《无端崖之辞》优秀实用课件

拓展延伸：知音何处寻
庄子 惠子 面红耳赤地争论，交情却极为笃厚
李白 杜甫
在唐朝的诗坛上，两人比肩而立， 相视而笑。 水能够 变得轻松自如，抱着这样的心态去做事， 就容易取得成功。生活中这类例子很多。 列御寇的射箭术很高明，可以在胳膊肘上放 一杯水的情况下还百发百中，他已经忘记 了弓箭和射术，也就是说，射箭在他那里 已经成了一种下意识行为，所以他射箭时 看上去像是个木头人。但这还不够，当伯 昏无人让他站到悬崖边上射箭时，他就腿 软而射不出箭了，因为这仍是有心射箭的 技巧，心中还装着个“我”，受着自己的
思考讨论
庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？ （他们之间有和不同）
《孟子》寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事 件、情节基本上不背离现实生活。（如五十步笑百步、邻人攘鸡、 揠苗助长等等）
《庄子》寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的 文风。如第二则寓言故事
• （一）哲理与诗意的交融。表现于①《庄子》的理想本 身就带有诗意，这些理想境界构成了诗意昂然的艺术境 界。如：《逍遥游》中描写了翱翔于天地间得大鹏与渺 小的斥鴳，由此指出真正的“逍遥游”。造出一个诗意 盎然的艺术境界。②庄子以艺术的态度体味人生，善于 从生活中发现诗意。例如：《齐物论》中庄生梦蝶。庄 子产生了不知究竟是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了 自己的奇想。③《庄子》具有强烈的抒情性，字里行间 跳荡着强烈的激情。流露庄子的苦闷悲愤之情。《庄子》 表达了对生活的理性认识，也包含了深厚的情感体验， 达到了哲理与诗意的和谐交融。
• （四）汪洋恣肆的文章形式。文章结构富 于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变 化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。
庄子认为，耍小聪明和为善之心都要 不得，只有保持天性，顺应自然，才 能自然地表现出大智与真善。
• 《庄子·逍遥游》
• 这个成语，原意指人各有专职，庖人虽不能尽职 ，主祭者也不越过戉俎去替他办席。比喻超越自 己的职分而代人做事。
•
邯郸学步
望洋兴叹
东施效颦
螳螂捕蝉黄雀在后
（五）、课外练笔
任选一则故事，写一篇读后感，写出自己 的体会理解。
• 2.尝与汝登高山，履危石，临百仞之渊， 若能射乎？
重点字词梳理
• ①顾谓从者曰
顾：回头看
• ②吾无以为质矣 ③漫其鼻端
质：对象，目标 漫：污，弄脏
• ④人皆有七窍以视听食息 息：呼吸
• ⑤旦旦而钓
旦旦：天天
• ⑥惮赫千里 惮赫：威震（声势很大的样子）
• ⑦离而腊之 腊：名词做动词，做成肉干
• ⑧期年不得鱼 期年：一周年
大钩巨缁
任氏钓鱼 五十犗
大鱼
会稽、东海
大志向、大抱负
经于世
• 通过曹商使秦，得车百乘而得意忘 形的故事，刻画了不择手段谋取利 禄，追求荣华富贵的小人嘴脸，而 舔痔破痈，正是对这种小人最为辛 辣尖刻的讽刺。
• 这则寓言说明“道不可离，犹鱼之于水
也”。也辛辣地讽刺了人情的虚伪。一切 都要从实际出发。不从实际出发，就等于
“西江引水”，因为那是时间、地点和条 件所绝对办不到的事。空头支票害死人。
• 庄子讲第七则故事的用意是什么?
• 鹓（刍鸟）比喻志向高洁之士。鸱比喻醉 心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作 鹓（刍鸟），将惠子比作鸱，把功名利禄 比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣， 又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言 痛斥惠子。而用讲故事的方式绕着弯子骂 人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
• 旧时用以讽刺法律的虚伪和不合理。贬义
泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿， 相濡以沫，不如相忘于江湖。
• (泉水干了，好多鱼被困在陆地上， 相互用嘴吐气，用吐沫相互沾湿， 这就莫如在江湖中生活自由自在， 相互忘掉。)
关于《庄子》
《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、 “杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的七篇文字肯 定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为是庄子的 弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成 的，它反映的是庄子真实的思想；“杂篇”十一篇的 情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所 写.
• 人与物不协调，则很难把事情做好。物 我两忘，驾轻就熟，则能游刃有余，于无 隙入有间。
• 成功的因素有很多，拥有放松的心态 只是其中之一，但却是不可缺少的。态度 决定一切，心态决定成功与否。患得患失 注定不能让成功驻足，怡然忘我才能浇开 灿烂的成功之花。
随堂检测
• 1.匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不 伤。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。 名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养 生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。
一、无端崖之辞
解题：语出《庄子·天下》：“ 以谬悠
之说，荒唐之言，无端崖之辞” 。 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟
他们讲严正的话，所以在表达他对社会、 人生的思考时，他使用“虚远的说法、夸 大不实的语言以及无端可寻的文辞”，这 使得他的文章奇特之极。
第3则：
违背了人的本性,违背了事物的发展规律，即使是出 自善意，也会造成惨重的后果.
待之甚善
儵、忽
浑沌
报浑沌之德，日凿一窍
• 违背了事物的发展规律，即使是好心做事， 也会造成惨重的后果，不能不引起人们的 警觉。例如：“文革”、“大跃进”、盲 目地建设“开发区”等等。
第4则：
人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才 能真正参与社会生活、参与治理世事。
• 6．文白对照
• 探讨：
课文分析
第1则：
以“郢人斫垩”的寓言故事，形象表达了庄子对挚友 的深切怀念。
匠石
———————— 郢人 立不失容
知音难寻 无人再赏 孤独寂寞
庄子—————————惠子 无以为质，无与言之
(俞伯牙与钟子期)
• 明确：生活中志趣相投的人 很难遇到，要好好珍惜，没
有“他”，自己的才能也就 不能得到很好的发挥了。
犗 (jiè)
会(kuài )稽
錎(xiàn )
鬐(qí)
侔 (móu )
腊 (xī )
辁 (quán )
鲵(ní)鲋(fù )
庄子名言
1吾生也有涯，而知也无涯。 （我们的生命是有限的，而知识却是无限的)
2彼窃钩者诛，窃国者为诸侯 偷钩子的小贼，要被处死。而偷取整个国 家的大盗反倒成为诸侯。
（四）总结（重点1、3、4）
通过本堂课的学习，首先，我们领略到了庄子文章 的新奇；通过几则故事的理解，我们认识到，一个人 生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易 的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事 物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、 想当然地去认识社会，要避免“好心”做出损害他人 的事。
无 端
崖
《 庄 子
》之
辞
学习目标：
1、掌握本课的实词、虚词及特殊句式 2、积累阅读、赏析古文的方法，提高
阅读水平 3、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义 4、体会庄子散文想像奇特的特点
基础落实
朗读，正音正字
郢 (yǐng ) 儵(shū )
垩 (è )
斫 (zhuó )
缁 (zī ) 期(jī )年
•
• （二）异彩纷呈的寓言故事。①把深奥的 哲理形象化。用寓言来表达自己的思想。
②《庄子》寓言独具寓真实于诡诞的浪漫
主义特色。如：涸辙之鲋能够“忿然作
色”。③《庄子》寓言能超乎言意之表。
庄子主张“得意忘言”④《庄子》寓言注 意细节刻画和夸张渲染。
• （三）意出尘外的想象。庄子的作品充满了
奇幻而丰富的想象，这与他的哲学思想和思维 方式有关，他主张突破僵化的思维模式的束缚。