行进间单手低手投篮教学设计和教案

课时计划

所在单位：抚顺县高级中学

任课教师：***

上课时间：2011-6-23

水平五（选修篮球）行进间单手低手投篮教学设计

一、指导思想：

根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。通过多种手段找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身体素质和运动技能的提高。体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。

二、教材分析：

本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手低手投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。

三、学情分析：

本节课借抚顺五十二中高二男生上课，学生篮球水平应有一定基础。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但部分男生接触篮球较少，身体素质弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。

四、教学方法：

本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。教师主要采用启发法、示范讲解法、活动法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作等。

五、教学目标及重难点：

1、通过学习使80%以上学生较好地掌握行进间单手低手投篮技术动作，并熟记要领。

2、通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。

3、发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦。

重点：跨步持球接上步挑拨球。

难点：脚步和手臂动作之间的协调配合。

六、教学过程

1、利用边线运球、拉伸练习、篮球专项练习作为准备活动。

2、教师讲解示范，学生集体练习，小组巩固提高练习。

3、根据学生情况联系实战练习。

4、进行素质练习，全面发展体能。

5、身心放松，师生互评结束本课。

七、教学特色

1、利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生掌握动作。

2、借助通俗易懂口诀使学生更好的记住要领，增强其学习信心。

3、采用简单分层练习使不同水平的学生都能体验成功的喜悦。

八、效果预计

课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，在教师指导安排下，学生能够积极主动完成各种练习，顺利完成教学任务，达到教学目标。

水平五（高中二年级）行进间单手低手投篮课时教学计划

部分

基本部分（3）手臂动作

（直臂挑拨球）

（4）完整动作

2..分组练习巩固提

高

3.实战升华

（设置障碍物）

二、身体素质练习

（折返跑）

3.口令指挥

4集体纠错

1.安排任务

2.指导分组练习

3.教师巡回指导

1.加大练习难度

2..组织分层练

习

1.说明跑动路线

2.提示安全

3.组织练习

4.监督指导

1.积极主动练习

2.注重动作质量

1.根据个人能力选择练习

内容

2.过障碍完成投篮

1.认真听讲

2.积极练习

要求:跑动距离到位

反复练习改进技术

动作加强动作稳定

性

学会运用所学投入

模拟实战，因人而宜

体会成功喜悦。

加强攻防转换速度，

提高学生身体素质

练习，促进体能全面

发展。

10

分

5′

6′

中

大

结束部分一、放松操

二、小结

三、宣布下课

教师示范语言提

示

对本课情况进行

小结。

下课

随音乐做敲打放松练习

认真听教师总结。

送篮球

让学生充分放松，防

止肌肉僵硬，感受运

动带来的快乐，以轻

松愉快的心情投入

学习生活中去。

5′小

生理负荷预计平均心率：130±5次/分练习密度：30-35% 运动指数：1.6

场

地

器

材

场地示意图：

器材：录音机1台

篮球40个口哨一个