修辞手法专题复习教案

修辞手法专题复习

（比喻、夸张）

教学目标：

1、复习梳理比喻、夸张修辞手法。

2、了解两种修辞手法的不同特征。

3、结合具体语境领悟其表达效果，让学生结合修辞手法品味语言，体会情感。

4、拓展练习。

教学重难点：了解两种修辞手法的不同特征；结合具体语境领悟其表达效果，让学生结合修辞手法品味语言，体会情感。

教学过程

一、导入，唤起记忆

自我介绍：①我是一个壮得像头牛的老师；②我爱篮球，我爱音乐，我爱上网；③我胆大包天，曾经一个人在山上生活了一个月；④我是个左撇子，左手经常笑右手不灵活。

师：以上四个句子分别有什么什么修辞手法？常用的修辞手法还有哪些？

今天我们就来复习修辞手法里的比喻、拟人、夸张、（板书课题)

二、合作探究四种修辞手法的特征及表达效果

1、比喻

（1）出示句组一，思考探究：每个句子有多少种事物？有什么共同特征？表达效果如何？

（3）区分比喻句，出示句组三，这些句子不是比喻句

（4）练习巩固（出示句组四）

2、拟人

（1）出示句组五，思考探究：两个句子有什么共同点？表达了什么情感?

(2)总结板书：

（3）练习：请写出一两句运用拟人修辞手法的句子。

3、夸张

（1）出示句组六，思考探究：这两个句子的描述符合实际吗？这样写好什么好处？

（3）小练习：桂花开了，很远的地方都能闻到香味。（改成夸张句）

三、巩固练习

下列句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。（句组七）

四、回顾总结

1、请同学们想想，这节课我们重点复习的是什么？通过复习，你有哪些收获？

2、希望同学们在平常的说话、习作中，根据说话或文章的需要，尽量用上一些修辞手法，让我们的语言更精彩，让我们的文章更具魅力！

五、课后练习

以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上你喜欢的修辞手法，看谁用得多，写得好。

六、板书设计