城市轨道交通心理学第8章.人格

第二节 需要
三、需要层次理论
3、社交的需要(归属与爱的需要) Love and Belonging Needs ——社交欲：希望和同事保持友谊与忠诚的伙伴关系， 希望得到互爱等 ——归属感：希望有所归属，成为团体的一员，在个人 有困难时能互相帮助 ——爱
第二节 需要
三、需要层次理论 4、尊重的需求
动机的涵义：
动机是激发个体朝着一定目标活动，并维 持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。 动机的功能：
——激活功能
——导向功能 ——维持和调整功能
第三节 动机
二、动机的种类
（一）根据动机的性质：生理性动机和社会性动 机
由有机体的生理需要产生的动机叫生理性动机， 这种动机又叫驱力或内驱力 以人类的社会文化需要为基础而产生的动机属于 社会性动机，如交往的需要引起交往动机，成就 的需要产生成就动机，权利的需要产生权利动机。
第二节
一、需要的定义
需
要
——需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表 现为有机体对内外环境条件的欲求。
——需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。 ——需要又是不断发展的，人的需要永远不会停 留在一个水平上。
第二节
二、需要的种类
需要
（一）按起源：自然需要和社会需要
自然需要是由生理的不平衡引起的需要，它与有机体的
第二节 需要
三、需要层次理论
美国心理学家马斯诺提出的需要层次理论认为， 可把人的需要分为五个层次，即生理的需要、安 全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我 实现的需要。
第二节
三、需要层次理论
需要
Hale Waihona Puke Baidu
第二节 需要
三、需要层次理论 1、生理上的需要 Physiologic Needs
2．社会环境因素 （1）家庭因素 任何人格的形成，都离不开家庭环境的影 响，父母按照自己的意愿和方式教育孩子，使他 们逐渐形成了某些人格特征。 （2）学校因素 学校的校风、班风、教风以及教师的人格 特征、行为模式和思维模式都对学生人格的形成 起直接或间接的作用。 （3）社会文化因素 人一出生，便置身于社会文化之中并受社 会文化的熏陶和影响，文化对人格的影响伴随着 人的终身。
第二节 需要
三、需要层次理论
2、安全的需要 Safety Needs 劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未 来有保障等 物质上的：如操作安全、劳动保护和保健待遇等 经济上的：如失业、意外事故、养老等 心理上的：希望解除严酷监督的威胁、希望免受不公正待 遇，工作有应付能力和信心
自我意识就是主体对所有属于自己身心状况的意识， 主要包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。
二、影响人格形成的因素 （一）生物因素 1．遗传因素 生物因素是人格发展的自然物质前提。有 人对双生子的精神病同病率进行了调查，发现同 卵双生子的同病率显著高于异卵双生子的同病率。 寄养研究也表明通过寄养的精神病人的子女患精 神病的概率比正常人的子女高很多。心理学家们 对人格障碍的遗传因素做了许多研究，发现人格 障碍患者亲属中人格障碍的比率与血缘关系成正 比，即血缘关系越近，发生率越高。
第八章
人格
内
人格概述 需要
动机
容
气质与性格 气质、性格与运输安全
第一节 人格概述
一、人格概念及结构 （一）人格概念 人格是指个人在一定社会中的角 色、尊严、权力和作用的统一体，是 具有个体心理特征的表里一致的做人 的资格和品格。人格既包括外在行为 及其表现，也包括内在的心理状态和 精神面貌。
（二）人格的结构 1．人格倾向性系统 人格倾向性是人对事物的态度和倾向的动力 系统，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、 世界观等。 2．人格心理特征系统 心理特征是人在心理活动中表现出来的比较 稳定的心理特点，主要包括能力、气质、性格。 3．自我意识系统
2．生理状况
人格的形成发展与生理成熟的程序是相适应 的。在人格形成的过程中，离不开神经生理基础 的作用，生理上的逐步成熟也不断地同心理发生 交互影响，参与人格的形成。
个人的仪表、体型对人格的形成也会产生一 些影响。
（二）环境因素 1．自然环境因素 人们常说的一方水土养一方人，如草原人剽 悍，平川人机警，山区人豪爽，海边人坦荡。自 然环境的差异使不同国家、不同地区、不同民族 间的人格差异非常明显。
（三）个体因素 1．个体早期经验 幸福的童年有利于儿童向健康人格发展， 不幸的童年可能引发儿童不良人格的形成，但二 者不是简单的对应关系，溺爱也可使儿童形成不 良的人格。 2．个体的生活实践 个体的生活实践对人格的形成起着决定性 的作用。个体的经历不同，人格的发展也就不同。
三、人格的特征 1. 人格的整体性 2. 人格的稳定性 3. 人格的独特性 4. 人格的社会性
第三节 动机
二、动机的种类
（二）根据学习在动机形成中的作用：原始动机 和习得动机
人生而具有的以人的本能为基础的动机称为原始 动机，一般生理性的动机都是原始动机。通过学 习产生和发展起来的动机，即后天获得的动机属 于习得动机。
第三节 动机
二、动机的种类
（三）根据动机的意识水平：有意识的动机和无 意识的动机
第二节 需要
三、需要层次理论 5、自我实现的需求 这是最高层次的需要，它是指实现个人的理想、抱负， 尽量发挥个人的能力，完成与自己的能力相称的一切事 情的需要。自我实现的需求是在努力挖掘自己的潜力， 使自己越来越成为自己所期望的人物
第二节 需要
三、需要层次理论
第三节 动机
一、动机的涵义及功能
生存和种族的延续有着密切的关系，如饮食、休息、求偶 等的需要，又叫生理需要或生物需要
社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往
等的需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的， 所以又叫获得性需要。
第二节 需要
二、需要的种类 （二）按对象：物质需要和精神需要 物质需要是对社会物质产品的需要，如对食品的 需要，对工作和生活条件的需要 精神需要是对各种社会精神产品的需要，如对文 化科学知识的需要，对美的欣赏的需要等