初一作文外貌描写(公开课)ppt课件
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人物的外貌描写完整ppt课件
光如鼠 浓眉大眼 火眼金睛 贼眉鼠眼 目瞪
口呆 横目而视 眉青目秀 浓眉大眼 明眸皓
齿 炯炯有神 目光锐利 目光迟钝
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠
眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光
明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
眼泡浮肿
精选ppt课件
35
描写嘴巴、牙的词语：
血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 唇方口正 苍白鲜嫩 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 咬紧牙关 齿白唇红 尖嘴猴腮 抿着小嘴 湿润 红唇 朱唇 干裂 红润 厚嘴唇 薄嘴唇 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，
梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼
睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还
缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关
照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我
们成了同桌。
精选ppt课件
15
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也 不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发， 头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧 紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。 她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采， 一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一 种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢 穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。 她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起 来了。
炯有神,透露出 铲除一切妖魔的
决心。浑身透露
出一种天不怕、
地不怕的精神。
精选ppt课件
6
只见他黑脸 短毛，长嘴 大耳，圆身 肥肚，穿一 件青不青、 蓝不蓝的梭 布衣服，提 一柄九齿钉 耙。
作文人物外貌描写作文公开课ppt
作文人物外貌描写作文公开课ppt主讲：樟树三中付丽农初中语文作文指导课人物的描绘方法：一、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……观测精细二、初步训练：三、外貌描写应注意的问题1、懒“脸谱化”，把握住人物特征2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点四、赏析作家笔下的人物外貌描绘猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——节录阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、东站着饮酒而穿着长衫的唯一的人。
他身材很矮小；青白脸色，皱纹间时常缠些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿着的虽是长衫，可是又干净又溃，似乎十多年没补，也没洗脸。
——摘自鲁迅《呐喊》东站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历服饰脏、破穷、懒、死要面子条，体格风骚（姿容妩媚），粉面含春威rigny，丹唇未启苦笑先闻。
翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗金百蝶穿着花掉大红洋缎较窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着3、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝积攒珠髻，雍着朝阳五凤摆珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕——节录曹雪芹《红楼梦》服饰早年面容美丽刁钻、阴险、古灵精怪4、泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
——节录《红楼梦》美丽聪颖多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练，猜“他（她）”就是谁六、总结1、人物的描绘方法：外貌描绘、语言描绘、动作描绘、心理描绘、细节描绘2、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……3、外貌描绘应当特别注意的问题（形神兼具）：a、忌“脸谱化”，抓住人物特征b、必须合乎并能够充分反映人物的早年、地位、经历、性格、年龄、职业等特点人物的外貌描写教案写下人物的特征江苏省淮阴中学邢瑛教学目标：1、学会观察人物的外貌特征；2、学习人物外貌描写的方法。
初一作文外貌描写(公开课)ppt课件
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16
主题：我的自画像
提示：
1·可选过去，现在，未来的我其一进行描写。 2·要与特定的情境相融合；要能够反映出他
的身份、职业
要求：
运用所学的知识，描绘自己的外貌,力求 传神，时间5分钟。
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17
评改要点：
1、依顺序 2、抓特征 3、突性格 4、显情感 5、巧修辞
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18
Байду номын сангаас
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的 刨花。
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14
第五招：巧用修辞
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根
胖墩墩的香肠
小结：如果能运用确切的比喻和适当的夸 张等修辞来写人物，会使人物更传神。
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15
小结：
人物外貌描写的方法： 1、依顺序 2、抓特征 3、突性格 4、显情感 5、巧修辞
（幸福高兴）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的 皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了
（着急发愁）
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12
第四招：显感情
。
小结：要注意人物的情感表达。
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13
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着 白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像 个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。 她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力， 脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出 细小的汗珠。
寄语
亲爱的同学们：外在是父母 的恩赐，内在是永恒的修行。 祝大家都拥有一支生命的妙笔， 描绘未来的华章！
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19
课后作业
主题：身边的人
要求： 运用所学的知识，描绘身边的人（父母、亲
人物外貌描写公开课ppt课件
04 人物外貌描写的实践
CHAPTER
观察生活，积累素材
观察身边的人，注意 他们的外貌特征，如 面容、身形等。
积累丰富的素材，以 便在写作时能够生动 地描绘人物外貌。
记录观察到的细节， 如眼睛、鼻子、嘴巴 、发型等的特点。
抓住特点，突出个性
分析人物外貌的特点，找出最能 体现其个性的部分。
强调特点并用文字描绘出来，使 读者能够感知人物的独特魅力。
详细描述
比喻法是一种常用的描写手法，通过将人物的外貌特征与具体事物进行比较，使 读者能够更加直观地理解人物的特点。例如，可以将眼睛比作明亮的星星，或者 将皮肤比作白玉。
对比法
总结词
通过对比不同人物或同一人物不同方面的外貌特征，突出人物的特点。
详细描述
对比法是通过对比不同人物或同一人物不同方面的外貌特征，来突出人物的特点。例如，可以将两个人的眼睛进 行对比，一个炯炯有神，一个黯淡无光，从而突出他们的性格特点。
详细描述
外貌描写不仅仅是描绘五官和身形，更是通过这些特征反映 出人物的性格、情感和生活经历。例如，皱纹深刻的额头可 能暗示着深思熟虑和智慧，而炯炯有神的眼睛则可能代表活 力和好奇心。
增强故事真实性
总结词
生动的人物外貌描写可以使读者更加身临其境，增强故事的真实感。
详细描述
通过描绘人物的穿着、肤色、身高等细节，可以让读者更好地融入故事，仿佛 置身于故事发生的场景之中，与人物面对面交流。这种真实感有助于读者更好 地理解和感受故事的情节和主题。
突出人物特点
总结词
通过对外貌的描绘，可以突出人物的与 众不同之处，使人物形象更加鲜明。
VS
详细描述
每个人物都有自己独特的外貌特征，这些 特征可以成为人物的标志。通过对外貌的 细致描绘，可以将这些特征突显出来，使 人物形象更加鲜明，让读者更容易记住。 同时，这些特征也可以成为人物身份和故 事的线索，帮助读者更好地理解故事的发 展和情节。
人物外貌描写公开课ppt课件
解决方法
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼 梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位，增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情，而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来，例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼 梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位，增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情，而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来，例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。
外貌描写作文课件 课件
生动的人物 描写之——
人物外貌描写
学习目标Biblioteka • 1.掌握人物外貌描写的一些方法技巧。 • 2.通过各种训练形式从形似到神似进 行外貌描写。
外 貌 描 写
也称肖像描写。即 是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、 神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人 物的印象。
1、抓特征（形似）
2、显神韵（神似）
抓特征
请你诊断
(一) 走到镜子前面看一看:短短的头发， 圆圆的脸。浓密的眉毛下有一双炯炯有 神的大眼睛,高高的鼻梁,架着一副眼镜， 还有一张红红的小嘴巴,这就构成了一个 可爱的我。
诊断：外貌描写模式化， 没有突出特征 建议：进行有特点的外貌描写
抓特征
我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼 像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀 斑，一张红红的小嘴能说会道。由于读书 写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不， 最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我 不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
暗示职业
如何使外貌描写生动传神？
（比喻、夸张、排比、引用等）
妙用修辞
• 她的大眼睛如钻石般散射出迷人的 光芒，小巧的鼻子点缀在脸的中部， 一张如樱桃般红润的小嘴微张着， 犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻， 里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又 很整齐的牙齿。不长不短的秀发巧 妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有人 的目光一下子聚集在了她身上。
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
希望之星苏明娟
小明娟 右手紧握铅 笔，左手按 在作业本上. 她的脸很瘦 削，但两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
人物外貌描写
学习目标Biblioteka • 1.掌握人物外貌描写的一些方法技巧。 • 2.通过各种训练形式从形似到神似进 行外貌描写。
外 貌 描 写
也称肖像描写。即 是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、 神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人 物的印象。
1、抓特征（形似）
2、显神韵（神似）
抓特征
请你诊断
(一) 走到镜子前面看一看:短短的头发， 圆圆的脸。浓密的眉毛下有一双炯炯有 神的大眼睛,高高的鼻梁,架着一副眼镜， 还有一张红红的小嘴巴,这就构成了一个 可爱的我。
诊断：外貌描写模式化， 没有突出特征 建议：进行有特点的外貌描写
抓特征
我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼 像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀 斑，一张红红的小嘴能说会道。由于读书 写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不， 最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我 不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
暗示职业
如何使外貌描写生动传神？
（比喻、夸张、排比、引用等）
妙用修辞
• 她的大眼睛如钻石般散射出迷人的 光芒，小巧的鼻子点缀在脸的中部， 一张如樱桃般红润的小嘴微张着， 犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻， 里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又 很整齐的牙齿。不长不短的秀发巧 妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有人 的目光一下子聚集在了她身上。
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
希望之星苏明娟
小明娟 右手紧握铅 笔，左手按 在作业本上. 她的脸很瘦 削，但两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
初一作文外貌描写(公开课)ppt课件
运用修辞手法，形象生动
根据描写对象的性别、年龄、职业等因素来选择恰当的词汇和表达方式。 描写要符合描写对象的身份和特征，不要过于夸大或虚构。 描写要生动形象，能够吸引读者的注意力，增强文章的可读性。 避免使用过多的形容词和副词，尽量使用具体的描写来表现形象。
对比手法的运用：通过对比突出人物的特点，如高矮胖瘦、黑白分明等。
同学之间互相描写 对方的外貌
分享和交流描写成 果
观察自己的特点，包括长相、穿着、姿态等。
用形象生动的语言进行描述，注意细节，比如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形状、大小、 颜色等。
尝试从不同角度进行描写，比如远观、近观、侧面等。
结合自己的性格特点进行描写，让读者能够更好地了解自己。
鲁迅《孔乙己》中的外貌描写：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色， 皱纹间时常带着笑容……”
夸张手法的运用：通过夸张手法突出人物的特点，如大眼睛、长睫毛、高鼻子等。
对比和夸张手法的结合：通过对比和夸张手法的结合，使人物形象更加生动、形象。
对比和夸张手法的适用场景：在描写人物外貌时，可以根据需要选择是否运用对比和夸张手法，以 及如何运用。
外貌描写的实践
观察同学的外貌特 征
用文字描述同学的 外貌
关注细节
使用形象生动的语 言
适当运用修辞手法
缺乏细致观察： 对人物外貌特 征的捕捉不够 准确，需要更 加细心观察。
表达不恰当：有 时候用词不当或 者描述过于繁琐， 需要更加精炼准
确地表达。
缺乏想象力：有 时候描写过于平 淡，需要发挥想 象力，给人物外 貌注入更多的个
性和生动性。
缺乏文化底蕴： 对外貌描写的文 化背景和语言运 用不够熟练，需 要加强语言积累
外貌描写作文课件 课件
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
显神韵
n 人物的外貌神态描写要能够
反映出他的身份、职业、经 历、性格等特征； n 外貌描写要与特定的情境相 融合； n 要善于通过人物外貌的变化 来透视人物的内心世界。
赏析
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 凸显性格 长，显然好久没剪了，却一根一根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体的“一”字。 • 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 透视内心 了生机。 • 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像 老了的鱼鹰。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
七年级初一语文上册人教版部编版 外貌描写 名师教学课件PPT
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画眼睛
俗话说,眼睛是心灵的窗户.鲁迅先生 也说过:“要极省俭地画出一个人的特点, 最好是画他的眼睛.”从眼睛这个“心灵 的窗户”中,可以看到一个人的喜怒哀乐 和内心世界,所以,作文时描写好人物的 眼睛是很重要的.
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那双眼晴如寒星, 如秋水,
熠熠生辉 脉脉含情
光芒四射
如宝珠,
黑白分明
如白水银里养着 两丸黑水银
先仔细观 察,抓住人物 的特征,然后 进行外貌描 写.
希望之星苏明娟
病文诊断
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• 这是一个坐在书桌前的女孩,她略带 仓白的小脸被一头乌黑而杂乱的头发盖 着,仿佛这头发是出生到现在从未梳理过 一样.手里紧握一支破旧的铅笔,似乎怕一 不留神,这支笔就被别人拐走了一样.她那 一双水汪汪的大眼睛扑朔着,两叶眉毛一 眨一眨的,闪出她那种对知识的渴望,对上 学的期盼,也闪出那一丝对贫苦生活的一 点无奈和叹息. 主要病症:描写失真
猜一猜
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他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭
使人难以看清他的内心世界.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴
唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有
长者风度.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖.
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上.
那浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一
道黑豹似的目光. （下面哪位是被描写人物?）
面容:五官（眼睛鼻子耳朵嘴）LOGO 脸（头）型（长圆方）
眉毛、胡须、头发、下额、痣 脸色（黄红黑……）
四肢:手脚（比例）（脖颈） 衣着:样式类型、色调搭配、服饰 体 型:高、矮、胖、瘦 姿态:站、坐、走、跑姿势
. 猜猜他们
LOGO
是谁:
初中作文指导：人物外貌描写(共23张PPT)
一、外貌描写是什么
什么是外貌描写？ 外貌描写也称肖像描写，包括人物的容貌、 衣着、体型、姿态。
二、如何进行外貌描写
1、按照一定的顺序描写。
不一定全都 写，只写有 特点的。
一般先整体再局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
整体：全身、个子、胖瘦、衣着等。
局部：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等。
请把下面这Байду номын сангаас外貌描写的句子进行排序。
一、神态描写
（1）关注人物神态中的细微差异。比如笑，“微笑” 是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴角笑”是表示心 怀鬼胎，不怀好意；“抿着嘴笑”可以表现人想笑又不 能完全笑出来。可见只有观察清楚各种神态的特点，才 能在描写神态中反映不同的意义。
（2）描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理、动作、语 言等结合在一起。
（3）神态描写要抓住面部表情细微的变化，是一个动态 的过程。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇， 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……”这是鲁迅《故乡》中的经典选段，闰土 若干年后再次见到“我”这个儿时的伙伴，刚开始表现 得很惊喜，但由于受封建思想的禁锢，马上就变得恭敬 起来，最终喊道“老爷”。这是一个动态的神态变化过 程，反映出了闰土内心思想的变化，表现出了封建等级 制度对人思想的毒害。
赏析名著中肖 像描写片段
（1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非 喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。
林黛玉
练习：看下面的两段外貌，分析人物的性格。
（1）他胖乎乎的脸上，长着一对大眼睛，眼帘忽闪忽闪 的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。 在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的 嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都让人感觉很逗。
外貌描写作文课件 课件
生动的人物 描写之——
学习目标
• 1.掌握人物外貌描写的一些方法技巧。 • 2.通过各种训练形式从形似到神似进
行外貌描写。
也称肖像描写。即
外
是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、
貌
神情、体 型、姿态等等)
描
进行描写，以揭示人物
写
的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人
物的印象。
猜猜他是谁
一张如樱桃般红润的小嘴微张着，
犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻，
里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又
很整齐的牙齿。不长不短的秀发巧
妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有人 的目光一下子聚集在了她身上。
实战二.
仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 通过描写外 貌表现出人 物的神韵。
凸显 神韵
一张古铜色
的老脸上， 满是
艰辛岁月耕耘出的 一条条车辙似的皱
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
希望之星苏明娟
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
小明娟 右手紧握铅 笔，左手按 在作业本上. 她的脸很瘦 削，但两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
学习目标
• 1.掌握人物外貌描写的一些方法技巧。 • 2.通过各种训练形式从形似到神似进
行外貌描写。
也称肖像描写。即
外
是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、
貌
神情、体 型、姿态等等)
描
进行描写，以揭示人物
写
的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人
物的印象。
猜猜他是谁
一张如樱桃般红润的小嘴微张着，
犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻，
里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又
很整齐的牙齿。不长不短的秀发巧
妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有人 的目光一下子聚集在了她身上。
实战二.
仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 通过描写外 貌表现出人 物的神韵。
凸显 神韵
一张古铜色
的老脸上， 满是
艰辛岁月耕耘出的 一条条车辙似的皱
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
希望之星苏明娟
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
希望之星苏明娟
小明娟 右手紧握铅 笔，左手按 在作业本上. 她的脸很瘦 削，但两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
《人物外貌描写》公开课ppt课件
7
身长八 尺，面如冠 玉，头戴纶 巾，身披鹤 氅，手执羽 扇，飘飘然 有神仙之概。
8
身长九尺， 髯长二尺；面 如重枣，唇若 涂脂；丹凤眼， 卧蚕眉，相貌 堂堂，威风凛 凛。
9
燕颔虎须， 豹头环眼， 声若巨雷， 势如烈马， 手提丈八点 蛇矛，好不 威风。
10
描写人物外貌时要合理安 排好描写的顺序，一般先写 整体再写局部；局部描写时 按照从上到下的顺序。
身长 面 头戴 身披 手执
13
上
整 体
下
局 部
14
身长九尺， 髯长二尺；面 如重枣，唇若 涂脂；丹凤眼， 卧蚕眉，相貌 堂堂，威风凛 凛。
身长 髯 面 唇 眼 眉
15
下
整 体
上
局 部
16
17
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物外貌、年龄、身份、职业与性格 的特征，捕捉最能表现人物内心情 感与个性特征的瞬间画面，特别是 画眼睛，而不要面面俱到。
外 原则: 抓特点 显神韵
貌 方法：比喻、夸张、对比、烘托等
描 要求：以形传神
写
目的：展现人物的内心世界，
表达作者的爱憎
切忌: 公式化/脸谱化/表面化
39
他戴着一副蓝色的眼镜，时常发呆，贼 笑起来时只露出两颗大龅牙，大笑起来牙齿 全部露出，但两颗龅牙仍是最醒目的，他的 头发柔顺，留一个向右的平刘海，看起来实 在不咋滴，唯有动歪脑筋时，咕噜咕噜转的 眼睛加上书生的秀气才显出他的特色。
43
寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼，
去发现生活中的真、善、美！
44
Hale Waihona Puke （活泼、滑稽、逗人）27
猜猜她们的心理活动
身长八 尺，面如冠 玉，头戴纶 巾，身披鹤 氅，手执羽 扇，飘飘然 有神仙之概。
8
身长九尺， 髯长二尺；面 如重枣，唇若 涂脂；丹凤眼， 卧蚕眉，相貌 堂堂，威风凛 凛。
9
燕颔虎须， 豹头环眼， 声若巨雷， 势如烈马， 手提丈八点 蛇矛，好不 威风。
10
描写人物外貌时要合理安 排好描写的顺序，一般先写 整体再写局部；局部描写时 按照从上到下的顺序。
身长 面 头戴 身披 手执
13
上
整 体
下
局 部
14
身长九尺， 髯长二尺；面 如重枣，唇若 涂脂；丹凤眼， 卧蚕眉，相貌 堂堂，威风凛 凛。
身长 髯 面 唇 眼 眉
15
下
整 体
上
局 部
16
17
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物外貌、年龄、身份、职业与性格 的特征，捕捉最能表现人物内心情 感与个性特征的瞬间画面，特别是 画眼睛，而不要面面俱到。
外 原则: 抓特点 显神韵
貌 方法：比喻、夸张、对比、烘托等
描 要求：以形传神
写
目的：展现人物的内心世界，
表达作者的爱憎
切忌: 公式化/脸谱化/表面化
39
他戴着一副蓝色的眼镜，时常发呆，贼 笑起来时只露出两颗大龅牙，大笑起来牙齿 全部露出，但两颗龅牙仍是最醒目的，他的 头发柔顺，留一个向右的平刘海，看起来实 在不咋滴，唯有动歪脑筋时，咕噜咕噜转的 眼睛加上书生的秀气才显出他的特色。
43
寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼，
去发现生活中的真、善、美！
44
Hale Waihona Puke （活泼、滑稽、逗人）27
猜猜她们的心理活动
人物外貌描写ppt课件
11
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
初中作文指导课件：人物外貌描写(共17张PPT)
名家作品：
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右 嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她 是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
小游戏：猜猜他是谁?
1、他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，手提 一柄九齿钉耙。
特征：长嘴大耳，手提九齿钉耙。
在胸前，挺着一个啤酒 顺序：从上到下，从整体到局部。
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
肚，一副凶神恶煞的样 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
表妹是个不满两岁的小女孩。
子。那狰狞的红脸上， 寻人启事中的缺点：表意不明、没有特征
龇牙咧嘴地冷笑。
性格：粗鲁、凶狠
小游戏：猜猜她是谁?
猜猜《红楼梦》中的人物
两弯似蹙(cù)非蹙 罥(juàn)烟眉，一双似 喜非喜含情目。态生两 靥(yè)之愁，娇袭一身 之病。
林黛玉：Байду номын сангаас愁善感
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更加鲜明生动。
常见问题（四）
欠缺文采
他头扎红巾，身披 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
顺序：从上到下，从整体到局部。 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
一件破短褂，双手横抱
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
表妹是个不满两岁的小女孩。她个子不高，胖 墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。她特别爱笑，一笑起来 脸蛋上现出一双酒窝。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右 嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她 是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
小游戏：猜猜他是谁?
1、他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，手提 一柄九齿钉耙。
特征：长嘴大耳，手提九齿钉耙。
在胸前，挺着一个啤酒 顺序：从上到下，从整体到局部。
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
肚，一副凶神恶煞的样 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
表妹是个不满两岁的小女孩。
子。那狰狞的红脸上， 寻人启事中的缺点：表意不明、没有特征
龇牙咧嘴地冷笑。
性格：粗鲁、凶狠
小游戏：猜猜她是谁?
猜猜《红楼梦》中的人物
两弯似蹙(cù)非蹙 罥(juàn)烟眉，一双似 喜非喜含情目。态生两 靥(yè)之愁，娇袭一身 之病。
林黛玉：Байду номын сангаас愁善感
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更加鲜明生动。
常见问题（四）
欠缺文采
他头扎红巾，身披 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
顺序：从上到下，从整体到局部。 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
一件破短褂，双手横抱
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
表妹是个不满两岁的小女孩。她个子不高，胖 墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。她特别爱笑，一笑起来 脸蛋上现出一双酒窝。
外貌描写作文-ppt下载
暗示职业
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如何使外貌描写生动传神？
妙用修辞
（比喻、夸张、排比、引用等）
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人物的外貌神态描写要能够 反映出他的身份、职业、经 历、性格等特征；
外貌描写要与特定的情境相 融合；
要善于通过人物外貌的变化 来透视人物的内心世界。
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赏析 （教学提纲）外貌描写作文-ppt下载【优质公开课推荐】
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，
好像大病新愈的人，但是精神很好，
没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了，却一根一根
凸显性格
精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，
好像浓墨写的隶体的“一”字。
• 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。
透视内心
• 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像 老了的鱼鹰。
• 她的大眼睛如钻石般散射出迷人的 光芒，小巧的鼻子点缀在脸的中部， 一张如樱桃般红润的小嘴微张着， 犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻， 里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又 很整齐的牙齿。不长不短的秀发巧 妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有人 的目光一下子聚集在了她身上。
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要求：
运用所学的知识，描绘自己的外貌,力求 传神，时间5分钟。
评改要点：
1、依顺序 2、抓特征 3、突性格 4、显情感 5、巧修辞
寄语
亲爱的都拥有一支生命的妙笔， 描绘未来的华章！
课后作业
主题：身边的人 要求： 运用所学的知识，描绘身边的人（父母、亲 人、邻居、老师、同学、朋友· · · · · · · · · · · · · ）的 外貌,50~100字。
（幸福高兴）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的 皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 （着急发愁）
第四招：显感情
。
小结：要注意人物的情感表达。
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着 白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像 个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。 她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力， 脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出 细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的 刨花。
对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
(活泼、滑稽、逗人）
2、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满 脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根 皱纹里都洋溢着笑意。
第二招：抓住特征
芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右 嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她 是一个温柔和美丽的人。
3、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸
小结：选取最能反映人物身份与性格的特征， 捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，
说说他们的性格和心情
1、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一
小结：整体到局部、先上后下、 先形后神
猜猜他是谁?
1、他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东 海龙宫掠来的金箍棒,显 出一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
猜猜他是谁?
2、他有三头六臂，脖子上套 着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
初一作文外貌 描写(公开课)
寻人启事
诚寻吾徒：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿 钉耙，因贪吃好玩，已于西天取经路上失踪三日， 若有见到此人者，请即时转告为谢。 诚寻吾弟：身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇 若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，使一把青龙 偃月刀，跨一匹如风赤兔马，杀气腾腾，威风凛 凛，三月前于乱战中失散，望好心人提供线索， 当有重谢。
●这在人物的描写中属于什 么描写？
外貌描写
外貌描写:又称肖像描写， 不仅指对人的身材、容貌、 服饰的描写，还包括对人的 姿态、神情、习惯性特点等 的描写。
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
第一招：依顺序
乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看，
她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头 发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼 睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。 鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平 时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她 一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。
（幸福高兴）
第三招：突出性格和情感
3、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，
见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄 悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫 一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
小结：要注意突出人物的性格特点。
猜猜她们的心理活动
1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边， 她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣， 每根皱纹里都洋溢着笑意。
第五招：巧用修辞
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根
胖墩墩的香肠
小结：如果能运用确切的比喻和适当的夸 张等修辞来写人物，会使人物更传神。
小结：
人物外貌描写的方法： 1、依顺序 2、抓特征 3、突性格 4、显情感 5、巧修辞
主题：我的自画像 提示：
1·可选过去，现在，未来的我其一进行描写。 2·要与特定的情境相融合；要能够反映出他 的身份、职业