好教师的12种素质 - 360文档中心

师者基本的素质

师者基本的素质
师者，传道授业解惑也。

作为教师，基本的素质包括以下几个方面：
1. 良好的师德：教师必须具备高尚的道德品质，以身作则，为人师表，热爱学生，全
心全意为学生服务。

2. 专业知识：教师需要具备深厚的学科知识和教育科学知识，以便更好地引导学生学
习和成长。

3. 语言表达能力：教师需要具备良好的语言表达能力，能够清晰、准确地传授知识，
激发学生的学习兴趣。

4. 组织管理能力：教师需要具备良好的组织管理能力，能够有效地管理课堂，维护教
学秩序，确保教学质量。

5. 自我调控和自我反思能力：教师需要具备自我调控和自我反思的能力，能够及时调
整自己的教学方法和策略，不断提高自己的教学水平。

作为教师，需要具备全面的素质和能力，以更好地履行职责，培养出更多优秀的人才。

优秀教师应该具备哪些职业品德和修养

优秀教师应该具备哪些职业品德和修养教师，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人。

要成为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的职业品德和良好的修养。

一、爱岗敬业爱岗敬业是优秀教师最基本的职业品德。

热爱教育事业，对教学工作充满热情，将教育视为自己的使命而非仅仅是一份职业。

全身心地投入到教学中，认真备课、精心设计教学方案，努力提高教学质量。

无论是面对繁琐的教学任务还是学生的各种问题，都能保持积极的态度，不厌其烦地去解决。

一位爱岗敬业的教师会关注每一个学生的成长，不会因为学生的成绩优劣、家庭背景等因素而区别对待。

他们明白自己的工作对于学生的未来有着深远的影响，因此始终以高度的责任感和敬业精神，为学生的发展付出努力。

二、关爱学生关爱学生是教师职业品德的核心。

真正关心学生的身心健康，了解他们的需求、兴趣和困惑。

不仅在学习上给予指导和帮助，更在生活中关心他们的喜怒哀乐，成为学生的知心朋友。

优秀的教师会尊重每一个学生的个性和差异，不会用统一的标准去衡量所有的学生。

他们善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的特长，培养学生的自信心和自主学习能力。

当学生遇到困难和挫折时，会给予耐心的倾听和鼓励，帮助学生克服困难，重新树立信心。

关爱学生还体现在对学生的严格要求上。

这种严格并非是苛刻和无情，而是出于对学生的关爱和期望，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范，为他们的未来发展打下坚实的基础。

三、教书育人教书育人是教师的神圣职责。

教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。

在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生学会学习、学会思考、学会合作。

通过课堂教学和各种活动，渗透道德教育和社会责任感的培养。

让学生明白自己的学习不仅仅是为了个人的发展，更是为了社会的进步和国家的繁荣。

优秀的教师会以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，成为学生的道德楷模。

四、为人师表为人师表要求教师具有良好的道德修养和行为规范。

优秀教师必备的20种素养

优秀教师必备的20种素养教师应具备的心理素养第一、乐观、开朗、自信。

教师时常保持乐观、开朗的心境，一方面有利于身体健康；另一方面，学生也会从与老师的交往中受到影响和感染，逐渐形成这种良好的心境，从而以积极地态度对待学习，与同学交往。

第二、优良的个性品质。

教师的人格力量，往往是影响学生接受教育的一个重要因素。

优秀的个性品质包括：首先、要具有正确的价值观。

唯有具备正确的价值观，教师才能以发自内心的价值标准来教育学生，而不是被动地服从于外在的道德规范，达到“从心所欲不逾规”的境界。

其次、合理的职业动机和浓厚的职业兴趣。

教师应具有较高的职业成就动机，唯此才可能保证教育的质量，发挥教师的创造性。

再次、还应有坚强的意志力。

意志品质体现在：1、教师在教育中能克制自己的烦躁、失望等不良情绪，冷静地分析原因，坚决地完成教育工作。

2、教师的自信、坚定的态度本身就具有教育作用，可以使学生增强信心，稳定情绪，坚定克服困难的勇气。

第三、丰富的情感、良好的情绪。

教师情绪稳定、积极、乐观，对教育工作起着积极地推动作用。

第四、广泛的兴趣爱好。

如果教师有着广泛的兴趣爱好，并参与到学生活动中去，非常有利于师生互动，学生会更敬佩老师，更乐意接受教师的教育。

第五、利用气质的积极方面控制气质的消极方面。

气质本身没有好坏之分。

每一种气质都有积极和消极两个方面。

每个教会气质类型和特征也都存在较大差异。

所以，要要积极发挥意识的能动作用，努力培养自己热情、开朗、实干、坚毅、冷静、进取等优秀品质，以适应教育工作的需要。

第六、乐于并善于在与学生的交往中完成教育工作。

1、教师应当尊重学生。

2、学教师应学会宽容。

教师应善于“宽其小过”、“宽大处理”.3、正确分析对待定势效应。

某种条件下，定势效应能有助于我们对他人作概况的了解从而缩短和简化我们的认知过程。

但是，因为定势效应是以逻辑推理的方式表现出来的，因此，有的教师往往会根据以往对某个学生的认识得出“这次他又怎样怎样了”的结论。

理想班主任的十项素质

理想班主任的十项素质
一、政治素质：必须具有坚定正确的政治方向，也就是说必须坚持四项基本原则，在政治上与党中央始终保持一致。

二、道德素质：为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。

三、职业素质：对学生倾注着真诚热烈的爱。

四、思想素质：思维应该是“开放型”的，工作应该是“创造型”的。

五、心理素质：既应有惊人的耐心，顽强的意志，又应有极强的自我感情控制力。

六、理论素质：要精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。

七、知识素质：既要能出色地教好所任学科，还要有宽泛的横向知识面。

天文地理，古今中外都要懂一点，音乐、体育、绘画、书法都得有一手。

其知识结构应是“金字塔”状的，底层宽广，顶端拨尖。

八、言语素质：要有雄辩的口才。

老师的教学语文重在科学性，而教育语文重在说理性，好的教育语言，应有无可辩驳，使学生心悦诚服的魅力。

九、能力素质：最为紧要的是敏锐的洞察力和一定的管理能力。

十、身体素质：健壮的体质。

教师必备的基本素质

教师必备的基本素质一、职业道德素质1. 爱国守法：教师应具有强烈的国家观念和法制意识，严格遵守国家法律法规，积极传播正能量，维护国家利益。

2. 爱岗敬业：教师应全身心投入到教育教学工作中，关爱学生，尊重学生，追求教育教学的最高境界。

3. 为人师表：教师应以自身的言行举止为学生树立榜样，遵循社会公德，树立良好的师德形象。

4. 教书育人：教师应关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。

二、专业素质1. 学科知识：教师应具备扎实的学科知识，不断提高自己的教育教学能力，以满足教育教学的需要。

2. 教育教学能力：教师应掌握教育教学的基本理论和方法，具备较强的教育教学组织能力和课堂管理能力。

3. 教育科研能力：教师应具备一定的教育科研能力，积极开展教育教学研究，提高教育教学质量。

4. 学习与反思能力：教师应具备终身学习的理念，不断更新知识结构，提高自身素质；同时，要具备较强的反思能力，善于总结教育教学经验，不断改进教育教学方法。

三、心理素质1. 情感素质：教师应具有积极的情感态度，关爱学生，尊重学生，给予学生充分的关心和支持。

2. 心理承受能力：教师应具备较强的心理承受能力，面对教育教学中的困难和挑战，保持冷静和乐观，积极应对。

3. 沟通能力：教师应具备良好的沟通能力，与学生、家长、同事建立良好的沟通和合作关系，共同促进教育教学的顺利进行。

4. 创新能力：教师应具备一定的创新能力，勇于尝试新的教育教学方法和理念，推动教育教学的改革与发展。

四、身体素质1. 健康素质：教师应具备健康的身体和良好的生活习惯，确保能够胜任教育教学工作。

2. 体力素质：教师应具备较强的体力，以满足教育教学工作的需要。

3. 适应能力：教师应具备较强的环境适应能力，能够适应不同的工作环境和条件。

总之，教师必备的基本素质包括职业道德素质、专业素质、心理素质和身体素质。

教师应努力提高这些素质，为更好地履行教育教学职责，培养社会主义建设者和接班人贡献力量。

教师素养的要求

教师素养的要求
教师素养的要求主要包括以下几个方面：
1. 教育思想素养：教师应具备正确的教育观、学生观和教育活动观，能够遵循教育规律和学生身心发展规律，制定科学的教育教学计划，组织有效的教育活动。

2. 职业道德素养：教师应具备高尚的职业道德品质，忠诚于人民教育事业，热爱学生，关心学生的全面成长，尊重学生的人格和权益，以身作则，为人师表。

3. 知识素养：教师应具备扎实的专业知识，了解学科前沿动态和发展趋势，掌握教育科学理论和教育教学技能，具备广博的文化基础知识，以及必要的实践性知识。

4. 能力素养：教师应具备教育教学能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力；组织管理能力，包括班级管理、课外活动组织等方面的能力；自我调控与反思能力，能够不断反思自己的教育教学行为，及时调整和改进教育教学方法。

5. 身心素养：教师应具备良好的身心素质，包括健康的体魄、稳定的情绪、良好的人际关系和健全的人格等，以保证在教育教学中能够保持高昂的精神状态和积极的工作热情。

总之，教师素养的要求是多方面的，需要教师不断提高自身的综合素质和教育教学能力，以更好地履行教育教学职责，促进学生的全面发展。

优秀教师的品质与素养

优秀教师的品质与素养教师是社会的灵魂工程师，优秀教师不仅要具备深厚的学识和过硬的专业水平，还需要拥有一系列与教育工作相匹配的品质与素养。

这些品质与素养不仅对教师个人的成长和发展至关重要，也直接影响着教师的工作效果和学生的学习成果。

本文将从敬业精神、责任心、情感投入、创新能力、沟通表达能力、师生关系、身心健康、团队合作、学习能力、专业精神、教育伦理和情商等角度，逐一展开介绍。

一、敬业精神敬业精神是一名优秀教师的重要品质之一。

教师应该以自己的工作为己任，全心全意地投入到教育事业中。

他们热爱自己的职业，对学术教育充满激情，并持续不断地进行学术提升和专业发展。

二、责任心教师担负着培养学生的重任，因此，他们必须具备高度的责任心。

优秀教师秉持着“学生至上”的原则，关注并关心每个学生的成长和发展，承担起指导和引领学生的责任，并帮助学生树立正确的人生观和价值观。

三、情感投入教师对学生的情感投入也是一个重要的品质。

他们应该以关爱的态度对待每个学生，建立良好的师生互动关系，用心倾听学生的心声，理解他们的需求，并积极地为他们提供帮助和支持。

四、创新能力教学工作需要不断创新，因此，优秀教师必须具备创新能力。

他们应该积极探索不同的教学方法和策略，灵活运用教育技术，以激发学生的学习兴趣并提高教学效果。

五、沟通表达能力沟通表达能力是一名优秀教师必备的素养之一。

教师应该善于与学生、家长和同事进行有效的沟通，传递信息和理念，解决问题，协调关系，并及时反馈学生的学习情况和学校的工作进展。

六、师生关系建立良好的师生关系对于优秀教师来说至关重要。

教师应该尊重学生的人格尊严，平等对待每个学生，给予他们充分的关注和关怀，树立良好的榜样，赢得学生的尊敬和信任。

七、身心健康优秀教师应该注重自身的身心健康。

他们应该保持积极的心态，拥有良好的精神状态，并关注自己的身体健康，保持良好的工作生活平衡。

八、团队合作优秀教师应该具备团队合作的能力。

他们愿意与同事分享和交流经验，相互支持和学习，共同为学生的发展和学校的进步贡献力量。

一位杰出老师的十大素质

一位杰出老师的十大素质1. 严谨、勤奋：杰出老师应该是勤奋踏实的，善于思考、分析问题，要有较强的理论功底和实践经验。

2. 有责任心：教书不容有失，要敢于担当，对学生负责，也要对教书结果负责，专一地把学生能力提高、素质提高做到极致。

3. 高度的爱心：杰出老师要有高度的爱心，不仅仅是教书，还要多关注学生生活和情感，帮助他们解决困难，让学生感受到来自老师的无限的爱心。

4. 灵活协调：杰出老师在处理教学中的一些事情时，要懂得协调，把握好时间、空间、人物之间的关系等，才能使学生感受到压力，但又不至于受不了，合理调养学生的心理状态。

5. 诚信、正直：杰出老师要踏踏实实的做人，要有良好的道德观，用诚实、正直的态度对待学生，不让学生产生互不信任的心理，把正能量传递给学生。

6. 多面手：杰出老师要有多方面的能力，不但要会传授学生知识，而且还要有优秀的沟通表达能力，还要会使用现代科技手段，在表演、舞蹈、乐器上也不落人后。

7. 多变适应：杰出老师要能够适应各种学生的需要，不同的学生需要不同的教学方式，而杰出老师要能够根据学生的具体情况进行改变自己的教学方式，这样学生才能得到更好的效果。

8. 学习能力：杰出老师应当学习使用新的教学技术和教学方法，增加学生的学习效率，并且精通教学内容的的知识，不但在教学过程中起到指引作用，还能在学生询问时能够及时给以解答，能够有效的帮助学生进行自我学习。

9. 高尚的志向和信念：杰出老师应该具备高尚的志向和坚定的信念，认真、负责、谨慎地对待教书，把学生能力提高和素质提高作为其服务工作的最终目标。

10. 温馨友善：温馨友善是老师与学生互动的基调，杰出老师要掌握良好的语言技巧，准确友善地表达自己的思想，使学生的学习积极性得到提高，让学生在轻松、温馨的氛围中进行学习。

教师素养有哪些

教师素养有哪些
1、职业道德素养：
1.对待事业方面——忠诚于人民的教育事业
要成为一名合格的老师，首先要做到忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。

2.对待学生方面——热爱学生
作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。

具体来说教师必须做到全面关心学生;尊重和信任学生;严格要求学生;理解和宽容学生;解放和放飞学生。

总之，要将严和爱有机结合。

我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，尤其是对待自己的学生。

3.对待集体方面——具有团结协作的精神
教师应该具备团结协作精神，与同事之间要相互支持、相互配合;弘扬正气，摒弃陋习。

4.对待自己方面——以身作则，为人师表
由于学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因此,在教育教学中教师要严格要求自己，给学生树立良好的榜样。

2、知识素养：
包括政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

3、能力素养：
包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。

此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

4、职业心理健康：
指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件。

一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。

好教师的十二种素质

好教师的十二种素质
美国《时代》刊登的好教师的十二种素质一文，是保罗韦地博士在收集了九万个学生关于他们心目中喜欢怎样的教师的想法之后而写出来的。

这好教师的十二个素质是：
一、友善的态度――“他的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上课了”；
二、尊重课堂内每一个人――“他不会在众人面前把你象猴子般戏弄”；
三、耐性――“他绝不放弃，直到你做到为止”；
四、兴趣广泛――“他会带给我们课堂以外的观点，并帮助我们把所学知识用于生活”
五、良好的仪表――“他的语调和笑容使我们很舒服”；
六、公正――“他会给予你应得利益，没有丝毫偏差”；
七、幽默感――“每天他会带来许多的欢乐，使课堂不单调”；
八、良好的品性――“他相信他与其他人一样会发脾气，不过我从未见过”；
九、对个人的关注――“他会帮助我认识自己，我的进步有赖于他使我得到松驰”；
十、伸缩性――“当他发现自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法”；
十一、宽容――“他装作不知道我愚蠢”；
十二、颇有方法――“忽然间，我能顺利看完我的课本，我竟然没有觉察这是因为他的帮助”。

“好老师”的12个特征

“好老师”的12个特征在一份来自美国的研究报告中，归纳出“好老师”的12个特征：•Characteristic 1: Prepared特征一：备课充分•Characteristic 2: Positive特征二：态度积极乐观•Characteristic 3: Hold High Expectations特征三：对学生期望值高•Characteristic 4: Creative特征四：富有创造力•Characteristic 5: Fair特征五：公平对待每位学生•Characteristic 6: Display a Personal Touch特征六：平易近人，与学生建立良好的个人关系•Characteristic 7: Cultivate a Sense of Belonging特征七：创造归属感（体现对教育事业的热情）•Characteristic 8: Compassionate特征八：富有同情心，关心学生•Characteristic 9: Have a Sense of Humor特征九：有幽默感•Characteristic 10: Respect Students特征十：尊重学生•Characteristic 11: Forgiving特征十一：心胸宽广•Characteristic 12: Admit Mistakes特征十二：勇于承认错误如果我们把上面这些特征进行归纳，我们会发现它们大体可以归结为三个方面：一、教师的职业操守与工作态度特征一“充分备课”，要求老师要有认真的工作态度与扎实的专业知识，充分备课是上好课的前提。

特征四“富有创造性”，是说好的老师决不只是照搬教参上的内容，他们能够创造性地利用教材、开发教材，能够以自己的创造性启发学生的创造性。

如果只沉浸于“老司机”的美好体验之中，而放弃了学习与创新，如此固步自封的老师不是“好老师”。

特征七“创造归属感（体现对教育事业的热情）”，一个不热爱教育工作、只把教师作为一个谋生的职业的人，是很难成为一个“好老师”的。

理想教师12种素质

理想教师12种素质美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间，收集了9万名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的教师。

据此，他概括出学生眼中“理想教师”应该具有的12种素质：
——友善的态度。

“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。

”
——尊重课堂内每一个人。

“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。

”
——耐性。

“她绝不会放弃，直到你能做到为止。

”——兴趣广泛。

“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识活用于生活。

”
——良好的仪表。

“她的语调与笑容使我心情舒畅。

”——公正。

“她给予你应得到的，没有丝毫的偏差。

”——幽默感。

“每天，她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。

”
——良好的品性。

“我相信她跟其他人一样会发脾气，不过我从未见过。

”
——对个人的关注。

“她会帮我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。

”
——伸缩性。

“当她发现自己有错时，她会说出来，并会尝试其他方法。

”
——宽容。

“她装作不知道我的无知，将来也是这样。

”——有方法。

“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有发觉这是缘于她的指导。

”。

好教师应具备的12种素质

好教师应具备的12种素质
1、友善的态度——他的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。

2、尊重课堂上每个人——他不会在他人面前像猴子般戏弄我。

3、耐性——他决不会放弃努力，直到你们做到为止。

4、兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学到的知识应用于生活。

5、良好的仪表——他的语调和笑容使我很舒畅。

6、公正——他给与你应得到的没有偏差。

7、幽默感——他每天会带来少许欢乐，使课堂不致单调。

8、良好的品质——我相信他会像其他人一样发脾气，不过我没见到过。

9、对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步赖于他，他使我得到松弛。

10、伸缩性——当他发现自己有错时，他会说出来，并会尝试其他方法。

11、宽容——他装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。

12、颇有方法——忽然间，我能顺利地念完我的课程，我竟然没有察觉是因为他的指导。

一位合格的老师需要具备哪些素质教师节思考

一位合格的老师需要具备哪些素质教师节思考作为一位合格的老师，需要具备多种素质和能力，以提供优质的教育和引导学生成长。

以下是一位合格的老师所需要具备的主要素质和能力。

1. 爱心与耐心：一位合格的老师应该怀有爱心，对学生充满关怀和关注。

他们需要耐心倾听学生的问题和困惑，并且愿意花时间去理解他们的需求和帮助他们解决问题。

这种爱心和耐心可以建立良好的师生关系，为学生提供积极的学习环境。

2. 教学能力：一位合格的老师需要拥有出色的教学能力，包括清晰地传达知识，巧妙地组织教学内容，并通过多种教学方法和资源来激发学生的学习兴趣。

他们应该能够有效地解释复杂的概念，并运用适当的教学策略帮助学生理解和掌握知识。

3. 知识广度和深度：一位合格的老师应该在自己所教授的领域有很高的知识水平。

他们不仅需要掌握教科书中的内容，还需要保持对最新研究和发展的了解。

这样他们才能够提供准确、及时和有深度的教学和指导。

4. 激发学生学习兴趣的能力：一位合格的老师应该善于激发学生的学习兴趣。

他们应该能够设计有趣和富有创造性的教学活动，以吸引学生的注意力，并激发他们对学习的热情和动力。

通过培养学生的学习兴趣，他们可以提高学生的积极性和主动性。

5. 高效的时间管理能力：一位合格的老师需要拥有良好的时间管理能力，以合理分配时间，高效地完成教学计划和任务。

他们需要制定合理的课程计划，并在限定的时间内完成教学任务。

同时，他们还需要为学生提供足够的时间进行自主学习和练习。

6. 与学生家长的良好沟通：一位合格的老师需要与学生家长建立良好的沟通和联系。

他们应该及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同制定改进计划。

通过与家长的密切合作，他们可以更好地了解学生的个性、需求和潜力，从而更好地指导和辅导学生。

7. 不断自我提升的意识：一位合格的老师应该具备持续学习和自我提升的意识。

他们应该参加教育培训和研讨会，持续学习和更新自己的知识和教学方法。

通过不断提升自己的专业素质，他们可以更好地适应新的教学环境和需求，并为学生提供更高质量的教育。

教师应具备的师德素养

教师应具备的师德素养1、一个忠诚：忠诚党的教育事业教师要有“四颗心”——事业心、责任心、自尊心、上进心。

2、两个服从：服从大局、服从领导3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生这是忠诚教育事业的重要体现，是做好本职工作的先决条件。

没有爱就没有教育，师爱是师德之本。

4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新亚圣孟子曰：“人不学不如物”。

经常学习可以明确是非，摆正关系，提高素质，增强后劲。

有一位全国十佳教师说得好，老师不一定什么都要精，但什么都要学一点，知识面要宽，要不断更新，这不仅有利于教书育人本领的提高，也有利于增强自身师德的人文底蕴。

教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。

“不正其身，何以正人”？师德规范第七条就是廉洁从教。

两袖清风，一身傲气，是千百年来教师的一贯形象。

在师德规范中第五条：团结协作；用魏书生的话说，多琢磨事，少琢磨人。

要知道，只有在一个团结协作、真诚相待的教师集体中，才会有群星灿烂。

“教学有法，教无定法”。

帮助学生感受新的学习理念，探求新的学习方法，萌发新的学习情趣，发现新的学习问题，构建新的学习模式，获得新的学习能力等，从而帮助学生积淀起一种敢于创新求新的思维品质，为其今后从事创造性劳动奠定坚实的基础。

6、六个意识（１）师表为范―――师表意识。

（２）德育为首――－育人意识。

（３）容人为怀―――胸襟意识。

（４）教学为主―――课堂意识。

（５）质量为上―――质量意识（6）自省为本―――自省意识“应该怎样对待教师这种职业呢？”即“爱业，敬业，乐业。

”爱业，即热爱这个神圣的岗位。

敬业，即全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。

乐业，即从教育过程中感受到幸福和欢乐。

一个好教师的基本素质标准

一个好教师的基本素质标准
1.具有友善的态度，课堂有如一个大家庭，学生喜欢上你的课。

2.尊重每一个学生，不挖苦，讽刺戏弄每一个学生。

3.具有良好的耐性，对任何一个学生都不放弃，直到他能做到为止。

4.不仅能上好语文、数学课，而且要兴趣广泛上好每一节活动课，能带动学生到课堂以外，并帮助他们把学到的知识用于生活。

5.具有良好的仪表形象，课堂上说一口流利的普通话。

笑容和蔼可亲。

6.公正，能给学生毫无偏差的应得到的评价。

7.能用愉快教学法教学，给学生带来少许的欢乐，作业科学合理。

8.具有良好的思想品性，作风正派，为人师表。

9.善于发现每个学生的长处和爱好，积极引导，培养学生的特长。

10.会用多种方法做学生的思想工作善解人意，对环境的适应性良好。

一个好教师的基本素质标准。

教师十大素养内容

教师十大素养内容包括：
1. 教育思想素养：教师应具备先进的教育思想和理念，能够根据学生的特点和需求，灵活运用教育方法，促进学生全面发展。

2. 学科知识素养：教师应具备扎实的学科知识和技能，能够准确地传授学科知识，引导学生进行探究和创新。

3. 教学设计素养：教师应具备教学设计能力，能够根据教学目标和学生实际情况，制定合理的教学计划和教学方案。

4. 教学组织与管理素养：教师应具备良好的教学组织和管理能力，能够有效地组织教学活动，保证教学质量和教学效果。

5. 教育研究素养：教师应具备教育研究能力，能够进行教育教学研究，探索和实践新的教育教学方法和策略。

6. 学生发展与管理素养：教师应具备对学生全面发展的认识和理解，能够有效地管理学生，促进学生全面发展和健康成长。

7. 教育伦理素养：教师应具备高尚的教育伦理素养，能够遵守职业道德规范，积极履行教师职责，维护学生权益。

8. 教育信息化应用素养：教师应具备教育信息化应用能力，能够运用信息技术手段，提高教学效果和效率。

9. 跨学科教育素养：教师应具备跨学科教育素养，能够将不同学科的知识和技能有机结合起来，开展跨学科的教学活动，提高学生的综合素养和解决问题的能力。

10. 思辨与判断素养：教师应具备思辨与判断能力，能够培养学生的批判性思维和判断能力，提高学生的综合素质和创新能力。

这些素养是教师职业发展和提高自身素质的重要方向，也是教师职业发展的基本要求。

做一位合格的教师应具备哪些基本素养和素质

做一位合格的教师应具备哪些基本素养和素质work Information Technology Company.2020YEAR做一位合格的教师应具备哪些基本素养和素质.素质是一个人所具有的天赋、素养、才智和能力。

一位合格的教师的素质，包括思想素质、道德素质、心理素质、业务素质、身体素质、以及独立生活能力和文化艺术素养。

思想素质是指人对社会善美丑恶以及其他现象的认识、行为和做法。

包括思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。

业务素质包括：观察发现问题和提出问题的能力；理解分析和解决问题的能力；查阅参考文献资料的能力；实验和动手能力；管理和组织能力。

我个人认为一名合格的教师应具备以下一些基本素养和素质：一、端正的工作态度记得有一句广告语说得好：态度决定一切，细节决定成败。

办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。

我认为，教师对工作的态度，最重要是体现在以下两个方面：1、要有强烈的责任意识做教育教学工作，它是需要全心全意去投入的。

它容不得三心二意，你全心全意做都未必做得好，另外一个我对教师工作的理解，教师他不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。

教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。

就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。

对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分就行了。

而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个合格的小学生。

如何与家长、同学、教师相处。

如何有礼貌。

如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。

教师的“为人师表”，教师的穿着打扮要符合我们本地习俗，打扮得要得体，凡是叫学生不违背的自己先做到，如叫学生不留长发怪发，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不说谎话，不随地吐痰，不说脏话，教师自己应该首先做好。

二是社会责任。

人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。