【语法知识】检查和修改病句方法

【语法知识】检查和修改病句方法

一、常见病句类型：

凡是不合语法、逻辑，在内容和结构上有毛病的句子，都属于病句。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序混乱、前后矛盾、语意重复、用词不当、指代不明、分类不当、不合逻辑等等。

二、病句类型列举

为了进一步熟悉有关病句，现将常见病句类型列举如下：

（一）成分残缺——指句子结构不完整，缺少必不可少的成分，表意不清楚明确。这类病句常见的是缺主语、谓语或宾语。

1、缺主语

（1）从这件事中，使我受到了深刻的教育。

（2）为什么对这种浪费人才的现象，至今未引起有关部门的重视呢？

分析评改：

例（1）从表面上看，表达的意思清楚，似乎没有问题，但从结构上分析，全句缺少主语。“从这件事中”是个介宾短语，在句中充当状语；“使”，在句中作谓语，“我受到了深刻的教育”是主谓短语作宾语。如果删去“从……中”，让“这件事”作主语，或者删去“使”，让“我”作主语即可。

例（2）将“有关部门”放在句中作定语，使全句缺少主语，应当将它放在句首或者“至今”前作主语，并删去助词“的”。

2、缺谓语

（3）本校定于下个星期六作文比赛。

分析评改：

例（3）应当在“作文比赛”前添上谓语“举行”，全句结构才完整。

3、缺宾语

（4）企业要建立和完善用工管理。

（5）他亲自参加了研究和制定开展技术交流和培训的计划。

分许评改：

例（4）应当在“用工管理”后添上“制度”作宾语，才能与谓语动词短语“建立和完善”相搭配，表达完整的意思。

例（5）谓语是“参加”，与宾语“计划”不能搭配，应在“参加”之后添上“会议”，并用逗号隔开，成为两个分句，或者句尾加上“会议”。需要注意的是，用两个动词组成并列短语作谓语时，与所带宾语必须都能搭配。

（二）搭配不当——指句子相连成分违反了语法规律或者语言习惯，在意义上不能互相配合。这类病句常见的有主语、谓语搭配不当，动宾（即动作行为与涉及对象）搭配不当，修饰语（定语、状语、补语）与中心词搭配不当等。

1、主谓搭配不当

（6）我国的粮食生产，过去不能自给。

（7）我们厂产品的数量和质量都有了很大提高。

分析评改：

例（6）“不能自给”的是粮食，而不是“生产”，应当改为“我国生产的粮食，过去不能自给。”

例（7）主语是“数量和质量”。“数量”只能说“增加”，不能说“提高”。全句应改为“我们厂产品的数量增加了，质量有了很大提高”。

2、动宾搭配不当

（8）读书可以丰富知识和写作水平。

（9）我们要多听取农民群众的意见和问题，全面了解和掌握当地农民负担和财政收支的第一手资料。

分析评改：

例（8）动词谓语“丰富”，不能与“写作水平”搭配，可删去连词“和”，添上“提高”即可。全句应改为“读书可以丰富知识，提高写作水平。”

例（9）“问题”应改为“建议”，“第一手资料”应改为“真实情况”。因为“听取”不能与“问题”搭配，“了解”不能与“资料”搭配。

从此例说明，一个动词谓语之后带上几个宾语，或者几个动词并列组成短语充当谓语，其后带上一个宾语，每个动词涉及的宾语，都必须能互相搭配。否则，如果顾此失彼，就会犯搭配不当的语法错误。

3、修饰语与中心词搭配不当

（10）他们把会议室打扫得干干净净，整整齐齐。

（11）李老师讲完这个故事，教室里响起了排山倒海的掌声。

分析评改：

例（10）动词谓语“打扫”不能与补语“整整齐齐”搭配，应当删去或者分开叙述，句末改为“把桌子椅子摆得整整齐齐”。

例（11）用“排山倒海”修饰“掌声”不大恰当，应当改为“李老师讲完这个故事，教室里响起了热烈的掌声”。

4、关联词搭配不当

（12）虽然成绩再好，也不能骄傲自满。

（13）尽管山路多么难走，他们还是登上了顶峰。

分析评改：

例（12）从语意上分析，此句属于假设关系复句。因此，“虽然”应改为“即使”，才能与“也”搭配，或者改为“尽管成绩很好，也不能骄傲自满”。

例（13）从前后两个分句语意上分析，此句属于条件关系复句，应将“尽管”改为“不管”。虽然它们都能跟“还是”搭配，但“尽管”用于转折关系复句，常同“但是、可是、却”等搭配，“不管”用于条件关系复句，常同“都、也”等搭配。若将此句改成转折关系复句，应将“多么”改成“那么”即可。

（三）前后矛盾——指句子所用词语意思互相矛盾，前后不统一。

（14）我的任务基本上全部完成了。

（15）今天，我们都下乡参加义务劳动，办公室里基本上没有人。

分析评改：

例（14）“基本上”与“全部”互相矛盾，两者只能选其一，可改为“我的任务基本上完成了”或者“我的任务全部完成了”。

例（15）“都”与“基本上”前后矛盾，应将“都”改为“大多”，或者删去“基本上”即可。

（四）词序混乱——指句子成分排列次序不当，表达不明确，容易引起误解。

（16）这家工厂的规模虽然不大，但曾两次荣获省科学大会奖。

（17）他是我们学校有三十多年教龄、学识渊博、深受学生欢迎、教学经验丰富的一位特级语文教师。

（18）虽然他和我只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西。

（19）我们要认真贯彻执行和学习宣传国家的方针政策。

分析评改：

例（16）“荣获省科学大会奖”的是“这家工厂”，并非是主语“规模”。因此，在“这家工厂”后应删去“的”，将“虽然”移到“规模”之前。全句改为“这家工厂，虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖”。这样修改后将这家工厂作为主语，陈述对象和陈述的事实前后统一，语意贯通，互相一致。

例（17）“一位”应移到“我们学校”之后，“深受学生欢迎”应移到“教学经验丰富”之后，“语文”应移到“特级”之前。多项定语或状语限制、修饰同一个中心词，要注意排列次序。一般来说，表时间、处所或领属的定语放在句首，表数量或指代性的定语放在其次，然后是主谓短语或动词、形容词短语，最后是名词或名词性短语。多项状语修饰同一个中心词，一般将表目的、原因、依据的介宾短语充当的状语排在句首，其次是表时间或地点的状语，然后是表语气、范围、程度的副词充当的状语，最后是表情态或对象的状语。