苏少版音乐七年级上册教案全册

苏少版音乐七年级上册教案全册
教育部审定教材苏少版七年级上册音乐教案
第一单元与乐同行
第一课时《希望与你同行》第二课时《欢乐的啦啦歌》
第三课时初学竖笛欣赏《校园多美好》《伙伴进行曲》第二单元中国龙吟
第一课时《龙的传人》第二课时《我是中国人》
第三课时再学竖笛欣赏《金蛇狂舞》第四课时《红旗颂》
第三单元茉莉芬芳
第一课时《茉莉花(一)》《茉莉花》第二课时学竖笛欣赏歌剧《图兰朵》选段
第四单元奥运之声
第一课时《我和你》
第二课时《 Hand in hand手挽手》
第三课时竖笛演奏《我和你》欣赏《奥林匹克号角》
第四课时欣赏男女声二重唱《永远的朋友》创编表演
唱《北京欢迎你》
第五单元故乡歌谣
第一课时《念故乡》第二课时《弯弯的月亮》
第三课时欣赏男声四重唱《故乡的云》小提琴独奏《思乡曲》
第六单元欢乐颂
第一课时《欢乐颂》第二课时《让世界充满爱》
第三课时欣赏贝多芬《第九交响曲第四乐章》第四节课初学口琴领唱、合唱《明天会更好》
中学学年度第一学期教案
学科：音乐班级：七年级1-9班任课教师：
第一单元与乐同行
第一课时《希望与你同行》
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：
培养爱国情操，增进学生之间的友谊。

提高学习音乐的兴趣。

2、过程和方法：
聆听歌曲，体验歌曲所包含的情感。

模唱歌曲，在旋律不变的情况下，进行歌词创编。

在相
互合作的过程中感受集体的氛围，建立起新的友谊。

3、知识与技能：
认识简谱，学会打拍子。

熟悉并掌握大切分、小切分、附点音符以及波音的演唱
方法。

了解人声的分类；童声、男声、女声的声音特点。

学会用lu模唱歌曲《唱歌》。

二、教学重点
1、学会打拍子，掌握切分、附点以及波音的演唱方法。

2、体会歌曲情感，学会模唱歌曲。

三、教学难点 1、学会打拍子。

2、掌握切分、附点的演唱方法。

四、教学器材
多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学过程 1、导入
师生相互问好，同学们做自我介绍。

2、新课前的准备
教会学生养成良好的歌唱习惯了解人声的分类以及它
们音色的特点
用lu来模唱歌曲《唱歌》的片段，进行新课前的开声
练习。

3、教授歌曲《希望与你同行》聆听歌曲，初步熟悉歌曲。

配乐朗诵歌词。

学唱歌曲。

①提问歌曲的调号、拍号的意义。

②歌曲演唱的顺序：意为从头反复到Fine处结束。

故为：A+B+A。

③歌曲的难点：三四句连续的大切分、小切分、大附点的演唱，达到全曲的高潮。

4、介绍简单的音符相关知识点：大切分、小切分、附点音符、波音的演唱。

5、分组讨论进行活动创编，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

六、课堂小结
本首歌曲告诉我们：同学之间的深厚情谊，永不相忘！
我们要努力求学，报效祖国！
第二课时《欢乐的啦啦歌》
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：体会欢乐的气氛。

培养团结合作能力，增进学生之间的友谊。

2、过程和方法：聆听歌曲。

用轮唱的形式来演唱歌曲。

3、知识与技能：
认识休止符，熟悉反复记号。

掌握重音、渐强、中强
的力度记号。

重点学习小附点的演唱。

认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

学习首调唱名法，熟悉音符的时值。

二、教学重点
重点学习小附点的演唱。

认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

三、教学难点小附点的演唱。

力度记号的运用。

四、教学器材
多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学流程 1、导入
用欢乐的旋律导入，提问学生该音乐是表现什么情绪？
直接导入本课。

2、歌曲表现情绪
这首歌曲的词、曲作者是张文纲老师。

全曲速度为快板，表现了一种欢乐祥和的气氛，同学们注意把握情绪。

在演唱
过程中注意体会轮唱的艺术魅力。

3、学唱歌谱。

认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

熟悉首调唱名法，掌握音符的时值。

讲解小附点、力度记号以及反复记号的演唱方法。

4、加入歌词，学唱歌曲。

注意体会音高的感觉。

5、轮唱歌曲。

6、播放《保卫黄河》视频
六、课堂小结
本节课在欢乐祥和的气氛中结束了，从中我看到了同学
们在轮唱表演中的艺术表现力，展现了集体的风采，更体现
了轮唱的艺术魅力！
第三课时初学竖笛欣赏《校园多美好》《伙伴进行曲》
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：提高审美能力。

在欣赏中体会乐曲的情感。

2、过程和方法：聆听歌曲。

模唱乐曲的主旋律，并能用拍手、拍腿来打节奏。

熟悉竖笛的演奏方法。

3、知识与技能：
掌握竖笛的指法，演奏姿势。

学会正确的演奏呼吸。

体会童声合唱的形式。

学会辨别乐器种类。

二、教学重点
1、掌握竖笛的指法、演奏姿势以及正确的呼吸方法。

2、学会辨别乐器。

三、教学难点
1、竖笛的演奏，乐器种类的辨别。

2、乐曲主旋律的
把握。

四、教学器材
多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学流程 1、导入
教师吹奏竖笛，学生聆听，体会竖笛的音色，激发学生
的学习热情。

2、教授竖笛
教授竖笛的指法、演奏姿势以及正确呼吸方法。

进行简单的练习
3、欣赏童声合唱《校园多美好》聆听歌曲，熟悉歌词。

配乐朗诵歌词熟悉主旋律。

①提问歌曲的曲作者？他的代表作？
②跟琴唱主旋律，模仿唱出和谐好听的声音。

4、欣赏管乐合奏《伙伴进行曲》欣赏乐曲
熟悉乐器种类，并加以辨别。

把握主旋律，并进行模唱。

学会用“拍手”或“手拍腿”来打节奏，感受管乐合奏
带来的无穷震撼力！ 5、作业：要求同学下周申报一个活动
---班级音乐会。

六、课堂小结
同学们在乐器演奏中，体验到了表现自我的乐趣；在乐
曲欣赏中，体会到了音乐的表现力和无穷的震撼力！希望你
们在音乐的海洋里得到更多的收获！
教育部审定教材苏少版七年级上册音乐教案
第一单元与乐同行
第一课时《希望与你同行》第二课时《欢乐的啦啦歌》
第三课时初学竖笛欣赏《校园多美好》《伙伴进行曲》
第二单元中国龙吟
第一课时《龙的传人》第二课时《我是中国人》
第三课时再学竖笛欣赏《金蛇狂舞》第四课时《红旗颂》
第三单元茉莉芬芳
第一课时《茉莉花(一)》《茉莉花》第二课时学竖笛欣赏歌剧《图兰朵》选段
第四单元奥运之声
第一课时《我和你》
第二课时《 Hand in hand手挽手》
第三课时竖笛演奏《我和你》欣赏《奥林匹克号角》
第四课时欣赏男女声二重唱《永远的朋友》创编表演
唱《北京欢迎你》
第五单元故乡歌谣
第一课时《念故乡》第二课时《弯弯的月亮》
第三课时欣赏男声四重唱《故乡的云》小提琴独奏《思乡曲》
第六单元欢乐颂
第一课时《欢乐颂》第二课时《让世界充满爱》
第三课时欣赏贝多芬《第九交响曲第四乐章》第四节课初学口琴领唱、合唱《明天会更好》
中学学年度第一学期教案
学科：音乐班级：七年级1-9班任课教师：
第一单元与乐同行
第一课时《希望与你同行》
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：
培养爱国情操，增进学生之间的友谊。

提高学习音乐的兴趣。

2、过程和方法：
聆听歌曲，体验歌曲所包含的情感。

模唱歌曲，在旋律不变的情况下，进行歌词创编。

在相
互合作的过程中感受集体的氛围，建立起新的友谊。

3、知识与技能：
认识简谱，学会打拍子。

熟悉并掌握大切分、小切分、附点音符以及波音的演唱
方法。

了解人声的分类；童声、男声、女声的声音特点。

学会用lu模唱歌曲《唱歌》。

二、教学重点
1、学会打拍子，掌握切分、附点以及波音的演唱方法。

2、体会歌曲情感，学会模唱歌曲。

三、教学难点 1、学会打拍子。

2、掌握切分、附点的演唱方法。

四、教学器材
多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学过程 1、导入
师生相互问好，同学们做自我介绍。

2、新课前的准备
教会学生养成良好的歌唱习惯了解人声的分类以及它
们音色的特点
用lu来模唱歌曲《唱歌》的片段，进行新课前的开声
练习。

3、教授歌曲《希望与你同行》聆听歌曲，初步熟悉歌曲。

配乐朗诵歌词。

学唱歌曲。

①提问歌曲的调号、拍号的意义。

②歌曲演唱的顺序：意为从头反复到Fine处结束。

故为：A+B+A。

③歌曲的难点：三四句连续的大切分、小切分、大附点的演唱，达到全曲的高潮。

4、介绍简单的音符相关知识点：大切分、小切分、附点音符、波音的演唱。

5、分组讨论进行活动创编，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

六、课堂小结
本首歌曲告诉我们：同学之间的深厚情谊，永不相忘！
我们要努力求学，报效祖国！
第二课时《欢乐的啦啦歌》
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：体会欢乐的气氛。

培养团结合作能力，增进学生之间的友谊。

2、过程和方法：聆听歌曲。

用轮唱的形式来演唱歌曲。

3、知识与技能：
认识休止符，熟悉反复记号。

掌握重音、渐强、中强
的力度记号。

重点学习小附点的演唱。

认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

学习首调唱名法，熟悉音符的时值。

二、教学重点
重点学习小附点的演唱。

认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

三、教学难点小附点的演唱。

力度记号的运用。

四、教学器材
多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学流程 1、导入
用欢乐的旋律导入，提问学生该音乐是表现什么情绪？
直接导入本课。

2、歌曲表现情绪
这首歌曲的词、曲作者是张文纲老师。

全曲速度为快板，表现了一种欢乐祥和的气氛，同学们注意把握情绪。

在演唱
过程中注意体会轮唱的艺术魅力。

3、学唱歌谱。

认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

熟悉首调唱名法，掌握音符的时值。

讲解小附点、力度记号以及反复记号的演唱方法。

4、加入歌词，学唱歌曲。

注意体会音高的感觉。

5、轮唱歌曲。

6、播放《保卫黄河》视频
六、课堂小结
本节课在欢乐祥和的气氛中结束了，从中我看到了同学
们在轮唱表演中的艺术表现力，展现了集体的风采，更体现
了轮唱的艺术魅力！。