pep五年级下册英语第一单元教案讲课教案
新版PEP英语五年级下册Unit1全英教案
新版PEP英语五年级下册Unit1全英教案教学目标1. 通过本单元的研究，学生能够掌握以下词汇和短语：weather, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, hot, cold, get dressed, make a snowman, build a sandcastle。
2. 能够运用所学词汇和短语描述不同的天气状况和活动。
3. 能够用简单英语进行简单的对话和表达。
教学准备1. PPT课件2. 天气相关图片和单词卡片3. 练活动的材料和练册教学步骤1. 导入新课- 用图片展示不同的天气状况，让学生用中文描述。
- 引入新词汇并教授如何发音和使用。
2. 研究新知- 根据PPT展示不同天气条件下的活动，并引导学生说出相应的短语和动词。
- 通过对话练，让学生运用所学短语和动词进行简单的对话。
3. 合作交流- 学生分组，互相提问和回答关于天气和活动的问题。
- 每组选一个代表来展示他们的对话和描述。
4. 温故知新- 利用游戏形式复所学词汇和短语，例如"抢答"和"连连看"等。
- 让学生从活动的图片中选择适合的天气状况并描述相应的活动。
5. 达标检测- 发放练册，让学生独立完成相应练。
- 教师巡视并及时给予指导和答疑。
6. 练巩固- 分发小组活动材料，让学生按照要求完成相关任务。
- 每个小组派出一名代表来进行现场表演和展示。
7. 总结反思- 回顾本节课的研究内容和目标，让学生自我评价和总结。
- 鼓励学生提出问题或意见，并给予回应。
教学扩展1. 鼓励学生观察当天的天气状况，并尝试用英语描述。
2. 在课后作业中，让学生根据所学内容写一篇短文描述自己喜欢的天气和相应的活动。
3. 利用课外时间观察不同国家的天气和气候，并与其它班级交流分享。
pep五年级下册英语 unit 1 教案
pep五年级下册英语 unit 1 教案Unit 1: My WeekendObjectives:1. Students will be able to talk about their weekend activities using the simple present tense.2. Students will learn new vocabulary related to weekend activities.3. Students will practice listening and speaking skills by asking and answering questions about weekend activities.Materials:Pictures of different weekend activities.Flashcards with new vocabulary words.Worksheets with activities related to the lesson.Audio recordings of dialogues related to the lesson.Whiteboard and markers.Procedure:1. Warmup:Before starting the lesson, ask students about their weekendactivities. Encourage them to share what they did last weekend, what they enjoyed the most, etc. This will help to activate their prior knowledge and get them engaged in the lesson.2. Presentation:Introduce new vocabulary related to weekend activities using flashcards. Pronounce the words clearly and ask the students to repeat after you. Then, show pictures of different weekend activities and ask students to identify the activities by using the new vocabulary words.3. Listening and Speaking:Play an audio recording of a dialogue between two people talking about their weekend activities. Ask students to listen carefully and answer some questions related to the dialogue. Practice some key phrases, such as “What did you do last weekend?” and “I went to the park.”Then, divide the students into small groups and encourage them to practice asking and answering questions about their weekend activities. Give them some prompts such as “Did you go to the park?” or “What did you do on Sunday?” Each student should take turns speaking in their group.4. Consolidation:Give out worksheets with different activities related to the lesson. The worksheets should include exercises for practicing the new vocabulary, using the simple present tense, and answering questions about their weekend activities. Review the worksheets with the students and provide necessary assistance.5. Evaluation:Evaluate the students' learning by observing their performance during the speaking and listening activities and checking their written exercises.6. Homework:Assign homework related to the lesson, such as writing a short paragraph about their weekend activities using the simple present tense. Encourage the students to use the new vocabulary words while writing.7. Conclusion:Summarize the lesson by reviewing the vocabulary words, new phrases, and grammar structures introduced in the lesson. Also, provide feedback on the student's performance and encourage them to keep practicing.。
pep五年级下册英语第一单元教案
pep五年级下册英语第一单元教案pep五年级下册英语第一单元教案Unit 1 My Day单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk 和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元课时分配第1课时A部分Let’s try Let’s talk第2课时A部分Let’s learn Ask and write第3课时A部分Let’s spell第4课时B部分Let’s try Let’s talk第5课时B部分Let’s learn Do a survey第6课时B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time课时第一课时教学重难点1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。
教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。
Ⅱ.Presentation教学步骤Let’s try1.在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。
2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：What is it in the first/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。
人教pep五年级英语下册Unit1教案
Unit 1 My Day第一课时：A Let ' s learn一、教学目标1.能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner 。
2.会说句型：“ When do you do morning exercises/...? ” 并能回答“At…。
'clock. ”。
二、教学重难点1.掌握Let' s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
三、教学准备教师准备多媒体课件，词卡四、教学过程Step1 Warming-up1.T: Hello , boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you , too.2.T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss: It 's 9/10/11 o'clock1注意给学生强调整点时间后面要用o' clock）反复操练。
3.Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let s do homework/read books/play football/….I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/….Step2 Presentatione the cards to learn new phrases.T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read.用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have...class, playsports, eat dinner （重点强调exercises 、breakfast 的发音）。
PEP小学英语五年级下册Unit1 PartA Let's talk (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语五年级下册Unit1 PartA Let's talk （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语五年级下册Unit1 PartA Let's talk，本单元课时数为8课时。
单元主题为“After school activities”，主要围绕学生课后活动进行展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握关于课后活动的词汇和句型，并能够运用所学知识进行日常交流。
一.课标要求本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。
在语言能力方面，学生通过学习本单元，能够听懂、说出一系列关于课后活动的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
在文化意识方面，学生通过学习不同学生的课后活动，了解并尊重他人的兴趣爱好，培养他们的文化意识。
在思维品质方面，学生通过参与课堂讨论和小组活动，发展他们的批判性思维和问题解决能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的相关能力和意识。
学生需要能够听懂、会说关于课后活动的词汇和句型，能够用英语进行日常交流。
同时，学生还需要能够理解并尊重他人的兴趣爱好，培养自己的文化意识。
通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，提高他们的思维品质。
二.单元内容分析PEP小学英语五年级下册Unit1 PartA Let's talk以“After school activities”为主题，通过介绍不同学生的课后活动，让学生掌握关于课后活动的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
本单元共包括8个课时，分别为8个Let's talk部分的内容。
下面将对每个课时的内容进行分析。
第1课时：本课时主要让学生学习关于课后活动的词汇，如draw, play the guitar, read books等。
学生通过听、说、认读这些词汇，掌握它们的发音和意义。
同时，本课时还教授学生如何用“What do you do after school?”和“I play basketball/read books/watch TV, ...”进行询问和回答。
人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元的教案
人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案第一课时一．教学内容本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分二、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
5．能够利用网络搜索查找所需图片并制作发送卡片三、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
四、教具准备1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。
4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。
五、教学过程Step I Warm- up(热身)1. 师生同颂教材P2 中Let’s chant部分歌谣。
What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为本课新授做好铺垫。
pep五年级英语下册第一单元教案
Practice:
(1)Clap hands and stamp feet to read the words.
(2)Students use the new words to talk about their timetable.
(2)Teacher turns the clock at7:35. T: When do you eat breakfast? Ss: At7:35. Present: eat breakfast
(3)Teacher turns the clock at8:45. T: When do you have English class? Ss: At8:45. Present: do morning exercises.
Step3Presentation
(1)Question: When do you go to school/ get up/…
Ss: I usually… (write on the blackboard)
(2)Listen to the tape and read the dialogue.
(3)Practice reading and make dialogue.
Step4Brief summary and homework
Free talk: Two Ss make dialogue, the other Ss listen and answer question about the dialogue.
布
置
作
业
1. Copy the dialogue.
PEP小学英语五年级下册Unit1 PartB Let's talk (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语五年级下册Unit1 PartB Let's talk （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语五年级下册Unit1的主题是“My day”，主要让学生学习如何描述自己的一天。
本单元共3课时，内容包括Let's learn, Let's do, Let's talk, Let's spell等部分。
通过本单元的学习，学生能够掌握日常生活中的活动词汇，如wake up, get up, have breakfast等，并能用一般现在时描述自己的日常活动。
一.课标要求课标要求五年级学生能够听、说、读、写日常生活中的活动词汇，并能用一般现在时描述自己的日常活动。
本单元的主题“My day”恰恰符合这一要求，通过学习本单元，学生能够培养英语核心素养中的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。
在语言技能方面，学生需要听懂、会说、能读能写与日常生活相关的词汇和句子。
在语言知识方面，学生需要掌握一般现在时的基本结构和用法。
在情感态度方面，学生能够培养对日常生活的热爱和关注，养成良好的生活习惯。
在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下人们的生活习惯，增强跨文化交际的能力。
二.单元内容分析PEP小学英语五年级下册Unit1的主题是“My day”，包括三个课时：Let's learn, Let's do, Let's talk。
以下是对每个课时的内容分析：1. 第一课时：Let's learn本课时主要学习日常活动词汇，如wake up, get up, have breakfast等。
教师可以通过展示图片、动作等方式让学生理解和记忆这些词汇。
同时，学生需要掌握这些词汇的一般现在时态，如I wake up at 7:00 in the morning. 通过听、说、读、写等多种方式，让学生熟练运用这些词汇和句子描述自己的日常活动。
PEP小学英语五年级下册Unit1 PartB Let's learn (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语五年级下册Unit1 PartB Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语五年级下册Unit1，版本为PEP教材，共安排了3个课时。
本单元的主题是“My day”，主要内容包括描述日常活动和时间的表达方式。
通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，用英语简单描述自己和朋友的日常活动。
一.课标要求一.课标要求本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。
在语言能力方面，学生通过学习本单元，能够熟练运用描述日常活动的词汇和句型进行交流。
在文化意识方面，学生能够理解不同文化背景下人们的生活方式，增进对文化的尊重和理解。
在思维品质方面，学生通过分析活动和时间的关系，提高逻辑思维能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1. 能够听懂、说出一日三餐以及相关的时间表达；2. 能够运用所学句型询问和描述日常活动；3. 能够根据实际情况合理安排自己的作息时间；4. 能够关注并尊重他人的生活习惯，增进友好关系。
二.单元内容分析PEP小学英语五年级下册Unit1的主题是“My day”，包括三个课时：Part A Let's learn 和 Let's spell，以及 Part B Let's learn 和 Let's ask。
本单元主要围绕日常活动和时间表达展开，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，并用英语描述自己的日常活动。
1. 第一课时（Part A Let's learn 和 Let's spell）本课时主要介绍日常活动的词汇，如 wake up, get up, brush my teeth, have breakfast 等。
同时，学生通过学习 Let's spell 部分，掌握字母组合 oe 的发音规则。
教学过程中，教师可以运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。
pep五年级英语下unit1教案
pep五年级英语下unit1教案English: In this unit, the main focus is on introducing and revising vocabulary related to daily routines and actions. The unit starts with a warm-up activity where students have to match pictures with the names of daily activities. This activity not only helps to activate prior knowledge but also serves as a lead-in to the topic of the unit. After that, the teacher introduces new vocabulary words and phrases through various activities such as flashcards, word games, and group discussions. Students are encouraged to actively participate in these activities to enhance their understanding and memorization of the vocabulary. Next, the teacher introduces grammatical structures and sentence patterns related to the topic. For example, they may teach the present simple tense and how to form affirmative and negative sentences. Students are then given ample opportunities to practice using the newly learned grammar in speaking and writing exercises. Once the vocabulary and grammar have been covered, the focus shifts to developing students' reading and listening skills. This is done through reading comprehension exercises, listening to dialogues and answering questions, and participating in role plays. The unit concludes with a review of the vocabulary and grammarlearned throughout the unit, allowing students to consolidate their knowledge and assess their understanding. Throughout the unit, the teacher provides guidance and support, ensuring that students are actively engaged in the learning process. By the end of the unit, students should be able to confidently use the vocabulary and grammar structures in everyday conversations.中文翻译: 在这个单元中，重点是介绍和复习与日常生活和行为相关的词汇。
人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元教案
人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元教案1）掌握四季的单词和季节性活动的单词和短语。
2）掌握询问所喜欢的季节及其原因的句型。
3）了解字母组合air。
ear在单词中的发音以及sp。
sk的发音规律。
4）培养基本的阅读和写作技能，如快速查找关键信息和规范书写。
3．情感态度目标：1）培养学生对季节变化的兴趣和好奇心。
2）增强学生的交流能力和自信心。
3）培养学生良好的研究惯和写作惯。
4）鼓励学生积极参与课堂活动，增强研究的主动性和积极性。
Unit 2 ___Topic: Discussing favorite seasonsLanguage systems:1.Vocabulary: Master the four seasons: spring。
summer。
fall。
winter。
season。
seasonal activities words and phrases: swim。
fly kites。
skate。
make a snowman。
plant trees。
sleep.2.Grammar: ___: What’s your favorite seas on。
Which season do you like best。
Why do you like it?3.n: Learn to ___.4.Phonology: Practice ___。
ear in words and the ___ sp。
___.Language skills:1.Listening: Understand some single sentences。
dialogues。
___.2.Speaking: ___.3.Reading: Understand dialogues or short texts and develop some basic reading skills。
such as how to quickly find key n and guess words based on context.4.Writing: Write four-word words and ___.Objectives:1.Ability objectives:1) ___ and reasons。
人教PEP五年级下册Unit 1 B talk 电子版教案
2022学年五年级英语下册教案教学内容Unit 1 B talk 课型新授课课时 2 备课教师学习目标1. Can you read the words and phrases correctly and fluently by listening?2. Can you act out this dialogue by cooperation in groups?3. Can you finish the exercises ?核心问题教学建议会使用本单元重点句型，识记本课词汇主干问题及问题化系统学生如何掌握重点词汇和句型，运用重点句型对日常作息进行问答教学环节个人批注课前准备英语课本、两个练习本、黑笔、红笔Leading inReview the words and phrases.一、Let’s listen and read(1)Listen to the tape and pay attention to the pronunciation.(3) Listen to the tape again and follow it .(4) Read the passage together loudly and answer questions.二、Let’s studyDiscuss the questions you can't understand during the reading.三、Let’s talkMake some new sentences using the key sentences and role play..四、Let’s practice一、英译汉st night _________2. on the weekend _______2. 3. watch TV _________ 4. play ping-pong _______3.5. play music _________ 6. go shopping ________二、连词成句1. father, I, with, play, my, basketball, often (.)2. fun, like, that, a, of, sounds, lot (.)3. weekend, do, what, you, the, do, on (?)教学反思。
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit1Period1 PartA优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 1 Period 1 Part A 优质教案教学内容本节课为新编小学五年级英语下册Unit 1 Period 1的Part A部分，主要围绕“学校生活”这一主题展开。
教学内容包括学校设施的英文表达，如教室、图书馆、食堂等；学习用品的英文单词，如书、笔、纸等；以及日常校园活动的英文描述，例如上课、做作业、参加兴趣小组等。
还涉及到询问和描述地点、物品及活动的核心句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的英文单词和句型，并能运用所学知识进行简单的校园生活对话。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组合作等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对学校生活的热爱，增强他们的团队协作意识和积极参与意识。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如"library", "cafeteria"等。
2. 掌握并运用核心句型进行描述和询问，如"What do you do in the classroom?"。
3. 构建真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语进行交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、校园设施图片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园生活的英文短片，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。
2. 新授：利用多媒体课件和单词卡片教授新单词和句型，结合实物或图片进行直观教学，帮助学生理解和记忆。
3. 操练：设计不同的语言实践活动，如角色扮演、快速问答等，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。
4. 巩固：通过小组合作完成任务，例如设计一个校园地图并用英语描述各个地点的活动，以加深学生对知识的理解和运用。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括新单词、句型和关键语言点。
通过不同颜色的粉笔突出重点，使学生在视觉上能够迅速抓住重点信息。
五年级下册英语人教版第一单元教案(精选8篇)
五年级下册英语人教版第一单元教案（精选8篇）五年级英语下册第一单元的教案篇一一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即Aa，Ee，Ii。
能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。
【抛砖引玉】1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。
(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。
(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。
(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。
(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。
2.积极创设语境，培养学生交际能力。
(1)本单元的口语训练主要围绕Greeting展开教学，教师应引导学生运用Hello! What‘s your name? My name is...进行会话。
(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina. What’s your name? How are you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。
(3)运用TPR(Total Physical Response)培养学生反应能力和语言感知能力。
如：Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等课堂用语，教师可用手势表明其含义。
学生听懂后，会迅速做出正确反应。
(4)使用pair work培养学生自我展示能力。
【指点迷津】本单元难点知识1.字母的书写格式。
对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。
应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。
Unit1MydayPartALet'slearn(教案)-人教PEP版英语五年级下册
7.Game time：打地鼠，巩固所学词汇。
8.Let’s learn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调，讲解句型
人教PEP英语五年级下册Unit 1 My day PA Let's learn课时教案
课题
PA Let'slearn
单元
Unit1
学科
英语
年级
五下
核心素养教学目标
（一）语言知识目标:
1.能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，
2.能正确运用所学词汇和句型日常活动的时间等相关问答， 大胆说英语。
2.Lead in!呈现图片What do you often do on school days?提出疑问并根据Mike的表进行回答!
3.Lead in!呈现图片Who is he?Pedro，A newstudent here.提出问题，What does Pedro do on school days?引出新知
的学习兴趣。
4.突心语用功能，通过创设合理的情景，帮助学生在情景中真实自然地使用所学语言。
4.展示图片，Look. This is Pedro’s timetable.Let’s go and see.
5.Presentation：展示图片，呈现单词exercise和短语do morning exercises，讲解单词发音，书写，通过图片，音频，巧记等巩固单词。exercise意思为做早操，作为可数名词要加s
人教PEP英语五年级下册Unit 1上课教案(教学设计)
Unit 1 My day一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元。
主要围绕话题My day引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元是五年级英语上册第二单元“my week”知识的延续。
A部分包括情景对话与重点短语两个内容，分两个课时学习，重点掌握“When do you do morning exercises? At 7 o’clock.”的问答句型。
B部分包括情景对话、重点短语以及阅读短文等三个内容，分三课时学习，重点掌握What do you do on the weekend? I often clean my room on Saturdays.等句型。
最后把A部分的拼读规则、B部分的动词短语分类打包以及C部分的讲故事组成一课时展开学与练活动。
A和B部分均是先呈现重点句型的语言环境，培养学生熟悉真实语言环境的应对能力，紧接着第二课时则呈现更多的动词短语，丰富学生们的词汇量，拓展了重点句型的应用范围。
本单元借助网络资源、自制PPT课件、录音机、录音磁带、图卡、词卡、学生自制头饰等多种呈现方式，引导学生运用小组活动、做游戏、猜谜语、角色表演等多种学习方法进行练习与巩固，激发学生学习英语的浓厚兴趣，鼓励学生灵活运用所学语言知识，正确描述一天中的生活起居以及周末活动，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语交流的好习惯。
二、单元教学目标1.知识目标(1) 能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner；以及四个日常活动的词组：clean my room, go for a work, go shopping, take a dancing class。
新版PEP小学五年级下册英语教案(全英)Unit1
1 , Recite the“Let’s talk”
2 , Read“Let’s talk”
3 , Listen to the tape and read after it
4 , Give enough time to read them
V Summary and homework
Teaching contents
Unit One My day Part A
Teaching aims
1. The new words : have…class , play sports , do morning exercises , eat dinner , eat breakfast
2. Key sentences: When do you do morning exercises?
2 , Robin’s play
3 , Let’s translate into Chinese
Teacher say English
4 , Tick or cross
5 , Write a letter to Robinson.
Tell him what you often do every day.
Teacher say English
5 , Listen to mecarefully
6 , Read after me
IV Practice
1 , Read“Let’s talk”by themselves
2 , Listen to the tape and read after it
V Summary and homework
“hello”to each other
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3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。
4.再次播放录音内容，让学生跟读，培养学生对听力的敏感度和预感准确度。
Let’s talk
1.教师播放对话部分的课文录音，并要求学生一边听录音一边默读。
五下
Unit 1 My Day
单元教学目标
类别
教学目标
知
识
与
能
力
目
标
1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
作业
设计
1.听录音，仿读对话。
2.抄写对话2-1。
板书
设计
Unit1 My day
eat lunch eat dinner
When doyou finish class in the morning?
We finish class at 1 o’clock.
课后
小结
课时
第二课时
教学
重难点
1.掌握Let’s learn部分的动词词组。
课后
小结
课时
第三课时
教学
重难点
1.掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。
2.能读出符合字母组合cl和pl发音规律的单词。
教学
准备
课件
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
1.教师带领学生复习上一课时学习的相关的动词词组，教师说拼写，一个学生说词组，并再说一个拼写，下一学生接着说下去。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元
课时
分配
第1课时
A部分Let’s try Let’s talk
第2课时
A部分Let’s learn Ask and write
第3课时
A部分Let’s spell
第4课时
B部分Let’s try Let’s talk
第5课时
B部分Let’slearn Do a survey
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目
内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略
目标
1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
2.结合上一课时的句型进行对话练习。
教学
准备
1.课本录音新课标第一网
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
1.教师带领学生利用图片复习上一学期的相关动词词组，教师出示相关图片，学生回答并拼写。
2.教师提问，学生根据实际情况进行回答。
Ⅱ.Presentation
Let’s learn
1.教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读，注意纠正学生朗读时的语音语调问题。
2.教师要求学生四人一组，以对话形式练习第一课时的重点句型。
Ⅱ.Presentation
Let’s spell
Read, listen and chant
1.教师出示打扫房间的图片，解读道：“Sarah cleans theroom.”,引导学生拼读：clean。
2.教师出示时钟的图片，解读道：“It’s a clock.”,引导学生拼读：clock。w W w .x K b 1.c o M
3.教师出示上课的图片，解读道：“We have an English class at 7:00.”。引导学生拼读：class。
4.教师出示聪明的一休的图片，解读道：“He is a clever boy.”。教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词class。
2.教师根据短语做动作，学生说短语。
3.学生仿照该部分的对话，根据该部分的短语和时间，四人一组进行对话接力练习。
Ask and write
1.教师讲解题目要求。
2.同桌间进行一问一答，然后完成该部分的题目。
3.教师请一组学生倒着将自己的答案念出。
Ⅲ.Summary
邀请几组学生进行示范游戏：
第一名学生根据单词卡片比划动作，第二名学生说出符合第一名学生动作的词组，第三名学生用该词组造
3）表明在具体的时间点要用at搭配。
4.学生分角色朗读对话，朗读完毕后以组为单位，替换对话中的关键词进行情景对话练习，并请学生示范。
Ⅲ.Summary
1.学生四人一组，仿照role-play部分的图片制作四张卡片。
2.教师利用学生制作的卡片，提问卡片所代表的职业。教师举起卡片，学生说职业。
3.教师带读该部分对话，然后学生四人一组利用卡片仿照对话进行练习。
第6课时
B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time
课时
第一课时
教学
重难点
1.掌握重点句型When do you…及回答。
2.理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。
教学
准备
1.课本录音
2.多媒体课件
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
教师带领学生复习上一学期中与本课时关的情景对话。
Ⅱ.Presentation
Let’s try
1.在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。
2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：
What is it in the first/second/third picture?
句。
作业
设计
1.听录音，跟读单词。w W w .x K b 1.c o M
2.仿照Let’s learn部分做一个时间活动表。
3.用新学会的词组造句。新课标第一网
板书
设计
Unit1My day
do morning exercises
have…class play sports
eat breakfast/lunch/dinner
2.教师再次播放录音并让学生跟读。
3.讲解重点句子“When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock”，并指出需要注意的细节。
1）由“when”引导的特殊疑问句。
2）当句子中有实意动词时，疑问句中主语和助动词要相互对应。