子路曾皙冉有公西华侍坐《论语》习题及答案

子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》精品习题及答案【部编版高一下册】班级：姓名：

说明：精心整理了五个方面的习题—文学常识、重点字音、重点文言现象、选择题、简答题。

【习题】

一）文学常识填空：

1、孔子，名，字，学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。

2、《论语》是一部散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《》《》《》合称为“四书”。二）文言现象积累：

1、找出句中的通假字

①鼓瑟希，铿尔：

②莫春者，春服既成：

③唯求则非邦也与：

2、古今异义

①如会同，端章甫：

②加之以师旅：

3、词类活用

①端章甫：

②风乎舞雩：

③三子者出，曾晳后：

④赤也为之小，孰能为之大：

⑤由也为之，比及三年，可使有勇：4、判断文言句式

①以吾一日长乎尔：

②毋吾以也：

③不吾知也：

④如或知尔，则何以哉：

⑤夫三子者之言何如：

⑥加之以师旅，因之以饥馑：

⑦异乎三子者之撰：

⑧浴乎沂，风乎舞雩，咏而归：

⑨为国以礼：

5、划线重点实词解释：

①居则曰：

②摄乎大国之间：

③加之以师旅：

④比及三年：

⑤且知方也：

⑥舍瑟而作：

⑦异乎三子者之撰：

⑧何伤乎？亦各言其志也：

⑨咏而归：

⑩吾与点也：

6、解释重点虚词

以

①以吾一日长乎尔：

②毋吾以也：

③则何以哉：

④加之以师旅：

如

①如或知尔：

②方六七十，如五六十：

③如其礼乐：

而

①子路率尔而对曰：

②舍瑟而作：

③非诸侯而何：

7、一词多义

方

①方六七十，如五六十：②且知方也：

尔

①以吾一日长乎尔：

②子路率尔而对曰：

③鼓瑟希，铿尔：

④尔何如：

如

①如或知尔：

②如五六十：

③如其礼乐：

④宗庙之事，如会同：为

①由也为之：

②愿为小相焉：

③赤也为之小：

三）重点句子翻译：

1、以吾一日长乎尔，毋吾以也。

2、如或知尔，则何以哉？”

3、千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑

4、比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。

5、非曰能之，愿学焉。

6、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

7、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

8、夫子何哂由也？

9、为国以礼，其言不让，是故哂之。

四）理解性默写：

①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,毋吾以也。居则: ，_________,________？”

②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：

_ , ,加之以师旅,____ ______,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。”

③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________。”

④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。”

⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: __ __，___ ___,__ ___。”

⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“。。”

⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。

⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从：“。”这句话可以看出来。

⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：，。

⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“，”中可以看出；公西华更谦虚，从“，。，，，。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作神态中可以看出。

五）选择题：

1.下列加点字的注音有误的一项是( )

A率．尔(shuài) 长．乎尔(zhǎn g) 为小相．(xiàn g)

B饥馑．(jǐn) 千乘．之国(shèn g) 喟．然(kuì)

C鼓瑟．(sè) 以俟．君子(sì) 冠．者(g uàn)

D哂．之(xí) 浴乎沂．(yí) 铿．尔(kēn g)

2. 对下列加点字的解释有误的一项是( )

A摄．(夹)乎大国之间比．(比较)及三年

B异乎三子者之撰．(才能) 何伤．(妨害)乎

C吾与．(赞成)点也宗庙会．(诸侯相见)同

D其言不让．(谦让) 孰．(谁)能为之大

3．下列各句中的“如”字，解释有误的一项是( )

A如或知尔，则何如哉如：假如

B如其礼乐，以俟君子如：至于

C宗庙之事，如会同如：至于

D方六七十，如五六十如：或者

4．下列句子中不是宾语前置句式的一项是( )

A浴乎沂，风乎舞雩B不吾知也

C则何以哉D毋吾以也

5．联系全文，下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱( )

A为国以礼，其言不让，是故哂之B吾与点也

C何伤乎？亦各言其志也！D夫子哂之

6．下列对课文内容理解分析错误的一项是( )

A孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。

7.下列加点字词不是名词活用作动词的一项是( )

A.鼓瑟希．，鏗尔

B.如会同，端章甫

．．．

C.风．乎舞雩

D. 三子者出，曾皙后．

8．对加点词的解释，不正确的一项是（）

A．摄乎大国之间摄：夹，迫近 B．因之以师旅因：因为

C．以俟君子俟：等待 D．鼓瑟希鼓：弹奏?