部编四年级上数学《8和9的组成》干东红教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛人教版

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8和9的组成

执教

干东红

【教学内容】

教材第52页内容。

【教材分析】

本节课是在学生学习了1―7的认识和组成的基础上进行学习的。让学生在动手操作中发现8和9的组成，从而培养学生的自学能力。通过学习本节课的知识为下一步学习8、9加的加减法打下基础。

【学情分析】

学生已经有了

6、7的组成的学习经验，在此基础上学生通过动手操作从而发现8和9的组成。为8和9的加减法打下基础。

【教学目标】

1．使学生掌握8、9的组成

2．通过学生动手操作，经历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

3．培养学生合作学习解决问题的能力

【教学重难点】

1.

掌握8和

9的组成

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2.

8和9的有序分合。

【教具学具】

多媒体课件

圆形纸片

【教学设计】

一、复习旧知

师：同学们在上几节课中我们学习了6和7的组成，下面我们一起来复习一下，第一个说一说6的组成。

可能有的情况：6可以分成5和1、4和2、3和3、2和4、1和5这几种情况。（引导学生按顺序说）第二个说一说7的组成有哪些？7可以分成6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6这些情况。这节课就让我们一起来学习8和9的组成。

板书课题

8和9的组成

二、探究新知

1、师：接下来我们一起来研究8和9的序数含义，出示小动物图，把左边的8只小动物圈起来，给从左数的第8只小动物画上五角星，还有狐狸排第1,狮子排第几？生：狐狸第1，狮子排第8.

2、8个小五星要分成两组，有几种分法？请同学们动手试一试，并把分得的结果记录下来。

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以4人为一组把你分得结果在小组内汇报，老师巡视，听汇报。

3、汇报展示，整理得出8的组成并齐读（引导发现规律、帮助记忆。）

4、同样的方法教学9的组成。

（1）学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？（2）学生汇报，教师板书。

（3）熟记9的组成。

三、反馈练习

巩固新知

1、填一填

2、圈出能组成8的两个数、能组成9的两个数。

3、猜一猜

四、课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么？

五、作业

六、课后反思

在学习的过程中，学生的好胜心使得他们很快学记下8和9的组成。这样教学，我觉得不仅引入、过渡自然，且学生个个积极主动参与，学习兴趣高昂，学生在不知不觉的玩耍中就体验和掌握了数的组成，教学效果应该比较好。

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七、板书设计

8和9的组成

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9

1

|8

|9

|9

|9

|9

|9

|9

9

6

3

7

2

8

4

5

5

6

3

7

2

4

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