认识计算机教学反思

河南大学出版社信息技术小学四年级

（上册）第二课

《认识计算机》

教

学

反

思

单位：宝丰县香山路小学

姓名：王卫波

《认识计算机》教学反思

计算机对于现在的学生来说，一点也不陌生。但是上信息技术课，就要学生科学地学习。同时一定要建立在学生的兴趣激发之上。

课上，我的教学先设计了抢答游戏：猜猜我是谁。我用课件展示一些常见的计算机的组成部件，让学生根据自己已有的知识经验快速抢答。本课我的教学目标是让学生了解和认识电脑，学生兴趣足，了解才会主动深刻。

在介绍计算机的时候，我用了一些形象的比喻来加深学生的理解，比如主机是大脑，它负责运算动脑，显示器像课桌，上面可以摆放好多东西，鼠标和键盘就是指挥家手中的指挥棒，想让计算机做什么计算机做什么。这样有趣的比喻，加深了学生对电脑组成部分的理解，学生粗轮廓地掌握了计算机的组成，为了解和认识计算机奠定了基础。

之后通过课件让学生简单了解计算机的四个发展阶段。学生体会到计算机的发展趋势是体积越来越轻便，功能越来越强大。

接着是开、关机的正确顺序。在教授这部分内容时，我告诉学生，起床的第一件事是睁开眼睛，所以开机的第一步是开显示器；睡觉时最后才闭上眼睛，所以关机后要关掉显示器。不要让电脑睁着眼睛睡觉。这样孩子们就能很容易地记下开、关机的正确顺序。

本节课的另一个重点是鼠标的单击和滑动操作。在讲解完鼠标的正确握法之后，我让学生自己动手实践，尝试对鼠标进行操作。学生的好奇心强，所以学习的积极性很高，此时我再讲解鼠标左键、右键以及滑轮的作用，学生印象比较深刻。在对鼠标的操作熟悉之后，我找学生到讲台上进行实际操作，全班学生观察并进行评议。

最后通过一些科幻的图片，让学生畅想一下未来的计算机是什么样子。学生参与的积极性很高，说出了智能眼镜，智能手表，隐形计算机等等很多的很有创意的新型计算机。此环节的目的是让学生充分发挥想象力，激发对未来学习的兴趣。

在轻松、愉快的环境中这节课结束了。学生不仅学到了知识，还开阔了眼界，锻炼了同学之间的团结协作能力和动手能力。这节课充分考虑到了四年级学生的认识特点，在教学设计上力求让学生在玩中学、乐中学。

同时，也存在一些不足。在课件中介绍的不是很全面，如键盘有白色的、彩色的；主机箱、显示器的作用等。在以后的教学中要避免出现这些情况，把课改的精神吃透，贯彻到教学当中，不断地提高教学质量。