预约、推门听课制度

菱角小学

预约听课、推门听课制度

为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度：

一、预约听课制度

1、学校实行预约听课制度，预约听课有利于教师提高课堂掌控能力，有利于教师间的观摩交流，有利于教师个人的专业成长。教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。使教师真正成为预约听课的直接受益者，又是预约听课的实施者。

2、所有班级任课教师均是预约听课的实施者和执行者，分管教学副校长、教导主任、教研组长是预约听课的组织者和管理者。

3、教导处提前一周和相关教师预约，预约执教者不得以任何理由拒绝推脱，及时向教导处提供教学课题、教学设计、PPT等相关资料，相关教研组由组长组织本组教师对预约教师执教课题进行指导打磨。教导处依据实际情况安排听课时间、听课人员。

4、教导处及时组织听课人员评课议课，与执教人员交流切磋，保障提高课堂教学研究的实效性，达到全面提高教学质量的终极目标。

二、推门听课制度

1、学校实行推门听课制度，推门听课有助于教师形成开放的心态，有助于教师的成长，有助于学校教学质量的提高。

2、所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。

3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。

4、实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。同时可适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见作好记录。

三、预约听课、推门听课“六保证”措施

1、时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。

2、内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。

3、对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。

4、节次保证：分管教学副校长、教导主任每期听课不少于40节，教研组长每期听课不少于30节，教师每期听课不少于20节。

5、质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见，并要求听课者每期选择感受体会最深、最大的一节课，完成一篇“听后评议笔记”，期末交学校进行“文本交流”。

6、考评保证：期末教导处进行检查量化，并对听课情况进行总结，同时汇总好每位教师的听课总节次，纳入个人教学过程考核。四、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价的模式

听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。观察体会授课者在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系、如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。以欣赏、发展的眼光去听课、评课。明确听课、评课的主要目的不是为了寻找、发现课堂教学中存在的问题，而是去学习、去发现课堂教学的成功之处，做到取长补短。要求评课者结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反思自己的教学，不仅要促进上课的教师完善教学，更重要的是通过评课促进自己不断提高授课能力，促进课堂教学的改革与发展，有利于上课教师与评课教师通过评课分享彼此在课堂教学中的“困难”和“乐趣”。

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2015年秋季