解释词义复习
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（A）在数量、情状、程度等方面进行强调， 往往用“形容……”， “千×万×”
千山万水 形容道路遥远而险阻 千军万马 形容雄壮的队伍和浩大的声势 千丝万缕 形容关系非常密切
“一×一×”
一针一线 形容极其细小的东西
一字一板 一朝一夕 一模一样
形容说话从容清楚 形容时间非常短 形容完全相同，没有什么两样
一盘散沙 比喻大家不团结 水到渠成 水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功
开小差 本义：军人私自脱离队伍逃跑，比喻思想不集中。
开门见山： 一开门就看见山。 比喻说话或作文一开始就谈及（写及）本题，直捷明快，不拐弯 抹角。 可歌可泣：（英勇悲壮的事迹）值得人们歌颂赞扬，使人感动得
流泪。 灭顶之灾：水淹没头顶（被水淹死）的灾难。 比喻毁灭性的灾难。
2、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮
供婴儿睡的家具
比喻幼年或青年时代的生活、环境或文化、运动等的发源地。
3、征服沙漠的最主要的武器是水
直接用于杀伤敌人有生力量和破坏敌方作战设施的器械、装置。
比喻工具。
4、谁出来当头脑
脑筋、思维能力， 比喻首领。
5、改革过程中免不了要碰钉子
比喻遭到拒绝或受到斥责〈碰壁、碰一鼻子灰〉
如何使词语的解释更符合文章的内容呢？
在现代汉语中，大多数的词有多种互相联系而又不尽相同的意义， 这些词就叫做多义词。在复习词义解释时，必须重视多义词。
多义词往往表现为基本义和引申义，而引申义还有一类比喻义。
如：家 我有一个幸福的家。
他走在回家的路上。
（家庭、人家） （家庭的住所）
家猪和野猪的生活习惯有很大的不同。 （人工饲养的）
《山村传圣火》（2001年）
2、第（5）段中“这项使命”是指
《为你打开一扇门》（05年） 12．第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”
是
。
词句的含义
《第二次冒险》（94年）
9、从安道特和女主人两个方面写出题目“第二次冒险”的含义：
（1）
（2）
《加强道德品质的自我修养》（99年）
3、根据第（7）段的论述，写出自己对“不幸是一所最好的 大学”这句话含义的理解。
辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。
16、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用 石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了，我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有要打的意思。 机灵、调皮
17、稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边 读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。 （“咀嚼”的本义是“用牙齿磨碎食物”，在这 里是指： 反复体会 ）
6、妈妈要看戏曲节目，而我要看球赛，为了达到 各自的目的，我和妈各自端出理由，言说各自节 目可看的根据，最后以妈妈向我妥协而结束了这 场“看电视风波”
风浪，比喻纠纷或乱子。
7、如果我们既放下了包袱，又开动了机器，既 是轻装上阵，又会思索，那我们就会胜利
包袱：用布包起来的包裹。比喻影响思想或行动的负担。
D.都是形容人 的气质与风 采，且都是 褒义词。
词语感情色彩相同的一项是（B ） A．扩散 骄傲 自吹自擂 B．嫉妒 虚荣 张牙舞爪 C．尊重 微弱 不可一世 D．呆板 较量 千变万化 下列句子中被括起来的词语感情色彩发生变化的一项是：C
A.因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约 的海潮音，也觉得满意，算是尽够（欣幸）了。
8、“嘴里说阴、脸上作晴”在文中的意思是
《森林的作用》（96年） 1、解释“库容日减”在文中的意思：
《好吃的苹果平凡的脸》（2000年） 2、第（3）段中加点词语“妄自菲薄”的意思是 《亲近自己的双腿》（02年） 3、第（5）段中加点词语“挣生活”的意思是
《深层海水的利用》（08年）
11．第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是 “肥料”在文中的意思是 。（4分）
1.下列词语感情色彩完全相同的一组是( ) A果断 冷静 夸耀 机智 B武断 狡猾 牺牲 阴险 C从容不迫 斩钉截铁 舍己为人 视死如归 D阴谋诡计 神机妙算 得意洋洋 气势汹汹
C A中夸耀含贬义 B中牺牲褒义 D中神机妙算褒义
2.下列词语中,搭配不正确的一组是( )
A创造奇迹 仿造古楼 B激烈的战斗 强烈的要求
15、德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失 掉了发现“钒”的机会；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头 不放，精心研究，终于发现了“钒”。德国化学家李比希 研究海藻时，粗心大意，浅尝辄止，与新元素“溴”失之 交臂；法国化学家波拉德破除常规，细致钻研，成了“溴” 的发现者。 略微显露的发展趋势或情况
（二）题型及解题方法
1、联系上下文解释词语
A、语素合成法（兼用类推 明义法）
从文中来（联系 上下文）
举例：
回文中去（检验答案正确与否）
1、 “添改”的含义 2、联系上下文，解释第（5）段中的“愈挫愈奋”： 3、《学科基本要求》P.83第1题。
分析：《学科基本要求》 P.16 4、《学科基本要求》P.60第3题。
祸福共同承担，即共同享受幸福、共同承担祸害。 跃然纸上：活跃地显现在纸上。形容描写、刻画得非常逼真。 锲而不舍：一直刻下去，不放手。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。
忘恩负义：负，背弃。忘掉恩德，背弃恩义。 形容忘记别人对自己的好处，做出对不起别人的事。
2、词语的具体所指（包括词语的指代题型） 这类题型必须先理解该词语的一般意思，然后再联 系文章的内容，将文中相关的词句填入该词语的一 般意思之中。例子参看“示例” （94年4、6题，97年4题，98年5题，99年3题，01 年2题 ）
，加点词
词语在文中的具体所指
《第二次冒险》（94年）
6、第（10）段“从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的”
一句中的“当时的情况”是指：（1）
（2）
（3）
（4）
《生死攸关的烛光》（97年） 2、第（5）段中，“他知道，厄运即将到来了。”加点的词“厄运” 在文中具体是指（1） （2）
《背影》（Βιβλιοθήκη Baidu9年）
18 、 想 用 某 本 书 中 某 一 观 点 说 明 某 一 问 题 时 ， 发
现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作
下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。
（文中“门”是指 某一问题
；“钥匙”是
指 某一观点 ）
我放弃了竞选。我偃旗息鼓，甘拜下风……（“偃旗息 鼓”这一成语在文中的意思是：比喻事情中止，停止竞选
3、词句的含义
该类题型必须先解释词语或句子的表层 （即一般） 意思 ，然后将文中相应的内容替代到表层意思之 中去。该类题型有时涉及到比喻、反语、拟人等的 修辞手法。
练习
1、太平天国是中国民主主义革命的序幕
戏剧第一幕之前的一场戏,用来介绍人物的历史、剧情发生的起因 或暗示全剧的主题 。 比喻某件事情的开始阶段 。
分析：《学科基本要求》 P.16
坦荡如砥—— 坦荡：平坦；如：像；砥：磨刀石； 平坦得像磨刀石。
精益求精 —— 精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
心旷神怡—— 心：心境；旷： 开阔；神：精神；怡： 愉快；
心境开阔，精神愉快。 一如既往—— 一：全，完全；如：好像；既：已经；往：以前。
完全像过去一样。
机器：由零件装成、能运转、能变换能量或产生有用的功的装置。
比喻脑筋。
9、到了春天，雨连绵不断地下起来。父亲把兜里 的钱数了一遍又一遍，又掐算了老半天，终于咬 咬牙，给我买了件雨衣。 10、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且这 个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 比喻陷害人的圈套。
11、阿里坐在走廊里一条硬板长凳上，向身边左右 的陌生人点点头，彼此心照不宣。
D。
C严肃处理 严厉批评
D宽敞的教室 宽阔的海洋 3.划去不属于同一类的词语 机智 敏捷 果断 武断 聪明
是武断,同样是通过感情 色彩来判断
4.指出下列词语的感情色彩完全相同的一组
A.身临其境 居高临下 东张西望 口若悬河 B.阴谋诡计 神机妙算 垂头丧气 夸夸其谈 C.横行霸道 欣欣向荣 舍己为人 视死如归 D.从容不迫 高瞻远瞩 鹤发童颜 神采奕奕
12、无独有偶，一位初三学生也用这个题目写了 篇作文。
13、、王宏说：“好啊，请你谈谈，你的意见也许很宝 贵。”林瑛说：“什么宝贵，抛砖引玉呗！叫我看……”
抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更 好的意见或好作品。
14、“黄欣，你和王宁换一下座位。”声音大得自己也吓 一跳。儿子不明就里地看着你。内部情况或原因
“一×二×”
一穷二白 形容基础差、底子薄 一清二楚 形容极其清楚 一干二净 形容非常干净
（B）所说的内容在范围上出现扩大，或由本义 表示的一方转移到其他方面的，则往往用“比 喻……”。
初出茅庐：比喻才（离开家门或校门）进入社会，缺乏经验。 出类拔萃：
超出同类之上（萃：草丛生，比喻聚在一起的人或事物）。 饮水思源： 喝水想到水源，比喻不忘本。 付诸东流：交给东流水，一去不复返。比喻希望落空，前功尽弃。 鹤立鸡群：鹤立在鸡群中间。比喻某人或某事显得很突出。 一毛不拔 比喻非常吝啬
初三（4）班是我们大家的家。 （比喻学习的地方）
问题： 我有个问题请教你
（不明白，有疑问的地方）
完成任务没问题
（困难、疑虑）
产品中还有些问题
（缺点、不足）
引申义中还有一类描写性的词语，解释时往往加“形容” 两字。
馋涎欲滴： 贪馋得口水都要滴下来，形容极其贪馋的样子。 车水马龙：车如流水，马私有龙，形容车马来往不断，非常热闹。 不苟言笑：苟，马虎、随便。不随便说笑；形容态度庄重严肃。 不共戴天： 不跟对方在同一个天底下，一起活着，形容仇恨极深。 鸡犬不宁： 连鸡、狗不得安宁。形容骚扰得很厉害。 惊心动魄：内心大为震动。多形容事情紧张、惊险，使人感到震惊。
敝帚自珍：破扫帚自己也珍惜。 比喻自己的东西，即使不好也非常珍惜。
不可一世： 可，同意、赞成；一世，整个世界，世上所有的人， 以为世上没有一个人能比得上自己。
形容狂妄自大到了极点。 轻车熟路：（驾着）很轻的车，（走着）熟悉的路。
比喻事情又容易又熟悉。 首屈一指：首，第一；屈， 弯下。
弯下手指头计数，首先弯下大姆指。 表示第一。 休戚与共：休，欢乐；戚，悲伤；与，跟，和；共，共同具有，承受；
《中国瓷器》（07年） ⑵画线句“在有限的空间中令人感受到无限的韵味”，“有限的空 间”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“无限的韵味”是指＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）
词语在文中的具体所指
《第二次冒险》（94年） 4、第（2）段中“那时候”是指
的时候。
《信息高速公路》（98年） 5、第（6）段中加点词“那里”指的是
词语的感情色彩
词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬 或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。 词的褒贬色彩在反义词中表现最为明显。例如：美好—丑恶，勇 敢—怯懦，聪明—愚蠢等等。 同义词中有些也带有褒义或贬义。例如“鼓励”、“怂恿”，“理 想”、“梦想”，“顽强”、“顽固”等等。 有些成语中也有褒贬色彩，例如“奋不顾身”、“贪生怕死”、 “大公无私”、“损人利己”、“见义勇为”、“见利忘义”等等。
解释词义
（一）题型示例
联系上下文解释词语
《字要端正》（91年） 1、成语“龙飞凤舞”在文中褒义贬用，形容字迹的
《藤野先生》（95年）
3、文中“添改”的含义不同于“添加”，因为它除了有“增加”
的意思外，还有
的意思。
《不怕失败》（96年） 12、联系上下文，解释第（5）段中的“愈挫愈奋”：
《忆父亲》（96年） 11、联系上下文，写出第（5）段中“面面相觑”的意思：
群龙无首： 一群龙没有一个头。 比喻一群人没有一个领导人。
人云亦云： 人家怎么说，自己也怎么说。 形容说话作文缺少主见或创见。
如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。
比喻强有力的人（或集团）又得到新的有利条件。 随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水飘荡。
比喻没有坚定的立场或明确的主见，盲目的听任时事所 趋，随大流。
3、文中画线句中，“没有什么要紧”和“不要紧”的字面意思似
乎相同，但联系全文看，它们设计的具体内容是不同的：“我”说
“没有什么要紧”是指
没有什么要紧，“父亲”说
“《不沙要尘紧暴”敲是响指了警钟》（2000年）
6、从全文看，第（6）段划线句“今年的沙尘暴为我们敲响了
警钟”，句中加点词“警钟”指的是
《西部文化和西部开发》（2001年） 2、第（2）段中“华夏祖先的脚步”是指 《读书·养气·写作》（02年） 2、第（3）段中加点词“气”具体指的是
千山万水 形容道路遥远而险阻 千军万马 形容雄壮的队伍和浩大的声势 千丝万缕 形容关系非常密切
“一×一×”
一针一线 形容极其细小的东西
一字一板 一朝一夕 一模一样
形容说话从容清楚 形容时间非常短 形容完全相同，没有什么两样
一盘散沙 比喻大家不团结 水到渠成 水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功
开小差 本义：军人私自脱离队伍逃跑，比喻思想不集中。
开门见山： 一开门就看见山。 比喻说话或作文一开始就谈及（写及）本题，直捷明快，不拐弯 抹角。 可歌可泣：（英勇悲壮的事迹）值得人们歌颂赞扬，使人感动得
流泪。 灭顶之灾：水淹没头顶（被水淹死）的灾难。 比喻毁灭性的灾难。
2、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮
供婴儿睡的家具
比喻幼年或青年时代的生活、环境或文化、运动等的发源地。
3、征服沙漠的最主要的武器是水
直接用于杀伤敌人有生力量和破坏敌方作战设施的器械、装置。
比喻工具。
4、谁出来当头脑
脑筋、思维能力， 比喻首领。
5、改革过程中免不了要碰钉子
比喻遭到拒绝或受到斥责〈碰壁、碰一鼻子灰〉
如何使词语的解释更符合文章的内容呢？
在现代汉语中，大多数的词有多种互相联系而又不尽相同的意义， 这些词就叫做多义词。在复习词义解释时，必须重视多义词。
多义词往往表现为基本义和引申义，而引申义还有一类比喻义。
如：家 我有一个幸福的家。
他走在回家的路上。
（家庭、人家） （家庭的住所）
家猪和野猪的生活习惯有很大的不同。 （人工饲养的）
《山村传圣火》（2001年）
2、第（5）段中“这项使命”是指
《为你打开一扇门》（05年） 12．第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”
是
。
词句的含义
《第二次冒险》（94年）
9、从安道特和女主人两个方面写出题目“第二次冒险”的含义：
（1）
（2）
《加强道德品质的自我修养》（99年）
3、根据第（7）段的论述，写出自己对“不幸是一所最好的 大学”这句话含义的理解。
辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。
16、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用 石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了，我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有要打的意思。 机灵、调皮
17、稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边 读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。 （“咀嚼”的本义是“用牙齿磨碎食物”，在这 里是指： 反复体会 ）
6、妈妈要看戏曲节目，而我要看球赛，为了达到 各自的目的，我和妈各自端出理由，言说各自节 目可看的根据，最后以妈妈向我妥协而结束了这 场“看电视风波”
风浪，比喻纠纷或乱子。
7、如果我们既放下了包袱，又开动了机器，既 是轻装上阵，又会思索，那我们就会胜利
包袱：用布包起来的包裹。比喻影响思想或行动的负担。
D.都是形容人 的气质与风 采，且都是 褒义词。
词语感情色彩相同的一项是（B ） A．扩散 骄傲 自吹自擂 B．嫉妒 虚荣 张牙舞爪 C．尊重 微弱 不可一世 D．呆板 较量 千变万化 下列句子中被括起来的词语感情色彩发生变化的一项是：C
A.因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约 的海潮音，也觉得满意，算是尽够（欣幸）了。
8、“嘴里说阴、脸上作晴”在文中的意思是
《森林的作用》（96年） 1、解释“库容日减”在文中的意思：
《好吃的苹果平凡的脸》（2000年） 2、第（3）段中加点词语“妄自菲薄”的意思是 《亲近自己的双腿》（02年） 3、第（5）段中加点词语“挣生活”的意思是
《深层海水的利用》（08年）
11．第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是 “肥料”在文中的意思是 。（4分）
1.下列词语感情色彩完全相同的一组是( ) A果断 冷静 夸耀 机智 B武断 狡猾 牺牲 阴险 C从容不迫 斩钉截铁 舍己为人 视死如归 D阴谋诡计 神机妙算 得意洋洋 气势汹汹
C A中夸耀含贬义 B中牺牲褒义 D中神机妙算褒义
2.下列词语中,搭配不正确的一组是( )
A创造奇迹 仿造古楼 B激烈的战斗 强烈的要求
15、德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失 掉了发现“钒”的机会；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头 不放，精心研究，终于发现了“钒”。德国化学家李比希 研究海藻时，粗心大意，浅尝辄止，与新元素“溴”失之 交臂；法国化学家波拉德破除常规，细致钻研，成了“溴” 的发现者。 略微显露的发展趋势或情况
（二）题型及解题方法
1、联系上下文解释词语
A、语素合成法（兼用类推 明义法）
从文中来（联系 上下文）
举例：
回文中去（检验答案正确与否）
1、 “添改”的含义 2、联系上下文，解释第（5）段中的“愈挫愈奋”： 3、《学科基本要求》P.83第1题。
分析：《学科基本要求》 P.16 4、《学科基本要求》P.60第3题。
祸福共同承担，即共同享受幸福、共同承担祸害。 跃然纸上：活跃地显现在纸上。形容描写、刻画得非常逼真。 锲而不舍：一直刻下去，不放手。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。
忘恩负义：负，背弃。忘掉恩德，背弃恩义。 形容忘记别人对自己的好处，做出对不起别人的事。
2、词语的具体所指（包括词语的指代题型） 这类题型必须先理解该词语的一般意思，然后再联 系文章的内容，将文中相关的词句填入该词语的一 般意思之中。例子参看“示例” （94年4、6题，97年4题，98年5题，99年3题，01 年2题 ）
，加点词
词语在文中的具体所指
《第二次冒险》（94年）
6、第（10）段“从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的”
一句中的“当时的情况”是指：（1）
（2）
（3）
（4）
《生死攸关的烛光》（97年） 2、第（5）段中，“他知道，厄运即将到来了。”加点的词“厄运” 在文中具体是指（1） （2）
《背影》（Βιβλιοθήκη Baidu9年）
18 、 想 用 某 本 书 中 某 一 观 点 说 明 某 一 问 题 时 ， 发
现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作
下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。
（文中“门”是指 某一问题
；“钥匙”是
指 某一观点 ）
我放弃了竞选。我偃旗息鼓，甘拜下风……（“偃旗息 鼓”这一成语在文中的意思是：比喻事情中止，停止竞选
3、词句的含义
该类题型必须先解释词语或句子的表层 （即一般） 意思 ，然后将文中相应的内容替代到表层意思之 中去。该类题型有时涉及到比喻、反语、拟人等的 修辞手法。
练习
1、太平天国是中国民主主义革命的序幕
戏剧第一幕之前的一场戏,用来介绍人物的历史、剧情发生的起因 或暗示全剧的主题 。 比喻某件事情的开始阶段 。
分析：《学科基本要求》 P.16
坦荡如砥—— 坦荡：平坦；如：像；砥：磨刀石； 平坦得像磨刀石。
精益求精 —— 精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
心旷神怡—— 心：心境；旷： 开阔；神：精神；怡： 愉快；
心境开阔，精神愉快。 一如既往—— 一：全，完全；如：好像；既：已经；往：以前。
完全像过去一样。
机器：由零件装成、能运转、能变换能量或产生有用的功的装置。
比喻脑筋。
9、到了春天，雨连绵不断地下起来。父亲把兜里 的钱数了一遍又一遍，又掐算了老半天，终于咬 咬牙，给我买了件雨衣。 10、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且这 个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 比喻陷害人的圈套。
11、阿里坐在走廊里一条硬板长凳上，向身边左右 的陌生人点点头，彼此心照不宣。
D。
C严肃处理 严厉批评
D宽敞的教室 宽阔的海洋 3.划去不属于同一类的词语 机智 敏捷 果断 武断 聪明
是武断,同样是通过感情 色彩来判断
4.指出下列词语的感情色彩完全相同的一组
A.身临其境 居高临下 东张西望 口若悬河 B.阴谋诡计 神机妙算 垂头丧气 夸夸其谈 C.横行霸道 欣欣向荣 舍己为人 视死如归 D.从容不迫 高瞻远瞩 鹤发童颜 神采奕奕
12、无独有偶，一位初三学生也用这个题目写了 篇作文。
13、、王宏说：“好啊，请你谈谈，你的意见也许很宝 贵。”林瑛说：“什么宝贵，抛砖引玉呗！叫我看……”
抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更 好的意见或好作品。
14、“黄欣，你和王宁换一下座位。”声音大得自己也吓 一跳。儿子不明就里地看着你。内部情况或原因
“一×二×”
一穷二白 形容基础差、底子薄 一清二楚 形容极其清楚 一干二净 形容非常干净
（B）所说的内容在范围上出现扩大，或由本义 表示的一方转移到其他方面的，则往往用“比 喻……”。
初出茅庐：比喻才（离开家门或校门）进入社会，缺乏经验。 出类拔萃：
超出同类之上（萃：草丛生，比喻聚在一起的人或事物）。 饮水思源： 喝水想到水源，比喻不忘本。 付诸东流：交给东流水，一去不复返。比喻希望落空，前功尽弃。 鹤立鸡群：鹤立在鸡群中间。比喻某人或某事显得很突出。 一毛不拔 比喻非常吝啬
初三（4）班是我们大家的家。 （比喻学习的地方）
问题： 我有个问题请教你
（不明白，有疑问的地方）
完成任务没问题
（困难、疑虑）
产品中还有些问题
（缺点、不足）
引申义中还有一类描写性的词语，解释时往往加“形容” 两字。
馋涎欲滴： 贪馋得口水都要滴下来，形容极其贪馋的样子。 车水马龙：车如流水，马私有龙，形容车马来往不断，非常热闹。 不苟言笑：苟，马虎、随便。不随便说笑；形容态度庄重严肃。 不共戴天： 不跟对方在同一个天底下，一起活着，形容仇恨极深。 鸡犬不宁： 连鸡、狗不得安宁。形容骚扰得很厉害。 惊心动魄：内心大为震动。多形容事情紧张、惊险，使人感到震惊。
敝帚自珍：破扫帚自己也珍惜。 比喻自己的东西，即使不好也非常珍惜。
不可一世： 可，同意、赞成；一世，整个世界，世上所有的人， 以为世上没有一个人能比得上自己。
形容狂妄自大到了极点。 轻车熟路：（驾着）很轻的车，（走着）熟悉的路。
比喻事情又容易又熟悉。 首屈一指：首，第一；屈， 弯下。
弯下手指头计数，首先弯下大姆指。 表示第一。 休戚与共：休，欢乐；戚，悲伤；与，跟，和；共，共同具有，承受；
《中国瓷器》（07年） ⑵画线句“在有限的空间中令人感受到无限的韵味”，“有限的空 间”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“无限的韵味”是指＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）
词语在文中的具体所指
《第二次冒险》（94年） 4、第（2）段中“那时候”是指
的时候。
《信息高速公路》（98年） 5、第（6）段中加点词“那里”指的是
词语的感情色彩
词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬 或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。 词的褒贬色彩在反义词中表现最为明显。例如：美好—丑恶，勇 敢—怯懦，聪明—愚蠢等等。 同义词中有些也带有褒义或贬义。例如“鼓励”、“怂恿”，“理 想”、“梦想”，“顽强”、“顽固”等等。 有些成语中也有褒贬色彩，例如“奋不顾身”、“贪生怕死”、 “大公无私”、“损人利己”、“见义勇为”、“见利忘义”等等。
解释词义
（一）题型示例
联系上下文解释词语
《字要端正》（91年） 1、成语“龙飞凤舞”在文中褒义贬用，形容字迹的
《藤野先生》（95年）
3、文中“添改”的含义不同于“添加”，因为它除了有“增加”
的意思外，还有
的意思。
《不怕失败》（96年） 12、联系上下文，解释第（5）段中的“愈挫愈奋”：
《忆父亲》（96年） 11、联系上下文，写出第（5）段中“面面相觑”的意思：
群龙无首： 一群龙没有一个头。 比喻一群人没有一个领导人。
人云亦云： 人家怎么说，自己也怎么说。 形容说话作文缺少主见或创见。
如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。
比喻强有力的人（或集团）又得到新的有利条件。 随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水飘荡。
比喻没有坚定的立场或明确的主见，盲目的听任时事所 趋，随大流。
3、文中画线句中，“没有什么要紧”和“不要紧”的字面意思似
乎相同，但联系全文看，它们设计的具体内容是不同的：“我”说
“没有什么要紧”是指
没有什么要紧，“父亲”说
“《不沙要尘紧暴”敲是响指了警钟》（2000年）
6、从全文看，第（6）段划线句“今年的沙尘暴为我们敲响了
警钟”，句中加点词“警钟”指的是
《西部文化和西部开发》（2001年） 2、第（2）段中“华夏祖先的脚步”是指 《读书·养气·写作》（02年） 2、第（3）段中加点词“气”具体指的是