苏科版八年级物理下册第八章8.1力 弹力 教学设计

研究对象

施加力时的物体出现的现象撤去力时的物体出现的现象

松手后乒

乓球出现的现象

弹簧橡皮筋尺气球橡皮泥

活动：什么是形变？什么是弹力？

弹簧变长橡皮筋伸长尺子变弯气球变瘪橡皮泥变短恢复原样恢复原样恢复原样

恢复原样不能恢复原样

被弹开

没有被弹开

B.使用前指针要“校零”。

C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。

D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。

3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度线的下方就开始测量，

则所测得的力的大小将比实际的力（）

A、相同

B、偏小

C、偏大

D、无法确定

4.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的关系，利用如图所示的实验

装置进行了实验，相应的数据如下表：

钩码的质量（g）0 50 100 150 200 250 300 350

指针的位置（cm） 2 3 4 5 6 7 8 9

（1）这项研究在实际中的应用是。

（2）分析实验数据，可得到的结论是。

（3）小华分析了如图三个图像，其中正确的是。

课后反思

《力弹力》看似简单却又不简单，生活中学生早已对力有了生活化的认识认为施加力的作用后会感到疼，学生对力的这认识简单而又模糊。本节课的

重点就是让从物理的角度科学的认识什么是力。力看不见莫不着，要使学生从

理论上重新建立力的概念，似乎又很困难，但是从生活中学生常见的有关力的

事例入手逐步引导学生建立力的概念，效果还不错。由于课堂教学素材取自于

生活和学生熟悉的事例，学生课堂积极性特别高，课堂氛围很活跃，教学效果

较好。