故宫博物院 导学案

三十里铺初级中学课改实验教学导学案

班级：小组：姓名：

学科：语文编号：YW-14-08-004

学案设计：杨晓君审核人：时间：月日

课题：《苏州园林》

学时安排：2学时

第一学时

学习目标：

（一）知识目标1. 掌握课文中出现的重要词汇的音、形、义；整体感知课文内容，理清文章说明顺序。2. 学习围绕事物特征，由整体到局部，由总到分地说明事物的写作方法。

（二）能力目标1. 整体感知课文内容，体会说明语言的特色。2.研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

（三）情感目标1.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。

学习重点：掌握课文中出现的重要词汇的音、形、义；理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。

学习难点：学习围绕事物特征，由整体到局部，由总到分地说明事物的写作方法。以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

自主预习案

一、自学检测

1、作者简介

1、给下列划线字注音。

矗立() 鳌头() 湛蓝() 琉璃() 殿檐() 藻井()

蟠龙() 中轴线() 击磬() 檀木() 攒() 额枋()

乾清宫() 肃穆() 奏报() 慈禧() 妃嫔() 金銮殿()

鎏( )金矫（）健（）迥然不同

2、根据解释书写下列词语。精巧细致深蓝全面安排严肃而恭敬

幽静而雅致形容声音时高时低，和谐动听

形容整齐的样子形容差别很大

3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、交泰殿、_________。

4、加点的词语的感情色彩含贬义的是（）

A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

C．中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。

D．1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。

5．从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。课内探究案

二、合作交流

1、初读感知

（1）快速阅读课文,理清游览路线, 理清文章结构，填写课后练习一图：

天安门—端门—午门—金水河—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾

清门—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门

文章的结构：

第一部分：（1、2段）

第二部分：（3—15段）

第三部分： (16段)

小结：根据故宫的布局和游览路线,我们可以发现：文章的说明顺序是

按照事物空间分布位置来介绍和说明的,这样的说明顺序叫做空间顺序

（2）本文怎样进行空间顺序说明的？找出文中的方位词。

（3）以导游的身份，向游客介绍故宫博物院。（鼓励学生写好有创意性的导游词）

拓展检测案

三、展示点拨

1、本文说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？

________________________________________________

2、哪些词表行走路线的？格式是什么？本文以什么为顺序？

_____________________________

3、前两段介绍什么？是总还是分？第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么为标准的？

__________________________________________________________________

4、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？__________________________________________

_____________________________

5、三大殿为何太和殿介绍的最详？为什么多次写龙？

___________________________

6、文章强调中轴线用意是什么？

____________________________________________________________

四、拓展迁移

作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的启迪，我们也借鉴这一写法写作文。1．介绍我们学校较有特色的一个建筑物。（如教学楼、综合楼、操场等。）2．介绍教室、微机室。要求：任选一题，注意用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点。

五、布置作业，分层训练

●课内语段阅读。

1、介绍太和殿内景时，用了六个方位词：_____________________；由这些词语看该段的立足点是：__________________ ；说明顺序是：___________ 。

2、为什么对龙的描述居然有十次之多？

_____________________________

3、作者为什么要把太和殿作为说明重点？

_____________________________

4、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？

_____________________________

●课外语段阅读。

扬州的个园，是一座独具风格的名园。建于清嘉庆、道光年间，当时园中遍植翠竹，盖取苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个简写的“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在前面，这便是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去，“秋中夏雨声中入”，长廊尽头便是“假山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面一堵白围墙，墙上开四排风洞，使人不寒而觉寒。

5.上文抓住“个园”的什么特征来说明的？

___________________________________________________

6．上文在说明顺序上有哪些特点？

______________________________________________________

7．从第一段看，“个园”园名的由来是_________________

8．上文显示方位变换的词句依次是________、________、________、________、________等。

9.．把第四段“古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然”改为“古柏伸，红枫遍植，钟乳石倒挂，石桥也俨然”好吗？

__________________________________________________________

10. 在（）内填字来完成短语：

①规模（）大②庄严肃（）③（）然不同

⑤举世（）名⑥鸣钟击（）⑦烟雾（）绕

⑧错（）相连⑨龙凤（）祥⑩池馆水（）

六、阅读感悟，初步感知课文

这是一篇____（体裁），它运用、、、、等说明方法，以_____ 为说明顺序，表现我国。