做孩子的守望者
引导家长做孩子成长的“守望者”
引导家长做孩子成长的“守望者”
林喜梅
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2017(0)35
【摘要】家庭教育不是一味地管,也不是一味地不管。
在管与不管之间,有个词语叫'守望'。
对孩子独立生活的担心'我们儿子特别能吃,怕吃不饱,能带零食吗?''训练后洗冷水澡会引发感冒,希望校方能与训练基地沟通一下,保证洗澡时能有热水'……这是即将参加军训的高一新生家长群里的问题。
这次军训为期5天,学生需要在训练营地住4晚。
其实。
【总页数】1页(P51-51)
【关键词】高一新生;孩子成长;初高中衔接;守望者
【作者】林喜梅
【作者单位】浙江省宁波市李惠利中学
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.家庭教育是孩子身心健康成长的摇篮︱︱︱家长如何正确引导孩子的英语学习[J], 柴季秀
2.做孩子成长路上的守望者 [J], 舒黎黎
3.做孩子成长路上的守望者 [J], 舒黎黎;
4.做家长与孩子之间的“润滑剂” 为孩子的健康成长保驾护航--教育路上之“问题学生”和“问题家长”的故事 [J], 阮艺; 孟超
5.践行爱的教育,做孩子生命成长的守望者——访山东省济钢高级中学校长邢文明[J], 王梦茜
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做孩子成长中的守望者
做孩子成长中的守望者当孩子到了上初中的年纪，家长们普遍都很注重孩子的成绩，但大部分家长却很难认识到，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
不管孩子上的是否为寄宿制学校，如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，甚至可能成为“问题儿童”。
初中的学习对孩子的要求已经开始从认真听讲逐渐提高到认真自学了，而这一阶段的父母亲，处理好“管”与“不管”，怎么“管”就变得尤为重要。
作为父母当然应该时刻关注孩子的学习成绩，但是我们要清楚地认识到孩子的好成绩是孩子自身认真学习的一种良性结果，而不是对你管理的一种回报。
生活中许多父母亲总抱怨某某家孩子都不用管成绩照样很好，其实，也许有些时候我们的“管”极有可能适得其反。
那么，孩子的学习中我们该管些什么呢？我认为在学习中我们管的应该是孩子的学习过程而非学习的结果，我们关注学习结果时更应该注重孩子自己的成长而非拿孩子成绩在班级里胡乱比较。
例如，在孩子完成作业时，你是否关注过孩子完成作业时的状态、做题的速度等等，即使是每天孩子回家先完成哪一门功课的作业这样一个看似简单的问题，却往往是孩子学习兴趣和状态的表现。
而单元测试之后我们经常走入一个误区，大部分家长更关心的是孩子的成绩，而并不是孩子在测试中发现的问题。
我们家孩子每次考试回来都会很主动地汇报成绩，而我大多时候都会先问几个问题再发表意见：”考试中错的地方都明白了吗？”“有需要妈妈或者爸爸帮忙的吗？”“下次怎么在考试中避免这类错误？”……《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。
教育不是管，也不是不管。
在管与不管之间，有一个词叫“守望”。
我希望我对孩子的教育能行走在“管”与“不管”之间，既不放任也不强权，做好孩子的守望者。
做全职妈妈文案简短走心
---《全职妈妈的温暖诗篇》在这个世界的每一个角落，都有一个特别的身影，她们没有光鲜的职场名片，没有繁忙的工作日程，她们就是——全职妈妈。
她们，是家庭中最温暖的守护者，是孩子成长路上最坚实的依靠。
她们放下自己的梦想，选择全职，只为在孩子最需要的时候，给予最无私的关爱。
清晨的第一缕阳光，是她轻柔唤醒孩子的声音；“晚安，宝贝，做个好梦”，是她陪伴孩子入眠的温柔话语。
每一天，她们用细腻的心，记录着孩子的每一个成长瞬间，每一个笑容，每一个泪滴。
全职妈妈，是时间的魔术师。
她们把一天24小时切割成无数碎片，每一片都充满了爱与责任。
厨房里，她们变魔术般地变换着菜肴的滋味；客厅里，她们用故事和游戏，点亮孩子的想象力；书房里，她们耐心地辅导着孩子的功课。
她们是生活的艺术家，用最简单的食材，烹饪出家的味道；她们是教育的引路人，用无尽的耐心，培养孩子的品格。
她们懂得，教育的本质不是灌输知识，而是激发潜能，培养独立思考的能力。
全职妈妈，是情感的调节器。
她们在家庭这个小社会里，扮演着多重角色。
她们是丈夫的贤内助，是孩子的知心朋友，是公婆的贴心女儿。
她们用爱心和智慧，化解家庭中的矛盾，用笑容和鼓励，温暖每一个家庭成员的心。
她们知道，全职并不意味着放弃自我。
在繁忙的家务和育儿之余，她们依然保持着对生活的热爱，对知识的渴望。
她们阅读书籍，学习新技能，不断提升自己，只为在孩子需要的时候，能给予最好的支持。
全职妈妈，是时间的守望者。
她们懂得，孩子成长的每一天都是宝贵的。
她们珍惜与孩子相处的每一刻，用心记录孩子的成长轨迹，用爱编织孩子的未来。
在这个世界上，没有什么比母爱更伟大。
全职妈妈，用她们的付出和牺牲，诠释着母爱的真谛。
她们不图回报，只愿孩子健康快乐，家庭幸福美满。
她们是平凡的英雄，她们的故事，不需要华丽的辞藻，只需要最真挚的情感。
因为她们知道，真正的伟大，不在于身份的显赫，而在于心灵的纯净，在于对生活的热爱，对家庭的坚守。
全职妈妈，是家庭最美的风景。
做教育的“守望者”
做教育的“守望者”新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。
这就要求教师要有无限的爱心和强烈的责任心，爱岗敬业，守望每一位学生，坚守教育岗位，做教育的“守望者”。
关键字：守望者爱心责任陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。
”陶行知还说：“爱满天下。
”陶先生告诉我们：愛心和责任是一个教师必备的师德和素质。
没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育。
所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出自己无私的爱心和责任心，对学生的一生负责，用爱心呵护学生的全面发展。
那么，教师就应该给学生充分的自由和信任，做学生精神家园的“守望者”，让他们在广阔的天地里自由飞翔。
提到“守望者”，让我想起以前读过的一篇小说《麦田守望者》。
美国作家塞林格叙述了主人公霍尔顿不得意的中学生活，求学时遭遇的种种郁闷，使得主人公极度向往并设想了心中的理想教育。
这可以从他最后谢幕时说的一番话得知：“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
我呢，就站在那悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事。
我只想当个麦田里的守望者。
”好一个“守望麦田”的教育理想！教育不是管，也不是不管。
在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
这种精神上的“守望”，正是教育者的责任和爱心。
反思当下的教育现实，引发我诸多思考，并得到一些启示。
一、麦田——宽松的教育环境。
“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
”这里的“麦田”，其实就是宽松的教育环境。
孩子们之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给他们提供了一个释放童心、张扬个性的精神家园——麦田。
如果守望者因爱惜自己的麦田恐被践踏，而拒绝孩子们进入麦田，或者即使允许孩子们进入麦田，却如临大敌，规定过多的清规戒律，这也不能动，那也动不得，试想，孩子们还有游戏的兴味吗？他们天生固有的自由精神和创造精神，恐怕也会在禁止和喝斥声中被扼杀。
关于《做一名守望者》演讲稿
做一名守望者“我只想做一个麦田里的守望者，看着四处玩耍的孩子们，若是有谁跑近悬崖，我就抓他回来.”我当初完全不懂霍尔顿，因为理解不了一个半大孩子那愤怒而敏感的内心。
年轻的生活像一场让人躁动不安的社交舞会，灯光之下，肉体之间，或无所适从，或放浪不羁。
大战之后，从未有过的富足与空虚碰撞在一起，夹缝中的青年汹涌着骄傲与无助。
“我曾经毁了我的一切，只为永远地离开；我曾经堕入无边黑暗，想挣扎却无法自拔。
”用这句歌词去形容那时青年的迷茫，竟是分外的贴切。
霍尔顿之所以被推崇成一个类似于英雄的存在，是因为他能看透当时社会的虚伪性并能够用语言和行动对其酣畅淋漓地讽刺和批判。
虽然他最后不免失败，整个潜逃计划也像是一场闹剧，但这短短的三天浪荡生活已让他对虚伪的认知无比深刻。
他的成功不在于顺利逃脱束缚，而在于用自己熔炉般的形象去为众多原型提供一个精神家园。
霍尔顿显然不能是一个榜样，但他却是我们自己。
他代替我们去逃避，去批判，去大声咒骂。
他有时无畏，有时软弱，有时也不顾一切地想要毁灭。
他热爱，他憎恶，他偶尔也用自己的全力去适应社会。
他做了我们想做却做不出的事情时，我们为他欢呼；他心头遇冷手足无措时，我们为他心酸。
他被虚伪肮脏包围，但他向往守护纯洁真实。
看似满纸荒唐言，实则一把辛酸泪。
用不了太多深刻，就已是满怀感慨。
霍尔顿的妹妹也是个很重要的角色。
她是霍心中至美至真至善的存在，也是那些麦田里玩耍的孩子。
因为她的纯洁，更让霍厌恶那社会的肮脏和虚伪并深深恐惧这种纯洁的脆弱。
也是因为她，让霍有了希望，并最终回归家庭和社会。
这算是原作里面唯一一个充满正能量的人物了。
《麦田里的守望者》不重说教，而是通过一个立体人物的所作所为来让读者产生代入感。
与其说这是作者所采用的技巧，不如说这是作者费尽心思所表达出的真实和深刻。
也正是因为这种真实和深刻，这本小说才影响了不止一代人的青春。
女人带娃心酸心累的文案句子
女人带娃心酸心累的文案句子1.她每天都起得比鸡早，熬夜比熊猫晚。
2.在孩子的笑声中，她藏着无尽的辛酸。
3.夜深人静，她孤独地陪伴着孩子入梦。
4.不知疲倦地换尿布，这是她无尽的责任。
5.每一次哭闹，她都是第一个听见的。
6.她如影随形，守护孩子的成长。
7.她是孩子的梦想守护者，却无法保护自己的梦想。
8.她的厨房成为了孩子欢乐的天堂。
9.每一个小伤口，她都心疼得无法呼吸。
10.她不是超人，却要扮演所有角色。
11.每天都是一场心力交瘁的马拉松。
12.整理玩具，她看着孩子的快乐，满心感慨。
13.她希望孩子永远不要知道她的付出。
14.孤独的时候，她颤抖着哭泣。
15.为了孩子的梦想，她放弃了自己的追求。
16.她是无尽体力的倾泻者，却从未求过任何回报。
17.这个世界上最累的工作，莫过于带娃。
18.她唯一期望的，就是孩子健康快乐。
19.背着孩子，她仿佛背着整个世界。
20.温暖的怀抱是她给予孩子最好的礼物。
21.当孩子长大后，她将是最美的过去。
22.她是一座不倒的堡垒，为孩子挡住了所有风雨。
23.无论疲倦到何种地步，她的微笑永不消失。
24.孩子的成长，是她最大的骄傲。
25.她是一个平凡又伟大的母亲。
26.在她的眼中，孩子是世界上最珍贵的宝藏。
27.她是早起操场上的坚持者，是放学门口的守望者。
28.为了孩子，她不停地成长和学习。
29.她常常是累得忘记了自己，只为了孩子的幸福。
30.夜里，她为孩子讲述睡前故事，为自己讲述心酸的独白。
31.与孩子相处的每一刻，她都在用心记录。
32.她把孩子的笑容捧在心里，消除了痛苦的疲惫。
33.在孩子的成长路上，她是最坚定的支持者。
34.她的世界里，只有孩子的欢声笑语才能撑起所有酸楚。
35.无论风吹雨打，她都是孩子的避风港。
36.她的娃娃机是无尽的付出和无私的爱。
37.在她的背后，是无尽的学习和努力。
38.孩子是她生命中的太阳，她一直在默默地发光。
39.每一个小进步，都是她为之辛苦付出的证明。
孩子长大了,自己却不能干什么的文案
孩子长大了，自己却不能干什么的文案共20个
1. 看着孩子一天天长大，发现自己只能在旁边静静守护。
2. 孩子的世界越来越大，我们的角色却越来越小。
3. 孩子长大了，我们只能在他们的故事里做配角。
4. 看着孩子的背影，发现自己只能在原地挥手道别。
5. 孩子长大了，我们的翅膀却渐渐退化。
6. 孩子的世界越来越精彩，我们只能在门外静静守候。
7. 孩子长大了，我们只能在他们的生活里做个观众。
8. 看着孩子的成长，发现自己只能在原地踏步。
9. 孩子长大了，我们只能在他们的生活中做个默默的支持者。
10. 看着孩子的背影，发现自己只能在原地默默祝福。
11. 孩子长大了，我们只能在他们的生活中做个安静的观察者。
12. 看着孩子的成长，发现自己只能在原地感叹时光荏苒。
13. 孩子长大了，我们只能在他们的生活中做个默默的陪伴者。
14. 看着孩子的背影，发现自己只能在原地默默期待。
15. 孩子长大了，我们只能在他们的生活中做个默默的关注者。
16. 看着孩子的成长，发现自己只能在原地默默感慨岁月如梭。
17. 孩子长大了，我们只能在他们的生活中做个默默的守望者。
18. 看着孩子的背影，发现自己只能在原地默默祈愿。
19. 孩子长大了，我们只能在他们的生活中做个默默的见证者。
20. 看着孩子的成长，发现自己只能在原地默默感慨时光流转。
麦田里的守望者经典语句
麦田里的守望者经典语句“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
我呢，就在那混账的悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。
我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事。
我只想当个麦田里的守望者。
”这段话简直太经典了！它就像是一束光照进了我的心里，让我特别有感触。
你想想看，在那一大片金黄的麦田里，孩子们尽情地奔跑嬉戏，那是多么充满活力和纯真的画面啊！就好像我们小时候，无忧无虑地在田野里玩耍，根本不知道什么叫烦恼。
而我呢，就像是那个默默守护着他们的人，看着他们快乐，自己也觉得开心。
这难道不像我们生活中的某些人吗？比如我们的父母，他们不就是一直在默默地守护着我们，希望我们不要受到伤害，能够健康快乐地成长吗？再想想，我们在人生的道路上，不也常常像那些孩子一样，不知道自己在往哪里跑，有时候会迷茫，会不知所措。
而这时候，如果有一个人能像那个守望者一样，在我们快要犯错或者遇到危险的时候，及时地把我们拉回来，那该有多好啊！“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。
”这句话也太深刻了吧！它就像是给我们的人生敲了一记警钟。
难道不是吗？有时候我们会为了一些所谓的理想和目标，不顾一切地去追求，甚至不惜付出生命的代价。
但这真的就是成熟的表现吗？也许，真正的成熟是懂得在现实中妥协，为了自己所珍视的东西，默默地坚持和努力。
这就好像我们在工作中，可能会遇到很多困难和挫折，但我们不能轻易放弃，而是要学会忍耐和坚持。
又或者在感情里，我们不能总是一味地追求浪漫和激情，而是要学会理解和包容对方。
“记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的。
”哇，这句话真的太有智慧了！在我们的生活中，不就是应该这样吗？我们要记住那些美好的回忆，忘记那些不愉快的事情。
做一名戈壁滩上的守望者(二)
做一名戈壁滩上的守望者（二）太阳从地平线升上来不久，红英小学的教室里已经传来了郎朗的诵读声。
孩子们新的一天从来都是从晨读开始，从来没有变过。
我所带的班级一共有40名孩子，全部来自农村家庭，站在学校旁边稍高点的山丘处，一眼可以看尽他们所有人的家。
当听到校门口有三轮车嘟嘟的声音传来时，就说明他们已经被家长送到学校将要接受教育的洗礼了。
妇女头上裹着绢巾，男人脸上刻着岁月的留痕，他们一个个朴实又善良，从他们目送自己孩子进入学校的眼神来看，他们是多么盼望孩子能快点长大，考上大学，出人头地。
早上第一二节便安排了我的课程。
从教研室到上课教室，不到10米，我至少遇到了20位学生，他们都做了一个相同的动作——鞠躬，再问“老师好！”我于是也急着挨个给他们打招呼，或许也有被我遗落的同学。
这情景并没有使我感到所以然，反而是很诧异，且不说他们的知识水平有多高，单单谈及他们的道德素养，这么大年龄的孩子能做到这一点使我很惊喜。
所谓“在心为德，施之为行”。
他们从根本上并不比城里的孩子差，甚至资质更优，品性更佳。
上课第一天我并没有打算教授太多内容，而是让他们首先树立起环抱大千世界的勇气和信念，授人以鱼不如授人以渔。
倘若他们真的是可造之材，都有一颗想冲出大山戈壁的理想和热忱，这样的诱导并不会多余。
上课的第一句话是:“孩子们，你们想不想考大学？”“想......!”他们是真的想考大学，我从他们的声音中可以毫不犹豫的判断出来。
当我给他们一人发放了一张理想卡片，让他们对未来做一个具体定位时，他们开始显得有点彷徨和不知所措。
但当集齐他们的卡片翻看时，我知道他们并不畏惧。
他们里面有想当医生，救死扶伤的；有想当人民警察，保家卫国的；有想当宇航员，振兴国家的；有想考清华北大的；有想考上大学让父母少吃苦的......其中有这么一篇最令人动容。
“我的理想是好好学习，长大考上大学。
我想当一名老师，让更多的人考上大学，使我们的国家更加富强。
”谁才是戈壁滩上最美、最坚韧、最顽强的守护者？恐怕不是我，而是可爱的孩子们！。
甘做幼儿教育的守望者,享受幸福的教育人生读书心得
甘做幼儿教育的守望者,享受幸福的教育人生读书心得作为一名专业老师，幼儿教育是我一直热爱和专注的领域。
在这个充满无限可能性和挑战的领域里，我深刻体会到了作为幼儿教育者的责任和使命。
在这篇文章中，我将分享我作为幼儿教育的守望者所获得的幸福和成长，以及我的一些读书心得。
首先，作为一名幼儿教育的守望者，我始终坚守着对幼儿的热爱和关怀。
在日常教学中，我不仅注重传授知识，更注重培养幼儿们的综合素养和情感品质。
我相信每个幼儿都是独一无二的个体，他们都有自己的优点和潜力。
因此，我始终尊重和关爱每个孩子，努力激发他们的学习热情和创造力。
通过耐心倾听、体贴关怀和精心指导，我希望每个孩子都能在我的陪伴下茁壮成长。
其次，作为一名幼儿教育的守望者，我注重不断提升自身的专业素养和教育水平。
我从未停止学习和探索，不断更新自己的教育理念和教学方法。
在教学实践中，我积极尝试各种创新教育方式，探索适合幼儿成长的教学路径。
同时，我也注重与同行交流和分享，相互启发和借鉴，共同提升幼儿教育的质量和水平。
另外，作为一名幼儿教育的守望者，我深知幼儿教育是一项需要持之以恒和细致耐心的工作。
在日复一日的教学中，我始终坚持以幼儿为中心，关注他们的身心健康和全面发展。
我努力打造一个温馨和谐的教育环境，让每个孩子都能感受到关爱和安全，自信和快乐地成长。
我相信只有真心关爱和细心呵护，才能让幼儿在童年时光里茁壮成长，走向幸福的未来。
最后，通过我的读书心得，我认识到教育是一门复杂而神奇的艺术，需要不断学习和提升。
在我的教育生涯中，我深受《幼儿教育心理学》、《幼儿园教学方法论》等专业书籍的启发和指导。
这些书籍不仅拓宽了我的视野，还帮助我更好地理解幼儿的成长规律和教育需求，指导我更有效地开展教学工作。
通过不断研读和思考，我逐渐形成了自己独特的教育理念和教学风格，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，作为一名幼儿教育的守望者，我深知教育是一项光荣而伟大的事业。
用爱守护孩子健康成长
用爱守护孩子健康成长班级总有一些被遗忘的学生，他们没有机会成功，原因有很多。
作为教师，要用爱守护孩子健康成长，和孩子平等交流，营造向善班风，用爱心与其沟通，唤醒其向上的动力。
爱是春风，融化孩子心中的冰块。
我们应用爱心守护孩子，让他们健康成长。
标签：爱心期待向善班风班级管理身在农村学校，笔者常常为学校的一些成绩跟不上、极度厌学的学生感到痛心。
每个班级总有一些被遗忘的学生，每节课总有一些学生目光呆滞地坐在那里，桌上往往只有一本书，用来装装样子。
老师是别人的老师，课堂是别人的课堂，他们上课只是等待着下课那短暂的欢娱，在校只是看着别人学习，等待着双休日那回家的自由。
他们的身体被学校作息制度规定着上课与下课，他们的思想要么冰冻静止，要么游离课堂之外，激烈的学习竞争早就让他们失去自信，他们没有机会也从来没有想过成功。
一、现象产生的原因首先，应试教育的副作用。
在应试教育的指挥棒下，优秀率、升学率是考评学校的重要尺码，也是社会舆论评价学校的唯一标准。
培优比转差效果更明显，老师迫于竞争压力，往往只重视培优工作，忽略转差工作，学校往往出现尖子生撑场面、大多数学生当陪客的现象。
其次，一些教师情感麻木。
他们眼中只有分数，缺乏对学生全面的了解和真诚的关心，让一些跟不上的“差生”过早丧失了信心，失去学习的乐趣。
第三，缺乏教育艺术。
面对犯错误的学生，教师常常带着“杀鸡给猴看”的不健康心态，给予学生毫无情面的批评，甚至体罚。
有的让家长领孩子回家教育，全然不顾学生的自尊心，这样只会加重孩子的逆反心理。
这样的老师缺乏以爱为中心的教育艺术，习惯于执行程序式的任务，沦为制度的奴隶。
第四，教育观念落后。
传统的教育观念认为“板子底下出秀才”，对新形势下出现的学生心理问题只是压制而不是疏导，让孩子过早地厌学。
再有农村存在的特殊现象：教育力量薄弱带来的“后进生”，问题家庭中产生的“偏常生”，家长外出务工导致的“留守儿童”，还有不幸家庭中出现的孤儿，等等。
践行爱的教育,做孩子生命成长的守望者——访山东省济钢高级中学校长邢文明
爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感，于教育而言，爱是真谛与灵魂。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”苏霍姆林斯基也曾说过：“有爱的教育，才是真正的教育。
”爱与教育本身就是不可分割的。
走过35年的教育生涯，山东省济钢高级中学（以下简称“济钢高中”）校长邢文明，越来越深刻地感受到“教育是植根于爱的”。
在几十年如一日的教育实践中，他始终把学生放在心上，站在教育的朴素起点上，思考教育遵循的本质规律。
“爱的教育”逐渐成为济钢高中办学的主旋律，成为学校师生的价值共识，成为激发教育者与受教育者向真、向善、向美的不竭动力。
一场将“爱”融入学生身心发展的素质教育2017年12月，邢文明调任济钢高中校长。
回到这所他曾奋斗过8年的学校，他首先思考的是，在教育变革的新时代，如何确立学校未来发展的思路，以进一步激发学校的办学活力。
以往的教育实践经历让他感受到，校长亲近学生，推行爱的教育，对学校管理和教育教学是大有裨益的。
于是，邢文明以“爱的教育”为支点，致力于形成一条可持续发展的办学路径。
“爱的教育”是什么？北京师范大学资深教授顾明远认为，这种“爱”首先是要尊重与相信学生——尊重学生的基础、尊重学生的需要、尊重学生的人格。
邢文明对此的领悟是，“爱的教育”是理解和尊重，是“懂得”，懂教育、懂学生、懂教师，走进学生心灵世界，和学生生命共同成长。
这一理念渗透于学校办学的方方面面，逐渐“落地生根”——教学方面，落实国家科教兴国战略，尊重学生学习的主动性，相信每一个学生都能成功，让课堂成为学生成长的舞台；德育方面，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的学生，引领学生爱党、爱祖国、爱父母、爱自己，开展“班级是我家”的“爱的教育”实践；校园文化建设方面，“爱的教育”已融入学校文化肌理，如校风“尊师爱生，好学力行”，又如教风“博爱善导，止于至善”，成为凝聚师生价值共识的核心要义，成为支撑学校可持续发展的精神底蕴。
对待孩子——童心未泯
对待孩子——童心未泯幼儿园是孩子们成长的摇篮，在这里充满着孩子们稚嫩的回忆。
有这么一位守望者，她日日夜夜，勤勤恳恳只为了孩子能拥有一个快乐、幸福的童年，她就是我的师傅——徐美芳老师。
徐老师在幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。
对待孩子——童心未泯每天早上，徐老师都是第一个来到幼儿园。
一踏进幼儿园的她始终面带微笑，温柔地问早来的小朋友“早上好！”孩子们也会蜂拥而至，她就是这么受孩子们的喜爱。
户外游戏的时间，徐老师时刻关注着孩子们，提醒孩子们及时穿脱衣服。
看到有的宝宝遇到困难，她便会走过去鼓励他“没关系，换个方法试试看？”孩子们在动脑探究时，她默默地观看并及时地用相机记录下来，在她的眼里，孩子的一举一动都值得研究，都能反应孩子的需要以及接下来她对材料的思考，为了给孩子更好地学习空间。
还记得有一次我们班里的凌梓容不肯吃红烧的菜，徐老师可是想尽办法。
第一天，鼓励凌梓容吃一口红烧的菜给一粒小糖果；接着，在之后的几天里也天天来我们班，讲《挑食小熊》的故事；一得空就来我们班关心刚入园的宝贝们，就这样我们班的宝贝们，每次看到徐老师来班级里都开心地眉开眼笑。
下午的阳光活动中，徐老师的热情高涨总是影响着孩子们，操场上时时传来欢声笑语，一会“我是小花猫，喵喵喵”一会“大灰狼来啦~大家快逃！”就这样，徐老师的童趣，让孩子的每一天都过得开心、自在。
对待老师——严谨治学对待孩子温柔亲切的徐老师，在同事之间可是我们的“女强人”呢！徐老师在每次的集体审议中一直强调要考虑活动目标与活动过程是否能有效地衔接，活动各过程能否为目标做铺垫，教具的准备是否有效，孩子的经验准备要不要等等。
在活动的实施过程中她能关注每个细节，课后也经常会询问活动的效果，是否需要调整，把课上到最佳状态。
让自己在反思中学会更多，让我们的孩子获益更多。
麦田里的守望者名句
麦田里的守望者名句1.我将来要当一名麦田里的守望者。
有那么一群孩子在一大块麦田里玩。
几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我。
我呢。
就在那混帐的悬崖边。
我的职务就是在那守望。
要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。
我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。
2.你一定得认识到自己想往哪个方向发展，然后一定要对准那个方向出发，要马上。
你再也浪费不起多一秒的时间了，你浪费不起。
3.我也和你一样，一样的帽子，一样的衣服，一样的动作。
可是哈克，你可以和我一样吗?在麦田自由的奔跑……4.每个人都有弱点，就像是贫穷的人在别人秀优越的时候默默不语，无能的人在别人展示才华的时候缄口不言。
贫穷和无能是他们的软肋，就算是再乐观，再不拘小节的人，触碰到了软肋，还是会觉得失落。
5.当你无精打采的时候，人们总是会说到兴头上。
6.有些人是不能开玩笑的，尽管他们有可笑的地方。
7.当年轻的时候，可以选择为理想而崇高的死;当年长的时候，可以为理想而卑微的活。
8.我倒不是说他是个坏人——他不是坏人。
可是不一定是坏人才能让人心烦——你可以是个好人，却同时让人心烦。
9.我不在乎是悲伤的离别还是不痛快的离别，只要是离开一个地方，我总希望离开的时候自己心中有数。
10.我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。
在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
做孩子的守望者
做孩子的守望者◆贾玲山东省淄博市高青县青城镇中心小学256300；魏玲美山东省淄博市高青县花沟初中256300《麦田里的守望者》里，主人公想象悬崖边有一大块麦田，一大群孩子在麦田里玩，而他的理想就是站在悬崖边做一个守望者，专门捕捉朝悬崖边乱跑的孩子，防止他们摔下悬崖。
今天的孩子何尝不是在悬崖边的麦田里玩，麦田里有天真、童趣和自然，悬崖下是空虚和物欲的深渊。
我希望自己是一个守望者，以智慧和爱心守护着麦田和孩子！在多年的班主任生涯中，我感觉是一份责任让我在教学生涯中引以为傲的，下面结合自己的教学谈谈如何组建和谐的班级。
一、要有一颗爱心没有爱就没有教育。
有博大、无私的爱，是为师者的高尚师德。
在一个班集体中，生源参差不齐，家庭环境各不相同。
班主任要爱护和尊重每一位同学，使全班同学都能感受和体验到爱的温暖。
我班曾经有一位品学兼优的女同学，父母离异。
父亲外出打工，把她寄养在堂兄弟家里，她缺少父爱，生活拮据，学习费用无法支付。
家庭的变故，使她幼小心灵遭受巨大打击，学习成绩一落千丈。
在这关键时刻，我以父母般的慈爱之心去关怀照顾她，带动全班同学奉献爱心，对她伸出温暖之手，帮助她解决生活上的困难。
在老师、同学们的无微不至的照顾和鼓励下，她走出困境，又取得了优异的成绩。
还有一位男同学，学习不自觉、纪律性差，从小受父母宠爱，非常任性且有厌学情绪。
但他思维敏捷、智力好，学习上有很大潜力。
为了使他改变并争取更大的进步，我循循善诱，做他的良师益友，与他促膝谈心，关心他、鼓励他、引导他，特别为他安排补课计划，跟进他的日常学习、作息和课外活动情况。
后来，班主任的付出没有白费，他无论是在纪律还是学习上，都有了明显的进步。
老师爱心的付出可以促进一个学生的健康成长，只有这样，才无愧于那一声亲切的“老师”，才无愧于人类灵魂工程师的称号。
二、要公正立教，让学生互相体谅宽容对待每个学生客观公正，这是每一个教育工作者的责任，也是教育好学生的前提条件。
描写家长护岗的唯美句子(精选100句)
描写家长护岗的唯美句子(精选100句)1. 梦想是家长护岗的翅膀，让孩子们飞翔。
2. 爱是家长护岗的力量，伴随孩子们行走每一段人生。
3. 家长护岗是爱的守望者，关心孩子的每一个细节。
4. 家长护岗的心如阳光，温暖孩子的心田。
5. 心无旁骛地守护着孩子的成长，是家长的责任。
6. 家长护岗如山，稳定孩子前进的脚步。
7. 家长护岗是孩子成长道路上的榜样。
8. 手牵手，家长护岗陪伴孩子漫步幸福的小路。
9. 家长护岗如河水般潺潺流淌，给予孩子力量和勇气。
10. 家长护岗的眼中只有孩子，关注每一丝变化。
11. 孩子是家长护岗的神奇花朵，需要细心浇灌。
12. 家长护岗是爱的化身，用心守护孩子的幸福。
13. 家长护岗如风陪伴孩子翱翔，给予他们无限可能。
14. 家长护岗是孩子安全的港湾，感受着亲情的呵护。
15. 家长护岗是年轻心灵的避风港，给予孩子安心与信任。
16. 家长护岗如明灯，照亮孩子前行的道路。
17. 爱与陪伴是家长护岗的最好礼物。
18. 家长护岗是孩子心中最美的画面，值得永远铭记。
19. 家长护岗是责任的化身，奉献自己的一切。
20. 家长护岗用爱包裹孩子，让他们在无忧无虑中成长。
21. 家长护岗是世界的中心，孩子们的根基。
22. 家长护岗是孩子们的依靠，给予他们力量。
23. 家长护岗是浩瀚星空中的北极星，指引孩子前行。
24. 家长护岗是孩子心灵的抚慰者，给予他们温暖。
25. 家长护岗是夏日阳光，将孩子的心灵沐浴在温暖中。
26. 家长护岗肩负起教育的重任，传递智慧与知识。
27. 家长护岗是孩子的遮风挡雨，保护他们远离烦恼。
28. 家长护岗如古树深根，给予孩子安全感与归属感。
29. 家长护岗是孩子心灵的港湾，倾听他们的内心声音。
30. 家长护岗是冬日的暖阳，融化孩子内心的冰冷。
31. 家长护岗是孩子们踏实学习的保证，给予他们信心。
32. 家长护岗如鲜花绽放，营造爱的氛围。
33. 家长护岗是孩子们的指南针，指引他们追寻梦想。
毛正宇父亲：做孩子的守望者
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毛正宇父亲：做孩子的守望者
作者：
来源：《北京广播电视报》2019年第23期
也許自己做教育工作的时间太长，也许对自己孩子的期许太高，从小到大总是在他面前夸奖别人家的孩子，以挑剔的眼光看待自己的孩子，而且总是感叹孩子对自己的一片苦心不领情。
直到去年的父亲节在报纸上看到孩子写给自己的话，感慨万千，改变了自己父与子的理念，顿悟出应该做一个怎样的父亲——孩子早已经长大了，其实他很优秀，已经有了自己工作和生活的位置，有了自己美满的家庭和孩子，有了这一代人自己的活法。
儿孙自有儿孙福……我们不应该再是孩子的“领跑者”“监督者”，应该学会做他们的“守望者”，守望他们的身体健康，欣赏他们的事业有成，分享他们的家庭快乐和幸福。
做孩子的守望者
恐 惧 ，别 的同 龄 人 还 在 快 乐 地 读 着
支 教 的 日子 已 经 进 入 倒 计 时 ， 掰 着 指 头 就 数 到 了 走 的 那 天 ，可 拎 着 行 李 抵 达 海 原 县 的 日子 犹 昨 。
他们 反而 因周
— —
遭世界 的简单
不 经 意 间在我
，
感情更诚挚
，
眼神更纯净
上课 的
，
口
袋里 塞几 个亲手 叠的幸运 星
记 得
一
次作文课
：
，
题 目是
械 长 的 烦 恼》 课 堂
。
状 况 出乎 我 的 意 料 恼 逆
，
孩 子 们 用 各种形 式表 达 自己 的烦
，
小品
、
朗诵
。、歌 曲源自和其他地 区 的孩子 同样叛
，
、
同样调 皮
突然觉得
这 些 孩 子 并 未 因 物质 条件
，
的偏 差 而 抹 杀成 为祖 国 花 骨朵 的潜质
二 个 孩 子 的 家 庭 。 很 多 很 多 孩 子 ，不 仅 因 为缺 少 馍
馍 ，还 因 为 某 些 习俗 无 法 正 常 入 学 ，在 重 轻 女 异 男 常 严 重 的 情 况 下 ，女 生 的 辍 学 更 带 有宿 命 般 的 不 可 抗 拒 ，而 所 有 孩 子 离 开 学 校 的理 由都 让 人 不 可 回避 地 心 痛 ：家 中 的 长 女 要 为 弟 弟 节 省 学 费 ， 一 张 红 扑 扑 的脸 蛋 就 这 样 离 开 我 们 的视 线 ； 爷 爷 认 为 女 孩 读
… …
短 短 的 二 十 几 小 时 的 火 车 就 把 我 们 从 山 清 水 秀 的 南 国 载 到 了 黄 土 漫 天 的 大 西 北 ，还 记 得 初 看 羊 群 过街
最美教师事迹材料：唯志高无涯 方静明通达与最美教师事迹材料：孩子童年的守望者
最美教师事迹材料：唯志高无涯方静明通达与最美教师事迹材料：孩子童年的守望者最美教师事迹材料：唯志高无涯方静明通达【颁奖词】唯志高无涯方静明通达白昼与黑夜，春去又秋来。
团队夺冠，您守获欣慰；排忧解难，您赢得赞美。
默默奉献，凝聚成灿烂之花师生心中绽放。
平凡演绎精彩，唯至高无涯；完美追求卓越，方静明通达。
感动事迹爱岗敬业，爱生如子，真情待人，无私奉献！这就是他——高中部信息教师王xx！2016年教师节表彰的头一天，王xx老师一直在忙碌，直到后半夜。
他没有回家，住在了学校宿舍。
一早，又来到了报告厅的音响控制室，做最后的调整。
看到活动能够成功举行，王xx老师的脸上露出了满意的笑容。
这时候，电话铃响了，怀孕30周的妻子打来电话：“昨夜肚子疼了一夜，知道你忙，没打扰你”。
王老师赶快带了妻子去医院。
“孩子可能保不住！”医生的这句话犹如晴天霹雳，可他知道，自己是家里的擎天柱，必须得坚强！他告诉妻子：“没事，别哭，一切会好的！”他告诉父母说：这里一切都好，不用惦记！当给领导请假的时候，这位坚强的男人却忍不住流下了眼泪。
好人有好报！2天后，一个2斤八两的小生命降临到了这个世界！隔着保温箱，王老师慈爱地看看孩子；病房里，王老师又假装没事一样给爱人送上暖心的汤，然后急匆匆赶回学校！就这样，医院、学校两头跑，一跑2个多月！同事们说：“你这种情况，谁都理解，课能调就调调吧！”可是你说：“学生也是孩子啊，都是孩子，我不能偏心。
”就这样，2个多月里，王老师人消瘦了七八斤，白发添了一大把，硬是没拉下一节课，没耽误一点工作！除了平时上课，王老师还和吕海涛老师一起带领学校的机器人团队。
平时的练习，比赛前的指导，编程中出现的问题，王老师尽心尽力，从不懈怠。
2018年的暑假，学校放假了，王老师带领团队，开始了集训。
整整10天，不分白天、晚上，王老师陪着学生反复调试，耐心指导。
心中有爱，一路花开！在武汉的比赛，他们拿到了联队赛的冠军和季军，个人赛的5个一等奖！他们带着座座奖杯返校，可是高中学生也已经返校开课了！去北京参赛学生的训练也已拉开序幕，新的大赛正在等待着他们！他的暑假已经没有了！没有办法，他愧疚地对孩子说：“孩子，再等等，等到十一国庆节，我一定陪你出去玩几天。
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做孩子的守望者
在当前竞争激烈的残酷社会中，每个家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，可怜天下父母心，个个家长望子成龙、望女成凤，所以过去我和大多数的家长一样，疯狂地让一个上幼儿园小朋友学习识字、古诗、算术、英语等等，大有拔苗助长的意思。
每天都会强迫孩子背古诗，背不会就要罚站；让孩子做算术题目，一旦孩子做错，便大发雷霆，把孩子骂的一无是处；让孩子写字，稍微写得不工整，便粗鲁地让孩子重写罚写十遍甚至更多。
孩子哭哭啼啼，把我和老婆气得够呛。
有时我也自己劝自己，不要给孩子太多压力，还是个孩子，就一切顺其自然吧。
可是一旦放手，又实在受不了她为所欲为，玩得不知白天黑夜的堕落表现。
所以孩子的教育确实是让我们家长伤脑筋的大事。
为此我也看了不少书籍，总结了不少方法。
现在看来，我倒是越来越倾向于让孩子主动学习，只做一个安静的守望者。
俗话说：教育者必先受教育。
在这信息化的时代，我们不能再套用过去父母教我们的老方法，教孩子学习也要依靠先进的力量，记得有一次晚上，我在上网看视频，孩子跑过来问我：爸爸，你手机里有会唱歌的古诗吗？我一听，心里豁然开朗，非常高兴：这何尝又不是一种教育孩子背古诗的最好方法呢。
我试着提问她以前背过的古诗，她背一首，我就在网上找一首，她一边唱一边和，那晚不知不觉，她就复习了近20首古诗。
孩子比较喜欢听我讲故事，以前是天天缠着我讲，我也乐此不疲，
毕竟这是培养孩子明辨是非学习做人做事的好机会。
但是我不是天天都有时间的，我就告诉她，自己学习认字，将来可以自己读书读故事，孩子也就有了目标，我现在每天都会教她认有一两个字。
老师发的《幼儿画报》，她非常喜欢，我在给她读的时候，看到我教过的会让她自己主动认出来并读出来，读对了，给予表扬。
孩子都是喜欢被夸奖的，这样以来，她也有了信心，有了兴趣。
对孩子的教育，光是学习是远远不够的，最重要的还是要学会做人做事。
我认为教育孩子应从小抓起，从小就应对孩子高标准严要求，父母爱自己的孩子这是天性，但绝不能过于溺爱，否则对孩子成长不利。
另外当孩子做了好事或做出了成绩应及时肯定，并给与表扬、鼓励；当孩子做了错事时要严格批评教育，这一点父母双方意见要一致。
父母要做孩子的朋友和知心人，不要低估孩子的能力，父母应是指导和监督员，要以身作则，让孩子生活在一个幸福温馨和谐向上的家庭氛围中。
兴趣是孩子最好的老师，注重培养孩子的兴趣往往会事半功倍。
胜不骄败不馁，让孩子养成坚忍不拔的意志和品质。
教育孩子，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。
作为家长要主动和孩子交朋友，身教重于言教，从各方面为孩子树立榜样；通过让孩子做一些简单的家务劳动，教育和培养孩子热爱劳动的好习惯；教育和督促孩子认真做好作业，不懂就问，培养孩子刻苦钻研热爱学习的好习惯。
古人云：己正而后能正人。
父母什么事情都要做好孩子的榜样，这种身教重于言教的影响，潜移默化的熏陶，对孩子的成长具有积极的重要作用。
同时，父母还要对孩子的行为提出
明确应遵守的规矩和要求，讲清道理，使孩子心目中逐渐形成分明的是非标准。
做孩子的知心朋友，让她觉得你是可以信任的，有心里话都想对你说。
孩子不光要培养她学习好，应该从各个方面都要培养，给与高尚审美情操的熏陶。
我的做法是：让孩子体会到他们的举动所带来的后果；给与正面的支持；缓和孩子急躁的脾气；把持底线；别打击孩子，让孩子按自己的步伐成长；承认孩子的感觉。
我一般还会和孩子一起做三件事：一是和孩子一起吃晚饭，家庭的共同价值观一般就是在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来的，小到吃饭的文明礼仪，勤俭节约，大到孩子的价值观，这点是必不可少的；二是经常和孩子一起玩玩具、修理玩具、整理物品，偶尔还会邀请孩子帮助自己做一些力所能及的事情，让孩子有担当，乐于助人；三是经常给孩子讲故事，也请孩子自己讲故事，讲一讲自己在学校的学校内容，顺便帮助复习，也讲一讲在学校和小朋友玩耍的经历，及时提醒孩子哪些行为是对的，哪些行为需要改正。
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。
教育也是一样，我认为教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。