部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》课件
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人教版七年级上册语文(部编版)：雨的四季课件
一（1） 喜雨： 美 —喜欢
总
春雨图 柔美而有生机
雨 的 四
夏雨图 热烈而又粗犷 二（2-5）绘雨 秋雨图 端庄而又沉思
分 由衷喜爱 热情赞美
季
冬雨图 空灵而又蜜情
三（6-7）赞雨：美丽 —使人爱恋
总
研读品析
春 雨 图（第二段）
思考：春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵
娇媚
柔美而有生机
明确课题
雨的四季
学习目标 1.识记字词，熟读课文 2.了解四季的雨的特点，感受四季雨景的美。 3. 学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4. 体会作者对自然、生命的热爱。
检查预习
字音字形
蝉声（ chá）n 花苞（ ） bā诱o 惑（ ） yòu huò
●
●
●●
静谧（ mì） 高邈（ ） miǎ铃o 铛（ ） línɡ dānɡ
本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成 “四季的雨”好不好？
不好。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的 四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。
雨 的 四 文章主旨： 季
作者通过细致描写四季的雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的 趣味、雨的性格、雨的情义，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨 的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
文章第三自然段的夏雨中“别有一番风情” 指的是哪些方面的特点？
夏天的雨没有预告，说下就下； 光头浇雨，更有滋味； 一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长； 暑气被吸收； 雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
研读品析
秋 雨 图（第四段）
第3课《雨的四季》(同步课件)-2023-2024学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版)
才使世界∨改变了姿容。
••
••
示例：
我为“雨的四季”代言
我们为春雨代言
阐述理由：我们认为春雨是清新的、甜美的、生机焕发的！春雨是清
新的，所以我们小组给“复苏的”“春天”畅快”加了重音，而且还给 小草配了音，把这种春天特有的沙沙声补充上去，仿佛能让人闻到新草 生发的清新的味道。春雨是甜美的，所以我们给“芳甜的”“诱惑着” 加了重音，仿佛春雨里就有糖果的味道,它像魔法师一样给大地带来了 甜甜的果香。春雨还是生机焕发的，“完全”“改变”就可以把春雨使 世界改变姿容，让万物生机焕发的神奇凸显出来！
语言赏析：精妙的比喻拟人
小结
比喻：让所描绘的事物更加生动。 拟人：不仅让所描绘的事物更加生动，还让本来无生 命的事物变得更富有生命、有性情。 精妙的比喻和拟人，需要我们发挥奇妙的联想和想象。 还需要我们细致观察，用心体会。
课后作业
1. 课外搜集其他作者描写雨的文章，进行阅读。 2. 展开联想与想象，试着描写一幅你所想象的
高邈（ miǎo ）
整体感知 请同学们快速阅读全文，按图示结构完成内容梳理。
我喜欢雨
春雨 夏雨 秋雨 冬雨
我爱恋雨、渴望雨
我为“雨的四季”代言
文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异， 你最喜欢哪个季节的雨呢？小组合作，为你们最喜爱 的雨代言，并在课上分享展示。
我们为
雨代言
雨的个性标签:
、
、
衣裳（yī shɑnɡ） 铃铛（línɡ dɑnɡ）端庄
静谧（ mì ） 屋檐
凄冷
化妆
莅临（ lì ） 造访
吝啬（lìn sè） 淅沥（xī lì） 干涩（ sè ） 注意读一声。
草垛（ duò ） 绿茵茵（ yīn ） 咄咄逼人（ duō ）
部编版(2016)七年级语文 《雨的四季》课件21张优秀课件PPT
树叶、花苞、风、树 枝、波浪、阳光、小 草、蚯蚓、果子
雪花、天空、风、枝干、草垛、油菜
田野、果实、太阳、庄稼、 种子、山果
寻找特色小练习
校园 菜市场 电影院 书店
教室 操场 食堂 办公室
情感的直接体现——形容词
黄青、明亮、柔软、萌发的、绿茵茵的、 娇媚、透明、美丽、芳甜
枯黄、刺眼、无力、滋生的、单调的、娇 弱、无色、妖艳、甜腻
表达情感小练习
校园
厌
菜市场
享
恶
受
电影院
书店
动词
春—— 闪出黄青
树 叶
夏—— 鼓着浆汁
动词
春—— 像复苏的蚯蚓一样翻动
草
夏—— 争先恐后地成长
动词
春—— 轻轻地在风中摆动
花
夏—— 怒放
忠告
日常观察——不同时间、地方、人的特色 写作前思考——名词选择+情感确定 写作时注意——形容词与动词的斟酌
课后作业：
一、完成作业本第三课 二、听写订正（红笔） 三、练字一页
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
雪花、天空、风、枝干、草垛、油菜
田野、果实、太阳、庄稼、 种子、山果
寻找特色小练习
校园 菜市场 电影院 书店
教室 操场 食堂 办公室
情感的直接体现——形容词
黄青、明亮、柔软、萌发的、绿茵茵的、 娇媚、透明、美丽、芳甜
枯黄、刺眼、无力、滋生的、单调的、娇 弱、无色、妖艳、甜腻
表达情感小练习
校园
厌
菜市场
享
恶
受
电影院
书店
动词
春—— 闪出黄青
树 叶
夏—— 鼓着浆汁
动词
春—— 像复苏的蚯蚓一样翻动
草
夏—— 争先恐后地成长
动词
春—— 轻轻地在风中摆动
花
夏—— 怒放
忠告
日常观察——不同时间、地方、人的特色 写作前思考——名词选择+情感确定 写作时注意——形容词与动词的斟酌
课后作业：
一、完成作业本第三课 二、听写订正（红笔） 三、练字一页
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
第3课《雨的四季》课件
——杜牧《清明》
……
课后练笔
题目：《行走在雨中》 提示： ①写出“雨中”二字。 ②注重“我”与“雨”的关联。③突出“行走”时的感受。④可从听觉 、视觉、嗅觉、触觉等方面描写。 ⑤在描写中呈现新鲜感。
板书设计
雨的四季
春雨：清新、甜润
一切景语皆情语
我喜 欢雨
夏雨：热烈、粗犷 秋雨：沉静、端庄 冬雨（雪）：自然、平静
这句话指人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者 拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种 生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们 生活中不能缺少的精灵。
2.如果把文章题目改成《四季的雨》好不好？请说明理由。
①“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬。 ②“雨的四季”充满灵动感，赋予“雨”一定的人格化，充 满情趣和意境。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨， 似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
比喻，将秋雨比作“出嫁生了 孩子的妇人”，想象新奇，生 动形象地写出了秋雨“端庄而 又沉静”的特点，为下文详细 描绘秋雨做了铺垫。
合作探究
1.作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。 这样写有什么好处？
我爱恋 雨、渴 望雨
总
分
总
第⑤段:写冬雨；
⑥⑦两段赞美雨。
2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？
喜雨(1) 雨的四季 绘雨(2-5)
赞雨(6-7)
春雨图 夏雨图 秋雨图 冬雨图
分析线索
本文有怎样的行文线索？ 一条是以四季景物的描写为线索 一条是对雨的情感为线索
默读课文，找出体现四季雨不同性格的词语，并分析四季的 雨各有什么特点？
3.上文写雨，多用“她”或“它”指称。为何到这一段改 称为“你”？
第3课《雨的四季》课件2022—2023学年部编版语文七年级上册
1.自由朗读，读准字音，注意节奏和韵律； 2.抓住文章总领和总结性的句子，围绕题目 划分并分析文章的结构。
03 感知结构
喜雨
雨 的
绘雨
四 季
赞雨
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 她给我的形象和记忆，永远是美的
总
春雨
夏雨
分
秋雨
冬雨
总
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
由衷喜爱 热情赞美
04 感知形象
静谧mì
guǎng
粗犷
xī
淅淅沥沥
咄d咄uō逼人
二、重点字词
miǎo
高邈
lì
莅临
qí
池畦
jié
睫毛
mò
脉脉 含情
lìn sè
吝啬
léng
彩棱镜
多音字积累：
脉｛
mài（脉搏） mò（温情脉脉）
形近字：
澡（zǎo）洗澡 藻（zǎo）水藻 躁（zào）暴躁 燥（zào）干燥 噪（zào）噪音
03 感知结构
（1）修辞之美 （3）炼字之美 （5）色彩之美
（2）多感官描写之美 （4）韵律之美 （6）动静之美
01 寻诗说美——夏雨
而夏天，就更是别有一番风情了……打伞，戴斗 笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡 却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水， 挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会 更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳， 而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满 而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后 地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了 河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处 的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
03 感知结构
喜雨
雨 的
绘雨
四 季
赞雨
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 她给我的形象和记忆，永远是美的
总
春雨
夏雨
分
秋雨
冬雨
总
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
由衷喜爱 热情赞美
04 感知形象
静谧mì
guǎng
粗犷
xī
淅淅沥沥
咄d咄uō逼人
二、重点字词
miǎo
高邈
lì
莅临
qí
池畦
jié
睫毛
mò
脉脉 含情
lìn sè
吝啬
léng
彩棱镜
多音字积累：
脉｛
mài（脉搏） mò（温情脉脉）
形近字：
澡（zǎo）洗澡 藻（zǎo）水藻 躁（zào）暴躁 燥（zào）干燥 噪（zào）噪音
03 感知结构
（1）修辞之美 （3）炼字之美 （5）色彩之美
（2）多感官描写之美 （4）韵律之美 （6）动静之美
01 寻诗说美——夏雨
而夏天，就更是别有一番风情了……打伞，戴斗 笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡 却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水， 挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会 更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳， 而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满 而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后 地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了 河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处 的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
部编本语文七年级上册第一单元 雨的四季 优秀课件
你觉得作者为什么会把《雨的四季》写得 美轮美奂,打动人心?
• • • • 调动感官显色彩 巧用修辞绘神韵 按照顺序层次请 融情入景巧抒情
活动三：悟雨 作者为什么把文题写成“雨的四 季”而不是“四季的雨”？
《雨的四季》将雨 人格化了，变得鲜活。 同时这也是一段历程， 一段经历了春秋而逐 渐丰盈完满的生命历 程。
音响
没体验过那么柔软的阳光 像一只解缆的船 像滚动的绒线球 西风扬起蓝透了的云帆 枫叶在偷偷地把你张望
谁也没有见过风，但是树叶落时，我知道风儿 来了。 她旋着曼妙的华尔兹舞步，唱着秋天的怀念， 一起来到秋日的河畔。一会儿，用手拽一把蔫头蔫 脑的柳条，一会儿又来个水上漂，飞过河面荡起一 阵阵涟漪，飞到河的对岸，去挑逗哪里的青蛙和蚯 蚓，告诉他们，别急着休息，还要趁着阳光明媚， 草嫩水美，多多积累过冬的能量，莫等天寒地冻， 冰封万里，才怀念起这疏忽而逝的秋季。 谁也没有见过风，但看见邻家妹妹冻得红彤 彤的脸蛋儿，我知道北风来了。一阵阵，怒号声声， 一行行，步履匆匆。朔风吹过湖面，千里冰封，铁 臂铜墙。和着漫天飘洒的雪花，苍莽无涯；把一切 优美与丑陋覆盖在冰雪世界之下。
• 自由朗读课文 • 读准字音 • 解决读一读写一写
初读感知
听读课文，划出重点词、 句。思考：四季的雨各有什么 特点？请用几个词语概括。雨 的四季 诵读 朗春.flv
选择你最喜欢的段落朗读
永 远 是 美 的
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
春雨图
清 新 、 烂 漫
……
夏雨图
热 烈 、 粗 犷
秋雨图
端 庄 、 沉 静
冬雨图
自 然 、 平 静
提炼主旨，体会感情
• 文章寄托了作者对雨怎样的感情？表达了作 者怎样的人生态度？
(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》精品习题课件
比喻
将……比作……
表现了……
这句话运用比喻的修辞手法，将冬雨中的静物 比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、平静。
5．下面是小文读完这篇文章后写的批注，请选出你觉得有问题的一项( B )
A．这是一篇精美的散文。初读之后，我能看出作者展现了雨在四个季 节的不同特点，还能感受到他对雨的爱恋之情。
B．再次细读之后，我感受到了春雨的“清新、甜美”，夏雨的“热烈、 粗犷”，秋雨的“自然、平静”，冬雨的“端庄、沉静”。
一是麦苗在春雨的滋润下恢复了生机。二 是小荷花在雨滴的滋润下蓄势待发。
7．文章第⑥段中的画线句体现了作者怎样的情感？ 【点拨】此题要联系全文作者对农民、农村的思想感 情来理解和分析。“我天天听天气预报，时时观察天 上的云气”体现了作者对庄稼成长的关心、对下雨的 期盼，这些都能表现出作者关心农民、关心民生疾苦 的情怀。
请同学们看《点拨训练》第8页第6-9题。 6．哪两个场景让作者“今天听雨竟也兴高采烈”？
【点拨】此题要从第⑥段“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈 呢？”后寻找令作者高兴的场景，一是“听到头顶上的雨声， 不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正 有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地 吮吸着甜甜的雨滴”，再是“这本来是人类中的诗人所欣赏的 东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地 钻出水面”，可据此概括回答。
C．我在朗读过程中还感受到这篇文章的条理很清晰：先总写对雨的感 受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
D．这样优秋美雨的的文特章，点我是应“该端带着庄感、情沉去静读”、去，体冬会雨。的特别特是点文是章的最 后两段“，自作然者、用平直率静、”热烈的语言直接表达自己的情感，我也应该
部编版七年级上册语文3 雨的四季课件设计含随堂练习
文章通过对四季雨景的描绘，表达了作者对雨 的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。
整体感知
2.四季的雨各有什么特点？
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
清新、润泽、 热烈、粗犷、 沉静、端庄、 平静、自然、
甜美。
奔放。
深情。
纯洁。
整体感知
3.春、夏、秋、冬这四幅雨图中，你最喜欢的是哪一幅？请 谈谈你的看法。
课堂检测
2.下列选项中没有错别字的一项是( D ) A.花苞 悠远 萌发 骄媚 B.浇罐 干涩 铃铛 衣裳 C.唱快 造访 端庄 草垛 D.化妆 端庄 凄冷 姿容
【解析】A项中,“骄媚”应为“娇媚”; B项中,“浇罐”应为“浇灌”; C项中,“唱快”应为“畅快”。
课堂检测
3.下列句子中,标红词语使用不当的一项是( B )
间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变 化。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现 的是雨过天晴后的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给 世界带来的变化上。
精读细研
3.春雨给整个大地带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵
娇媚 驱走冬天
透明
人生感悟：初生的喜悦
改变姿容
精读细研 春雨图
4.你认为春雨图中，在写景上有哪些亮点？说出你的理由。
知识备查
背景资料
本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛 秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文 学的代表。他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一 草一木、一色一声,他都能轻松道来。本文是作者的精 心之作,也是新时期的散文名篇。
预习检查 读一读
bāo
花苞
guǎng
粗犷
lì
莅临
整体感知
2.四季的雨各有什么特点？
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
清新、润泽、 热烈、粗犷、 沉静、端庄、 平静、自然、
甜美。
奔放。
深情。
纯洁。
整体感知
3.春、夏、秋、冬这四幅雨图中，你最喜欢的是哪一幅？请 谈谈你的看法。
课堂检测
2.下列选项中没有错别字的一项是( D ) A.花苞 悠远 萌发 骄媚 B.浇罐 干涩 铃铛 衣裳 C.唱快 造访 端庄 草垛 D.化妆 端庄 凄冷 姿容
【解析】A项中,“骄媚”应为“娇媚”; B项中,“浇罐”应为“浇灌”; C项中,“唱快”应为“畅快”。
课堂检测
3.下列句子中,标红词语使用不当的一项是( B )
间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变 化。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现 的是雨过天晴后的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给 世界带来的变化上。
精读细研
3.春雨给整个大地带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵
娇媚 驱走冬天
透明
人生感悟：初生的喜悦
改变姿容
精读细研 春雨图
4.你认为春雨图中，在写景上有哪些亮点？说出你的理由。
知识备查
背景资料
本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛 秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文 学的代表。他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一 草一木、一色一声,他都能轻松道来。本文是作者的精 心之作,也是新时期的散文名篇。
预习检查 读一读
bāo
花苞
guǎng
粗犷
lì
莅临