桃花源记-公开课

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第二步：小组合作 请同学们以小组为单位,解决不会的 词句，试着翻译全文。
翻译检测
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸 数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
为：动词，作为。 落英缤纷：落花繁多的样子。 缘：顺着，沿着。 异：对……感到诧异。 穷：尽
作者简介
陶渊明（365～427）：名 潜 ，字 元亮 。世称 靖节先生 ，
自号 五柳先生 。 东晋 时期著名诗人、文学家。 田园 诗派
的创始人，后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。他
与南朝宋诗人谢灵运一起被合称为“ 陶谢 ”。主要作品有：
《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》《桃花源记》
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。
陶渊明官场经历
桃花源记
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学习目标
1：正确朗读课文，读准字音，积累文学常识与文言词语。 2：探究本文的叙述手法。 3：理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
听个小故事
（公元405年），已过“不惑之年”的他在朋友的劝说下，再 次出来做官，出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督 邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年 两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则就栽 赃陷害。县吏对他说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备 好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。他叹道：“我岂能为五斗米向 乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下 气去向这些小人献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他 躬耕陇亩，归隐田园，终生不再出仕。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑
人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有
汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其
家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道
也。”
（yù）：告诉。
任官次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
历任官职 江州祭酒 桓玄幕僚 镇军参军 建威参军 彭泽县令
任官年限 ？？？ 三年 一年 五个月 不足三个月
时代背景
乱 很乱 非常乱
初读正字音
桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花 林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口 入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
志：做标记。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守 派遣 即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
去 志：标记。最终
南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
扶：沿着，顺着。 向：从前的，旧的。
随即，不久
诣（yì）：拜访，特指到尊长那里去。规：计划。 问津：问路。津，渡口。
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既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说
如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，
后遂无问津者。
再读明大意
翻译步骤：4分钟
第一步：请同学们拿出一支笔,读《晨读手册》课文,结 合课下注释，试着翻译全文,在读的过程中,将不会的词语 和句子画出来。
东晋太元年间，武陵人靠捕鱼谋生。他顺着溪水划船，忘了路程的远 近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有 别的树。花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走， 想走到这林子的尽头。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田 美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 舍：放弃，离开。 豁然开朗：突然变得开阔，明亮。 平旷：平坦宽阔。 俨然：整齐的样子。 阡陌（qiān ）：田间小路。 交通：交错相通。 黄发垂髫（tiáo）：指老人 和小孩。 怡然：安适愉快的样子。
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见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中 闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具 言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。” 具：通“俱”，详尽。 要：通“邀”，邀请。 咸：全，都。 妻子：妻子和儿女。 绝境：与人世隔绝的地方。复：再 遂：于是就 乃：竟然 无论：不必说，更不必说。延：邀请。 语（yù）：告诉。