必修四哲学与文化第七课第二框正确认识中华传统文化

中华优秀传统文化的当代价值
• ①优秀传统文化是一个国家和民族传承和发展的根本。只有坚 持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能办 好今天的事情,推动国家发展。 • ②中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的 价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自 豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族 的共同体意识。 • ③中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思 想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法 自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许 多问题提供有益借鉴。 • ④中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,这 些思想观念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢 为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。
中华优秀传统文化的当代价值
材料二 有观点认为,中华优秀传统文化在经济、政治、文化、生态、 教育、外交等方面的基本思想,在今天仍有积极价值。经济上,见利思 义,民生为本,损有余而补不足;政治上,为政以德,民为邦本,任人唯贤,天 下为公;文化上,和而不同,殊途同归,因俗而治;生态上,天人一体,回归自 然,崇尚自然;教育上,有教无类,因材施教,德智并重;外交上,协和万邦,独 立自主、礼尚往来;等等。在当代,优秀传统文化中的许多思想主张对 处理改革、发展和稳定工作具有积极意义。
英国著名历史学家汤因比认为,在近6 000年的人类历史上,出现过26个文明形态,但 是,只有中华文化是延续至今而且从未中断过的文化。就世界范围而论,中国古代文 化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。
(1)为什么这些国家政要会对秦始皇陵兵马俑发出如此赞叹?
(2)根据所学知识,想一想中华文化能够延续至今从未中断说明了什么。
结合上述材料,说一说中国传统文化还有哪些现代价值。
中华优秀传统文化的当代价值
• ①优秀传统文化是一个国家和民族传承和发展的根本。 只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前 进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。
中华优秀传统文化的当代价值
• ②中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族 共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发 民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安 全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。
(2)根据所学知识,想一想中华文化能够延续至今从未中断说明 了什么。（概括中华文化特点）
(2)①中华优秀传统文化源远流长、博大精深。中国人民的特质、禀 赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明,而且深刻影响着当代中 国的发展进步,深刻影响着当代中国人的精神世界。
②中华文化具有强大的凝聚性和连续性,是中华民族共同文化特质的 体现,是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。中华文化很 长一段时间一直走在世界前列,对周边国家和世界文明进程产生了深远 影响,中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。
中华优秀传统文化的当代价值
• ③中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱 进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富 民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代 中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
中华优秀传统文化的当代价值
• ④中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平 发展,这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系,推动 建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共 同体。
课堂小结：
7.阅读材料,完成下列要求。 《唐诗三百首》是中华民族传统文化的瑰宝,国内某文化传播有限公司投入 1 000多万元,把《唐诗三百首》做成了动画片,影片设定了三个主要角色,一 个是古代老学究的形象,另外两个(一男一女)是古代学生的形象,通过他们三 个人物的活动对每一首诗都进行了精辟的解读。在设计初期,他们除了翻阅 大量的文献资料和古籍资料,还走访了一些专家学者,在服饰、场景、器物上, 尽可能地呈现历史的本来面目。把中国传统文化拍成动画片,既是对我们文 化遗产的一种保护,也是对传统文化的开发和利用。
③中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化 软实力。
议题四、中华优秀传统文化的当代价值
• 阅读教材P95-96思考： • 1、正确认识中华传统文化？ • 2、中华优秀传统文化的当代价值？
如何正确对待中华传统文化
材料 观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯, 维持着我们的社会秩序,增强了我们的民族认同感,为我们的精 神提供了栖息之所。如果没有传统文化,我们将失去精神家园。
观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保 守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式,控制着我们 的情感体验和审美情趣,制约着我们的价值取向。
传统文化对现实生活而言是财富还是包袱?请结合事例说明 你的观点。
如何正确认识中华传统文化
(1)中国传统文化主要产生于中国封建社会,是对中国古代社会经济、政 治的反映,在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、 时代条件、社会制度的局限性的制约和影响,因而也不可避免地存在陈 旧过时或已成为糟粕性的东西,如封建特权思想、等级意识等。在当代 中国,学习、研究、应用传统文化,既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造 传统文化的过程,也是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先 进文化的过程。今天,我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对 待,有批判地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、 以文育人。
中华传统文化是怎样形成和发展起来的?
议题一：中华传统文化的形成和发展
(1)中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华 文化。
(2)中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。 (3)中华传统文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,也是 在与世界各国文化交流、碰撞、交锋中发展起来的。一方面,各民族的文 化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化,成为中华民族独特的 精神标识;另一方面,中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果,不断增 强其包容性,促进了自身的发展。
统一 文字
确立 儒学 地位
文化 繁荣
宋明 理学
西学 东渐
统一, 独 全 延 面临
具有 尊 盛 续 工业
划时 代的
儒 术
时 代
辉 煌
文明 冲击
意义
议题一源自文库中华传统文化的形成和发展
距今约一万年前,黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河 流域和北方草原文化区,都是孕育中华文明的摇篮。中原华 夏族率先成为核心区域,并向四周辐射,推动着多元一体中 华文化的形成。在几千年历史长河中,中国人民始终团结一 心、同舟共济,建立了统一的多民族国家,形成了守望相助 的中华民族大家庭。
第七课第二框 正确认识中华传统文化
学业质量要求
核心要点提炼
1.以“传统文化是包袱还是财富”为议题, 探究对待传统文化的正确态度。 2.结合对非物质文化遗产的保护,讨论如 何传承和弘扬中华优秀传统文化。 3.了解古老的中华文化在世界文明史上 走过的独特历程,了解中华文化源远流 长、博大精深的特点。 4.搜集有关资料,寻找并讨论最能体现中 华优秀传统文化精髓的标识。
结合材料,说明我们今天怎样才能使传统文化更好地为现实生活
服务。
答案:(1)对待传统文化,我们要坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继 承,古为今用。面对传统文化,要辩证地认识它在现实生活中的作用, 分辨其中的精华和糟粕。(2)对于传统文化中符合社会发展要求的、 积极向上的内容,应该继续保持和发扬。对唐诗的学习和宣传,正是 对传统文化中积极、有益的因素加以利用的表现。(3)对于传统文 化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易 俗”,自觉地加以改造或剔除。如果不加分析地加以继承和利用,就 不能摆脱传统文化的消极影响。利用动画片来展现唐诗,是变革唐 诗的呈现方式,方便人们理解、加深人们感性认识的表现。
• 中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思 想文化内容。
议题三 中华传统文化的特点
• 阅读教材P94思考： • 概括中华传统文化的特点？
阅读教材P94思考
最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八大奇迹”的人,是时任巴黎市长的希拉克。1978 年,他第一次来到秦俑博物馆,不禁赞叹:“世界上曾有七大奇迹,秦俑的发现,可以说是 第八大奇迹了,不看金字塔不算真正到过埃及,不看秦俑不算真正到过中国。”英国女 王伊丽莎白二世在观赏后惊叹:“铜车马比我们宫廷的车马还要好!”约旦前国王侯赛 因称:“这是人类的财富。”时任卢森堡首相的皮埃尔留言:“谢谢你们给我看到了世界 上最好的精品。”美国前国务卿基辛格曾三次参观秦俑博物馆,他赞叹:“能创造这个 灿烂历史的民族,一定能创造出光辉的未来。”
对待中华传统文化的正确态度：
(1)对待传统文化,我们要坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继承, 古为今用。面对传统文化,要辩证地认识它在现实生活中的作用,分 辨其中的精华和糟粕。
(2)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应 该继续保持和发扬。
(3)对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的 东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。如果不加分析地加 以继承和利用,就不能摆脱传统文化的消极影响。
(1)为什么这些国家政要会对秦始皇陵兵马俑发出如 此赞叹?
秦始皇陵兵马俑不但对研究军事史有着巨大的价值,而且对艺术史、 科学史的研究具有独特的价值,它再现了2 200年前中国雕塑艺术的辉煌 成就,为世界了解中国古代文明提供了有利的条件。
秦始皇陵兵马俑被称为“20世纪最重要的考古发现”,它和埃及、希腊 等地的艺术精品的不同之处是以磅礴的气势、巨大的规模、严整独特 的艺术结构震惊世界。它使我们仿佛置身于秦朝,看到了雄才大略的秦 始皇正指挥着千军万马,进行着统一六国的伟大事业。
议题二 中华传统文化的主要内容
• 阅读教材P92第二自然段思考： 中华传统文化的主要内容是什么？
议题二 中华传统文化的主要内容
• 中华优秀传统文化的主要内容:核心思想理念、中华传统美 德、中华人文精神等。
• 核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚 和合、求大同等;
• 中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义 勇为、孝老爱亲等;
1.一个态度:对待传统文 化的正确态度。 2.三项内容:中华优秀传 统文化的基本内容。 3.四项价值:中华优秀传 统文化的当代价值。 4.五个特点:中华优秀传 统文化的特点。
殷周 春秋战国
秦朝 汉朝 隋唐 宋元明 清
文化
天
思想
命
神
权
产
在中华 生 文化发 深 展史上 刻 的地位 影
响
百家争鸣
中华 文化 思想 的雏 形