主题班会：青春期 与异性的正确交往

“青春期我与异性交往”主题班会

目标：

1、使学生正确认识青春期异性交往的必要性,消除班内不正确的认识和起哄行为.

2、学会以恰当的方式与异性交往.

活动内容步骤：

一、情境剧表演与讨论

结合情境表演,同学讨论：

（1）在你看来,男女主人公的行为表现正常吗？

（2）应持什么样的态度与异性交往？（如何恰当地与异性交往？）

（3）“友情”与“爱情”的区别在哪儿？

二、我的青春,我做主——正常的异性交往很必要

异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分.青春期,渴望、喜欢与异性同学交往,是青春期心理、生理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现.

目的：肯定青春期感情的正常存在,对此表示理解,消除抵触心理、调动情绪,便于师生深入沟通与交流.

（一）正常的异性交往中,我们的收获：

1、有利于智力上的取长补短

心理学研究表明,男女智力虽没有高低之分,却有类型不同.比如在思维方面女性往往擅长于具体形象思维,因而更适合于应用科学和形

象思维占主导地位的学科；男性往往擅长于抽象逻辑思维,其思维往往是离奇、大胆的,他们更多地喜欢用综合的方式对待现实,善于抽象、概括,因而更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科.男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹,但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风,但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹.不言而喻,通过交往,男女生均可以从对方那里取长补短,从而有助于提高自己的智力活动水平和学习效率.

2、有利于情感上互相交流

人际间情感是极其丰富的,除了爱情之外,还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等.这便说明,男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流,它可以使人感到温暖,达到心理上的平衡.一般说来,女性的情感比较细腻温和,富有同情心；男性的情感粗犷热烈,且容易外露.有的男性向女友吐露自己的不幸和难堪,在同情声中平静下来；有的女性向男友诉说自己的犹豫和愁苦,在鼓励声中振奋起来……这种异性之间的情感交流是微妙的,也是在同性朋友身上所得不到的一面.

3、有利于个性上互相丰富

心理学的研究表明,处在集体中的个人,交往范围越广泛,和周围生活的联系越多样,他深入到社会关系的各方面也就越深刻,他自己的精神世界也就越丰富,他的个性发展也就越全面.在生活实践中人们不难发现,交往范围越广泛,不仅有同性朋友且有异性朋友的人,性格相对来说比较豁达开朗,情感体验比较丰富,意志也比较坚强,这显然不是什么

偶然的现象,因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈,才丰富了他们的个性.反之,只在同性圈子里交往,人的心理发展往往是片面的,因为尽管同性者个性之间也存在着差异,但这种差异远不如异性间个体差异大.

4、有利于妥善处理人际关系

只有具备了在正常气氛中与异性交往的经验,才可以使青少年通过比较进行鉴别,逐步掌握友谊与爱情的区别,从而更稳妥地把握自己的情感.这样,也会促使他们将来更稳妥地认真择偶,并在交往中加深了解,逐步发展感情,恋爱、婚姻的成功率也会更高.

5、有利于活动中互相激励

“异性效应”是一种普遍存在的心理现象,这种效应尤以青少年为甚.所谓“异性效应”,其表现是,有两性共同参加的活动,较之只有同性的参加的活动,参加者一般会感到更愉快,干得也更起劲、更出色.这是因为当有异性参加活动时,异性间心理接近的需要得到了满足,因而会使人获得程度不同的愉悦感,并激发起内在的积极性和创造力.

（二）如何恰当地与异性交往？

自然：言语、表情、行为、举止、情感要自然顺畅

适度：刺猬的故事

交往程度和方式要恰到好处,让人能接受

青春期异性交往中我们要注意的问题：

1、好感不等于初恋

由于青少年在一起学习生活时间较长,社会活动日趋丰富多彩,青

少年的朝气蓬勃,多才多艺,会使异性产生好感,这是一种追求美好的向上的、健康的心态.经过调查,发现几乎每个同学都有过这种心理活动,产生好感的对象可能是一个异性群体,没有明确的目标,应该明确告诉学生这不等于你在初恋,应该注意调整你的心态,把全部的精力投入到紧张的学生中去.

2、暗恋并不等于罪恶

如果产生好感的目标逐渐专一就要发展为暗恋,经过调查发现,此时的学生最需要教师和家长的指点,他们非常茫然,有一种负疚感、罪恶感,暗暗的、苦苦的恋一个人,对方又不知道,如果不尽快的调整心态,就会造成心理扭曲.