幼儿园数学计划范文(9篇)

幼儿园数学计划范文（精选9篇）时间是一支箭,匆忙而过,我们将在新的一页上连续我们的教学

工作。以下是我为大家收集整理的幼儿园数学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园数学计划范文第1篇

一、总体目标

通过讨论,探究有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量

关系，并体验到数学的紧要和有趣味,渐渐形成数学感和数学意识,

并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题,感受和体验到

其中的乐趣。

二、现状分析与教育要求

首先，结合实际研读《纲要》，我们发觉自身数学教育现状与《纲要》的要求还有较大差距，学问把握情况不甚理想。究其原因

我们没有立足于从幼儿生活环境和生活阅历启程，我们应重视创设

幼儿谙习的生活情景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学

学问的乐趣。另外，数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。在

教育实践中，我们常听到老师在感慨：数学活动真不好组织，孩子

们总是不感爱好。而幼儿学习数学的爱好正是影响幼儿学好数学的

一个紧要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习信念。因此，幼儿数学启蒙中首要的问题就是先要引起幼儿对数学的爱好。只有

对数学产生了爱好，才能使幼儿自动去找寻，去探究数学的奥妙!

数学教育的游戏化、生活化，能使幼儿保持永久的古怪心和探究欲望,体验和领悟到数学就在身边,培育幼儿真正的探究动机,获得真正内化的数学学问和阅历。并进展幼儿实际解决问题的本领,进而形成勇于探究、创新的科学精神。而爱听美妙的故事正是孩子的天性，

老师开展教学假如能以故事切入，将故事运用在幼儿数学爱好的培

育中，就能克服幼儿对数学不感爱好的现象。

因此，探究如何利用故事、生活和游戏，让幼儿感受事物的数

量关系并体验到数学的紧要和有趣味,并探究有效策略,引导幼儿在

解决问题的过程中运用数学,理解数学，是我们的讨论重点。

三、理论基础

1、幼儿身心的进展特点及学习数学的特点：

幼儿注意力易转移,古怪心强,喜爱新奇的事物,活泼好动,喜爱

游戏,有意注意差,思维以实在形象为主,对于抽象的数学概念还不能深刻地理解,幼儿数学概念的形成要经过一个渐渐抽象和内心的过程,通过幼儿最感爱好的故事、游戏活动,以及从生活化的教育活动中学习数学,能使幼儿获得真正内化的数学学问和阅历。

2、《幼儿园工作规程》和《纲要》指出：:幼儿园教育应“以

游戏为基本活动。”

3、《纲要》中提出数学教育的新目标和教育价值：能从生活和

游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的紧要和有趣味。

4、陶行知先生提出的“生活即教育”理论。

陶行知先生认为，教育的范围和生活的范围是相等的，各处是生活，既各处是教育。幼儿的生活是感性的，他们在触摸.运动和生活中认得世界。

四、讨论措施：以观摩教学过程为途径，开展教学讨论活动。

（1）订立讨论计划，提高讨论的有效性。

（2）实行同课异构、一课三研等多种形式，积极有序的进行讨论，形成团结、合作的教研氛围。定期组织观摩课并进行研讨，查找问题，改进方法。每周填写课后，每月进行学科组讨论，定期进行小结等。

（3）做好“走出去、请进来”工作。布置成员外出听课、培训。

五、实在活动布置：

3月：订立计划

4月：小、中、大班数学研讨活动《分类》《找伙伴》《相邻数》《10以内的单双数》《认得人民币》《比较长短》5月、6月：优秀课例学习，布置外出培训。

7月：总结交流

幼儿园数学计划范文第2篇

为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科

质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特订立本学期数

学学科教学计划。

教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认得，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认得内容。

教学目的要求：

（一）目的.：

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑

关系的`爱好，引导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学

的紧要性。

2、进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初

步使用分类排序、推理、计算、估算与推测等初步方法探究事物的

重要特征。

3、培育幼儿的推理本领和逻辑思维本领，激励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明本身

的答案，培育幼儿思维的快捷性、快捷性和制造性。

4、培育数学的阅读与交流本领，引导幼儿用本身最能理解的某

一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种

数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长交流。

5、激励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生

活和游戏中的简单问题，感知数学的应用性。

（二）要求：

1、是幼儿认得长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认得物体的同时练习数数，认得6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认得圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它

们的特征。

4、了解方位，把握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培育逻辑推理与思维本领。

幼儿园数学计划范文第3篇

一、引导思想：

本学期，我们教研组的教研活动依旧以素养教育为中心，以

《幼儿园引导纲要》精神为引导，在教研活动中遵从“求真务实”

的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为