“说课标、说教材”(四年级上册)

（一）
2.认字2500个，会写2000个， 并养成主动识字的习惯。 识字与写字 3.会使用字典、词典， 有初步的独立识字能力。
三 维 目 标 整 合
小学语文 第二学段 知识树 （苏教版）
（四） 口语交际
2.听人说话能把握 主要内容，并能简要转述
3.能清楚明白的讲述见闻， 并说出自己的感受和想法
4.能具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 1.留心周围事物， 乐于书面表达，增强信心
3、抓住重点语句，理解课文内容，培养爱国情感
。
四、说课时
第二课时
（一）课标对本节课的基本要求
三 维 目 标
（二）本节课教材的编写意图和体例
这是一篇人物故事。课文讲述了年轻画 师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲
笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争
光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的 可贵精神。意图在于培养学生刻苦勤奋的学 习态度，激发学生的爱国情怀。
（二）本单元教材的编写意图和体例
弘扬 民族 精神 增强 民族 凝聚 力 歌颂 不屈 不挠 自强 不息 精神
表现不畏强暴，英勇 斗争的大无畏精神
培 养 留 心 上 学 路 线
积 累 爱 国 主 义 优 美 词 句
展示 香港 同胞 爱国 之情
课 文
掌 握 “ 木 ” 字 在 不 同 位 置 的 写 法
第二单元
（一）课标对本单元的基本要求
（一）课标对本单元的基本要求
3、培养学生积 累语言的兴趣和 主动积累语言的 习惯。
4、在语文实践 中，获得习作的 快乐，逐步提高 习作的能力。
2、注意培 养学生的自 主阅读能力 。
散文
1、要求认 字68个，其 中37个要求 会写。
第 二 单 元 基 本 要 求
5、培养学 生的爱国情 感。
懂得 介绍 朋友 接待 朋友 的方 法和 技巧
习作2
写一写自己 的长处和本 领
从自身寻找素材， 利于提高习作能力
第二单元 爱国主义教育
练习2
训练提土旁、王字旁
（三）本单元教材包括的知识点、能力点
（四）本单元教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式
1、每课安排两种类型的生字，两条绿线内的要求 只识不写，田字格里的要求会写。指导学生课前自 学生字词，课上先分小组交流预习情况，然后集体 订正，课后多写多记。 2、通过学生自主的、入情入境的朗读，读懂课文 ，有所感悟。
3、正确、流利、有 感情地朗读课文，学 会默读，能复述课文 ，提高阅读能力
2、认字350 个，会写230 个，规范地 书写。
5、继续提高 口语交际能力
小 学 四 年 级 上 册
4、留心周围的 事物，乐于书 面表达，提高 写作水平。
（二）本册教材的编写意图和体例（整体结构）
颂 扬 英 勇 献 身
热 爱 祖 国
（五） 综合性学习
1.提出不懂的问题，有目的地 搜集资料，开展讨论。
2.能在语文活动中学习语文，学会合作。
3.能运用语文知识解决生活中的简单问题 1.在交谈中能认真倾听， 养成向人请教，与人商讨的习惯
（二） 阅 读
5.能复述叙述性课文的大意
6.养成读书看报的习惯， 课外阅读总量不少于40万字。 1.对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成 主动识字的习惯。
（三） 习 作2.能把内容写得比较具体、清楚
3.能用简短的书信便条进行书面交际 4.能修改习作中有明显错误的词句
4.能用钢笔熟练、规范地书写 正楷字，用毛笔临摹字帖。
（一）课标对第二学段的基本要求
（二）第二学段教材的主干知识及编写意图
课文
培养良 好的学 习习惯
习作
框 架 结 构
练习
5
（二）第二学段教材的主干知识及编写意图
• 整套教材的结构脉络分明，便于老师的教和学生的学 。 • 培养学生良好的学习习惯，是“课程标准”倡导的重 要内容之一，也是苏教版教材的一大特色。体现了编 者对基本学习习惯的重视。 • 所编选的课文篇幅短小，语言规范。符合第二学段学 生的认知规律。 • 整套教材的编写着眼于儿童的全面发展，致力于帮助 学生学好语文，使学生获得基本的语文素养。
1、联系上下文理解内容。例：指导理解 “但愿人长久，千里共婵娟”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，既 是一种重要的能力，也是理解内容，体 会思想感情最常用的方法。
（四）本册教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式
1、联系上下文理解内容。例：指导理解 “但愿人长久，千里共婵娟”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，既 是一种重要的能力，也是理解内容，体 会思想感情最常用的方法。 3、学习《维生素C的故事》时，指导学 生默读，提高自主阅读能力。
苏教版小学语文
“说课标、说教材”
四年级上册
说全册
第二学段
说学段
研 说 内
说单元
说课时
一、说学段
（一）课标对第二学段的基本要求 课标针对第二学段学生的特点，从“知识 和能力”“过程和方法”“情感态度和 价值观”三个维度出发，就五个方面提 出了明确的质和量的要求。
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1.能用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。 背诵优秀诗文50篇（段） 2.初步学会默读。学习略读。 学会积累语言材料。 3.体会关键词句在表达情意的作用 4.初步把握文章主要内容， 体会思想感情
（四）本册教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式
4、指导口语交际时，要激发兴趣，引起 交流的欲望，逐步提高口语交际能力。
5、引导学生用一双善于发现的眼睛去认 识世界，提高习作水平。 6、学习了《奇妙的国际互联网》后，指 导学生可以利用互联网搜集资料解决日常 生活中遇到的许多问题。
三、说单元
学 写 书 信
编卡通人物故事
记一件打动我 们心灵的事
爱科学教育 作业题
生字
用 钢 笔 描 红 读 抄 常 用 词 语
写好 读读 钢笔 背背 字
2、正确、流 利、有感情地 朗读课文，提 高朗读水平。
1、联系 上下文理 解重点词 句，积累 优美词句 。
7、能运用语文知 识解决简单问题
3、学会默读，提 高自主阅读能力 。
（三）本节课教材包括的知识点、能力点
（四）本节课教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式
起因
2、怎样励 志学画 结果
经过
1、为什么 励志学画
3、励志 学画结果 怎样
再见
世上本来就是有悲也 有欢、有离也有合的，就 像天上的月儿有隐也有现 、有圆也有缺一样，哪里 会十全十美呢！但愿美好 的感情常留人们心间，虽 然远隔千里，也能共同拥 有这一轮明月！
但愿美好的感 情常留人们心间， 虽然远隔千里，也 能共同拥有这一轮 明月！
（四）本册教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式
（三）本册教 材包括的知识 点、能力点
6、留心周围事物 ，乐于书面表达 逐步提高习作水 平。
4、理解课文内容 ，体会思想感情 。
5、学会与他人交 流，提高口语交 际能力。
（四）本册教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式
1、联系上下文理解内容。例：指导理解 “但愿人长久，千里共婵娟”。
…… 人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！
（三）第二学段教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式
三 维 整 合
反复 呈现 ，逐 步实 现内 化
采取循 环往复 的方式 安排知 识点、 能力点
螺旋上升
获得 方式 呈现 方式
二、说全册
（一）课标对四年级上册的基本要求 • 课标针对四年级下册学生的特点，提出
了明确的要求。
（一）课标对四年级上册的基本要求