【原创】(详案) 六上第10课《逐帧动画》教学设计

第10课《逐帧动画》教学设计

一、教材分析

本课介绍了FLASH软件中帧的概念与分类，以制作“吃西瓜”的动画场景为活动主题。在创建逐帧动画过程中，让学生理解生成动画的原理和逐帧动画的特点，并且学会创建逐帧动画和测试动画的方法。

逐帧动画是学习Flash动画制作的第一课，是学生对动画原理进一步理解的综合实践课。通过本节课的学习，可以让学生掌握用Flash 动画软件制作动画的基本方法，进一步提高学生学习动画制作的兴趣。

二、学情分析

本课的教学对象为小学六年级学生。在学习本课之前,学生已经学习了动画原理,GIF动画的制作,对动画有一定的了解与体验,但由于跨进度教学，学生还没有学过Flash软件，对Flash软件不熟悉，针对这一情况,教师可提供带有素材的源文件给学生制作,节省素材

绘制的时间,重点解决本课制作逐帧动画的知识点。

本课中帧的概念也比较抽象,学生虽然在GIF动画制作学习中接触到帧,但他们还是不容易理解什么是帧,帧有什么用。因此教师可以热身活动让学生初步体验Flash软件中空白关键帧、关键帧、普通帧在时间轴上的不同标记:空心圆点、实心黑点、灰色填充方块。

本课通过制作与测试“吃西瓜”动画，让学生在学习的过程中体验Flash动画的乐趣,培养学生的学习兴趣。

三、教学目标

1.了解Flash软件中帧的种类及应用。

2.学会使用橡皮擦工具制作效果,学会增加关键帧。

3.会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果。

4.学会关注生活,能充分发挥自身想像力,创作生活中其它的逐

帧动画作品。

四、重点难点

1.教学重点:逐帧动画的制作。

2.教学难点:在原有的帧中增加关键帧、创作生活中的逐帧动画。

五、教学方法

演示法、讲授法、任务驱动法

六、教学准备

教学广播系统、Flash软件、微课、吃西瓜.fla等Flash素材源文件、教学课件、随机点名课件、希沃传屏软件、360随身wifi

七、教学课时

1课时

八、教学过程

活动一：范例欣赏，导入课题

1.师:同学们，今天老师带来了一个猪八戒吃西瓜的动画，我们

一起来欣赏！（出示动画范例）

2. 生欣赏动画。

3.师:想学会制作像这样的二维动画吗？（生：想）

4.师：今天，我们就来学习第10课逐帧动画。(出示板书课题:第10课逐帧动画)逐帧动画是Flash动画中最常见，也是最简单的。

【设计意图：通过范例欣赏，激发学生的学习兴趣，同时也对Flash软件有个初步的认识。】

活动二：任务驱动，探究新知

（一）探究Flash软件中的帧

1. 师：我们打开吃西瓜的源文件看看，Flash软件不仅可以绘制和编辑矢量图形,它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画。

大家请看，在屏幕下方，标有数字的是时间轴（鼠标点击“时间轴”并拉动它），每一个数字对应一个小方格，它有个名字叫作帧，帧是组成Flash动画最基本的单位。（打开吃西瓜动画范例的源文件,引导学生观察。）

2.师：一个帧可以放一幅画。打开Flash软件新建一个Flash文档，默认的第一帧是空心圆点，现在放了画，圆点就变成了实心的。（生：实心的）

3. 师：如果把刚才我们看到的《猪八戒吃西瓜》的那些画面一张一张放到时间轴的帧上，再由电脑自动播放，就形成了……？（生：动画）。像这样，在时间轴的每一帧上绘制不同的内容，再由电脑自动播放，形成的动画就叫逐帧动画。

4.师：在制作逐帧动画之前，先请同学们阅读教材P55-56,了解帧的种类。等会儿随机点名！（生阅读教材，师巡视）

师：谁来说说：帧有哪些种类？（随机点名展示）

生：空白关键帧、关键帧、普通帧。

师：他说的对吗？真棒！

师：（板书展示三种帧）空白关键帧在时间轴上是空心圆点，关键帧是实心黑点，普通帧是灰色的小方格。它们的作用我们会在等会的操作过程中进一步体会。出示课件（简单讲解帧的区别）师：刚才我们已经了解了帧的种类，现在我们知道逐帧动画的原理是在什么帧中分解动画动作？（生：关键帧）（出示课件）【设计意图：通过课件随机点名这种方法，让全体学生都有一种紧张感，带着紧张感认真看书，从而达到教学目标。通过课件，再次强调逐帧动画的每一帧都是由关键帧组成，为后续动画制作打好理论基础。】

（二）牛刀小试，帧的练习

1.师：现在就让我们“牛刀小试，进行帧的练习”，请按要求操作！（出示课件）师示范如何画长方形，在第二帧右击。看明白了吗？开始吧！

2.学生操作，师巡视。

3.师：时间到！在刚才的练习中，要完成这些操作，什么步骤很关键？

4.生：右击。

5.师：你的发现很重要！

【设计意图：放手让生自主探究，既保证了学生的操作时间，又为后续“吃西瓜”动画做好铺垫。】

（三）探究任务一：尝试制作“吃西瓜”动画

1. 经过刚才的学习，我们已经知道了逐帧动画的基本概念也会插入关键帧了，现在就让我们尝试制作“吃西瓜”的动画。（课件出示操作要求）

2.师：请同学们翻到书本57页，像我们刚才在第一帧中画长方形，就叫创建关键帧。这边老师给同学们准备了画好的西瓜，请同学们打开桌面上的文件夹，找到吃西瓜的源文件，打开开始制作。所以请同学们从57页的第2点开始操作。

3.生操作，师巡视指导。

4.师：同学们暂停一下，谁来说说刚才的操作过程中，你遇到了哪些问题？

生：西瓜皮被吃掉了……

师：老师发现不止他遇到这样的问题，很多同学都出现了把西瓜皮吃掉的请问。（手机投屏刚才巡视时发现的问题）除了这些，有同学还遇到这样的问题，我们一个个来解决。第一个问题，谁会解决？

5.生：……

6.师：西瓜皮被吃掉了怎么办？谁会解决？

7.生：……

8.师：现在请同学们认真看老师操作！等会儿请同学上台演示！

9.请生上台演示

【设计意图：师通过希沃投屏软件展示学生操作过程中出现的问题，有针对性的讲解，既丰富了教学手段，让学生眼前一亮，又突出了教学重点。】

（四）探究任务二：修改作品，增加关键帧

1.师：也有同学做好了，我们一起来看看！（手机投屏）这个作品还有哪些地方需要改善？

2.生：太快了！

3.师：谁会解决？

4.生：……

5.师：动画太快了，我们可以用平滑过渡的方法：增加中间关键帧的数量。这也是我们的探究任务二。师生共同探讨在哪里增加关键帧。现在请同学们认真看老师操作！等会儿请同学上台演示！

6请生上台演示如何增加关键帧。

7.师：一学就会，真棒！

8.刚才我们已经增加了关键帧，可是还是很快，我们还可以调整帧的频率。数字越小，播放速度越慢！（师示范调整帧的频率）作品完成以后就得保存，提交作业。

9.赶紧完善你们的作品吧！（生修改作品）

【设计意图：通过师示范操作的方式讲解教学难点，克服学生的畏难情绪，再通过生再次演示的方式，突破教学难点，为后续个性化作品打好坚实的基础。】

活动三：分层任务，巩固新知

1.师：我们一起来欣赏同学们的作品吧！没有完成的同学也别

着急，一会儿老师还会留时间给你们操作！展示优秀作品。