学生的学习进步。
本周学习内容：这部分详细列出了每周的数学课程内容和重点，以便于学生回顾和复习。
优势：这部分是学生对自己本周学习成果的自我评价，包括自己在哪些方面做得好，哪些方面可能存在问题。
存在问题：这部分是学生自我反思过程中发现的问题和困难，包括理解不深、应用不熟练等问题。
教师备注：这部分由教师填写，包括对学生本周学习情况的总体评价，以及对下一周教学计划的调整建议。
下周学习计划：这部分由教师和学生共同制定，旨在帮助学生明确下一周的学习目标和计划。
在实施这份记录表的过程中，我们采取了以下策略：个性化教学：根据每个学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案。
互动式教学：鼓励学生与教师互动，提出问题，分享自己的想法和观点。
动态评估：实时评估学生的学习进度和能力水平，以便于及时调整教学策略。
学习激励：通过各种方式激励学生，如奖励、认可等，以增强他们的学习动力。
通过这份记录表的实施，我们发现它对我们的教学工作产生了积极的影响。
学生们开始更加主动地参与到数学学习中来，他们开始更深入地理解课程内容，并且开始在解决问题时运用更复杂的策略。
我们也发现这份记录表在一定程度上增强了学生的学习动力和自信心。
然而，我们也认识到这份记录表还有一些需要改进的地方，例如如何更好地反映学生的学习进度和理解程度，如何更有效地激励学生学习等。
学困生辅导记录内容
学困生辅导记录学困生辅导记录抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。
多数学困生有个通病---学习态度不够端正。
他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。
我针对其具体情况，提供帮助。
我知道这是一项复杂而艰巨的工程。
仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系。
我要帮扶的同学就是学习态度不端正，而且这个学生特别懒惰，父母天天忙着挣钱没空辅导她功课，她的自觉性又很差。
针对这一情况，我给她父母打了，与他们谈了肖肖目前的学习现状，希望她的父母在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下孩子的学习态度，并且督促她每天按时、按量的完成作业，毕竟孩子在家的时间比在学校的时间还长，他们欣然答应了；父母的工作做完了，接下来就是传授给她正确的学习方法，并抓紧一切时间为她辅导。
我也注重在学习中逐步培养她对学习语文的兴趣。
一段时间下来，我渐渐地发现，她不是学不会，而是她根本就没有去认真地去学习，也就是她没有按部就班的在教师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习。
只是随心所欲的想学就学点，不想学就连书本都不碰一下。
难道这样的学习就能学会吗？学习态度端正了还愁她学不会？我在辅导的过程中还经常给她做思想工作，除了给她讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价，。
做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让她清楚的知道自己要是学的话，也能学会，只不过平时学不会，是因为自己的惰性引起的恶性循环。
做的不够好的，在给予耐心的讲解，让她理解作为教师的一片苦心，唯一的目的就是：只要学生学好了，就是当教师的最大的欣慰!在这一个月里在我帮助下她的英语成绩有了不同层次提高。
我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会做好像她一样的学困生的辅导工作!反思抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。
学生访谈记录表
学生访谈记录表
以下是一份学生访谈记录表的模板，供参考：
学生访谈记录表模板
一、基本信息
二、学习情况
1. 请简要介绍一下你的学习成绩和学习习惯。
2. 你最喜欢的科目是什么？为什么？
3. 你觉得自己在哪个科目上需要加强？为什么？
4. 你平时是如何安排学习时间的？
5. 请谈谈你对课外辅导的看法，你参加过课外辅导吗？
三、兴趣爱好
1. 请列举你的兴趣爱好。
2. 你是如何发现自己对这些兴趣爱好的热爱的？
3. 你在兴趣爱好方面有什么特长或者成就？
4. 你认为兴趣爱好对你的学习和生活有什么帮助？
四、人际关系
1. 请谈谈你与同学之间的关系。
2. 你在班级中担任什么职务？你觉得这个职务对你有什么影响？
3. 请谈谈你与老师之间的关系。
4. 你在家庭中的角色是什么？你觉得这个角色对你有什么影响？
五、心理健康
1. 请谈谈你对自己心理健康状况的看法。
2. 你是否遇到过心理压力或者困扰？如果有，请简要描述一下。
3. 你是如何应对这些心理压力或者困扰的？
4. 你认为学校和家庭应该如何关注和支持学生的心理健康？
六、未来规划
1. 请谈谈你对未来的期望和目标。
2. 你希望在高中阶段取得什么样的成绩？
3. 你打算报考哪所大学？为什么选择这所大学？
4. 你对自己的未来有什么规划和设想？。
小学二年级上册数学培优辅潜记录表
二年级
时间
第14周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥鹏 商梓壕 李欣怡
训练内容
第7讲 质数与合数
例1 1～100这100个自然数中有哪些是质数？
例2 判断269，437两个数是合数还是质数。
练习：
1.现有1，3，5，7四个数字。
（1）用它们可以组成哪些两位数的质数（数字可以重复使用）？
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第9周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤
训练内容
1、方程的意义
指出下列式子哪些是等式，哪些是方程
① ②
③
④ ⑤ ⑥
例11 某个数与9的和的12倍等于156，求这个数是多少。
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第10周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
第6讲 奇偶性（二）
例1用0～9这十个数码组成五个两位数，每个数字只用一次，要求它们的和是奇数，那么这五个两位数的和最大是多少？ 例2 7只杯子全部杯口朝上放在桌子上，每次翻转其中的2只杯子。能否经过若干次翻转，使得7只杯子全部杯口朝下？
练习：1.在11，111，1111，11111，…这些数中，任何一个数都不会是某一个自然数的平方。这样说对吗？
2.如果两个数的和是64，这两个数的积可以整除4875，那么这两个数的差是多少？
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第7周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
英语辅导学生记录 情况分析
第一篇：英语课外辅导学生记录英语课外辅导学生记录学困生姓名：刘孟宇、邓志浩、周梦凯、张玉钦、王若天、刘迎辉造成学习困难的原因：在这几个学困生当中，只有一个学生态度比较认真，作业也能按时完成。
但由于智力发展因素，他们的基础较差，反应较慢，接受新知识的能力也较慢。
而另一部分学生学习习惯较差，缺少学习的主动性与自觉性，从而渐渐养成不做作业的坏习惯。
现状分析：由于他们的基础较差，学习习惯较差，反应较慢，接受新知识的能力也较慢。
单词记忆一塌糊涂。
往往强记了几个，第二天又忘了。
辅导过程：由于上课强调的重点、难点他们不一顶听得进去，而且大容量无疑是增加他们的心理负担和反感，所以我利用时间主要是进行精简重点，降低要求，细化难点，多做记忆练习。
今天辅导的内容是Unit2，我从单词、重点句型入手。
首先我给1 0分钟时间进行记忆，并要求学生记忆的时候要眼、脑、手、口并用，调动多种感官强化记忆。
在四会单词中我又挑出重点，分批记忆。
不一会儿，我看见韦钦和蒋琦已经在摩拳擦掌了。
于是，我让他们两先默写。
在默写的过程中，我发现他们有时下笔如有神，有时似碰运气。
于是默写完后我面批，并询问他们记忆单词的方法。
通过时间不难发现，自己掌握一点以及单词的巧妙方法能使单词长时间记住不忘。
于是我鼓励他们多寻找属于自己的记忆方法，避免死记硬背。
讨论后并进行交流。
如“blackboard”是“black”黑色加“board”，“eight”只要将学过的“right”中的“r”变成“e”。
在记忆过程中边思考边拼读记忆，效果显而易见。
回家作业，默写第2单元单词，第二天检查。
第二篇：英语课外辅导总结2015-2016英语课外辅导总结课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。
它是上课的一种补充形式，但不是上课教育的继续。
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我这里是以个别辅导为主。
其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，我在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学习打下扎实的基础。
了解高中学生情况记录表 20篇
了解高中学生情况记录表20篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：了解高中学生情况是教育工作者们必须了解的重要内容。
通过对学生情况的记录，可以更好地了解学生的个性特点、学习习惯、家庭背景等，有利于为学生提供更有针对性的教育。
在高中学生情况记录表中，我们可以了解到学生的基本信息，比如姓名、性别、年龄、生日等；家庭背景，比如父母的职业、家庭结构等；学习情况，比如成绩、学习习惯、课外活动等；性格特点，比如性格特征、兴趣爱好等。
在日常教育工作中，教师们可以根据学生情况记录表中的信息，制定更有针对性的教学计划，帮助学生更好地发展自己的潜能。
学校领导和家长也可以通过学生情况记录表，更好地了解学生的发展情况和问题所在，及时进行干预和帮助。
了解高中学生情况的记录表有助于促进学校与家庭之间的合作。
通过这份记录表，家长可以更全面地了解孩子在学校的表现和问题，与学校老师共同协作，为孩子的成长提供支持和指导。
了解高中学生情况记录表的制作和使用对于教育工作者、学校领导、家长们都是非常有益的。
只有充分了解学生，才能更好地引导他们成长，让每个学生都能找到自己的定位和发展方向。
【关于了解高中学生情况记录表20篇】是可以提供相关信息的。
希望我们的教育工作者们都能认真制作和使用这份记录表，让学生们在学校生活中更加充实和快乐！第二篇示例：了解高中学生情况记录表，是学校管理者或辅导员们及时掌握学生的学习和生活情况的重要工具。
通过填写这份记录表，可以及时发现学生存在的问题，并给予相应的帮助和支持。
下面将介绍20篇关于了解高中学生情况记录表的内容，以便更好的了解和了解学生的情况。
第一篇：基本信息记录这份记录表包括学生的姓名、性别、班级、联系方式等基本信息，方便学校管理者或辅导员们查阅学生的个人信息。
第二篇：家庭情况记录这部分内容记录学生的家庭成员情况、家庭住址、家庭联系方式等信息，有助于了解学生的家庭情况对学生的影响。
第三篇：学习情况记录这部分内容包括学生的学习成绩、学习进步情况、学习习惯等信息，有助于了解学生在学习方面的表现和问题。
六年级数学培优辅差记录
1、＋＋＋ =（ ）×（ ）=（ ）
2、12个 是（ ）；24的 是（ ）。
3、的3倍是（ ）；（ ）和 的积是12。
4、×（ ）= ×（ ）=0.5×（ ）
5、在○里填上＞、＜或=
×4○
9×○×9
×○
6、边长 分米的正方形的周长是（
）分米。
7、六（1）班有50人，女生占全班人数的 ，女生有（ ）人，男生有（
一、细心填写：
12的是（ ）；的是（ ）；米的6倍是（ ）；15个吨是(
)。
“一根绳子，截去”，
这里把（
）看作单位“1”，求截去多少，就是求（
）的是多少？
“长的等于宽”，
这里把（
）看作单位“1”，求宽多少，就是求（
）的是多少？
二、解决问题：
1、小汽车的速度与大客车相等，已知小汽车每小时行120千米，大客车每小时行多少千
米？
2、学校购进3600本儿童读物，其中是经典名著，是科普读物。经典名著和科普读物各多少
本？
3、某工厂一月份用电4800度，二月份比一月份节约用电，二月份比一月份节约用电多少
度？二月份实际用电多少度？
4、爸爸今年40岁，儿子的年龄比爸爸年龄的多4岁，儿子今年多少岁？
5、有300个桃子，大猴子拿走，小猴子拿走余下的。小猴子拿走了多少个桃？
）
A × B× C× D ×
4、1吨棉花的和3吨钢材的，相比（
）
A 1吨棉花的重 B 3吨钢材的重 C 一样重 D 无法比较
5、一个分数去乘或乘，结果都得整数，这个分数最小是（
）。
6、 4个与11个的和是多少？
的倒数与的积是多少？
3、米的是（ ）米，千克的8倍是（ ）千克，6个分是（