河北省沧州任丘市2018~2019学年七年级下学期期末语文试题

河北省沧州任丘市2018-2019学年七年级下学期期末语文试
题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．在下列横线上写出相应的句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，________________，中通外直，不蔓不枝。

（《爱莲说》）（2）龚自珍在《己亥杂诗》一诗中借花落归根,化为春泥,抒发自己积极向上的人生态度的名句是____________________，______________________。

（3）____________________，不问苍生问鬼神。

（《贾生》）
（4）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_____________________，_____________________。

二、选择题
2．下列四组词语中书写完全正确的一组是（）
A．蒙眬吞噬心有灵犀千均重负
B．辜负修葺目不窥园忍俊不禁
C．烦燥猥琐悲天悯人色彩斑斓
D．取缔累赘锋芒必露鞠躬尽瘁
3．下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A．老教授讲的话含蓄幽默，耐人寻味
．．．．。

B．如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼
．．．．的景象。

C．大家劝他不要为一点小事就整天怏怏不乐
．．．．，他总是不听劝说。

D．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次
．．．．。

4．下列说法正确的一项是（）
A．《孙权劝学》节选自司马光的《资治通鉴》，文中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》。

B．不管是追忆童年读书生活的《从百草园到三味书屋》，还是怀念保姆长妈妈的《阿长与<山海经>》，都选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

C．“仙露琼浆、人声鼎沸、稳操胜券、姗姗来迟”这四个短语的结构类型各不相同。

D．“开我东阁门，坐我西阁床。

”“苔痕上阶绿，草色入帘青。

”这两句诗（文）都运用了对偶的修辞手法。

5．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）
善良，就像是一棵桂花树，虽不会开出的花朵，但是那温婉的清香，却往往使人更加留恋和；善良，就像是一条绵延的小河，虽不及大海的，但是那清澈的水流，却更能人的心灵。

A．秀气刻骨铭心波澜壮阔净化B．艳丽难以忘怀波澜壮阔净化
C．艳丽难以忘怀波澜不惊清洁D．秀气刻骨铭心波澜不惊清洁
三、名著阅读
6．《海底两万里》是部纯虚幻的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？小说中的尼摩船长是一个怎么样的人？
四、综合性学习
7．班级进行了综合性学习“我的语文生活”，请完成以下活动，以此培养语文素养。

(1)第一小组参加了“正眼看招牌”活动，他们收集到下面这些招牌，它们中有的存在错别字，请你帮忙找出并更正。

①晨光烧饼②新疆“哈密瓜” ③北方家俱城④补胎冲气
____改_____ ____改____
(2)第二小组同学参加了“我来写广告词”活动，他们了解到学校近来有践踏草坪的个别行为，请你以“爱护校园的花草”为主题拟一条广告。

(采用一种修辞方法)
(3)第三小组参加了“走近名著，学写对联”活动，他们发出了“征集令”，请根据所给上联，试着将下联补充完整。

上联：读名著似逢甘露
下联：赏美文如____春风
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成下面小题。

望岳（杜甫）
岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

8．对这首诗理解不恰当的一项是（）
A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B．这首诗描写了泰山神奇的景色，抒发了作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

C．“会当凌绝顶，一览众山小。

”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D．“造化钟神秀,阴阳割昏晓。

”上句写泰山是实写，下句是虚写。

9．画线句子写出泰山什么样的特点？表达了诗人的什么感情？
六、课外阅读
阅读文言文，完成小题。

杜处士好画
宋代苏轼
蜀中有杜处士①，好书画，所宝．以百数。

有戴嵩②牛一轴，尤．所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有牧童见之．，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。

牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。

古语云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

（注解）①杜处士：姓杜的读书人。

②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。

③拊：拍。

④搐chù：收缩。

此指“夹”。

⑤掉：摆动。

10．解释下列句中加点的实词。

（1）所宝．以百数：_________________
（2）尤．所爱：_________________
（3）一日曝．书画：_________________
（4）锦囊
．．玉轴：_________________
11．下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是（）
例句：有牧童见之．
A．何陋之．有（《陋室铭》）
B．其反击之．力（《河中石兽》）
C．睨之．久而不去（《卖油翁》）
D．无案牍之．劳形（《陋室铭》）
12．翻译句子。

处士笑而然之。

13．结合文本，谈谈你读了本文后得到的启示。

七、现代文阅读
阅读下面文章，回答小题。

土豆的花
⑴我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！
⑵这是个意外发现。

那天上午，去新居浇花。

拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！
⑶“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。

先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。

”
⑷没错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。

在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。

只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。

⑸有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按．进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。

前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。

⑹长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。

平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。

⑺我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。

⑻在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。

年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。

又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。

但，姨妈告诉我，母亲年轻时，也是很漂亮的。

她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣，粉粉白白的脸，跟满月似的，两道细长的丹凤眼，像戏台上的人。

我很吃惊，问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：“好看啊……”
⑼少年时的母亲，爱唱爱跳。

因为家穷，上不起学，就和我大姨一起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。

那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌，听一遍就能唱。

走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：“这闺女，多脆生啊！”
⑽但在我的想象里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。

我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。

她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。

就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美。

⑾我想，生活中，还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说，正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？
14．选文以“土豆的花”为题的作用。

15．选文第（5）段加点的“按”有什么表达效果？
16．请从结构和内容两方面分析第（7）段文字的作用。

17．结合文意，谈谈你对文中第（10）段画线句的理解。

就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美。

自渡彼岸
雪小禅
(1）那年，他17岁。

(2)家贫。

过年吃饺子，只有爷爷奶奶可以吃到白面饺子。

母亲把榆树皮磨成粉，再和玉米面掺和在一起，这样可以把馅儿裹住，不散―单用玉米面包饺子包不成，那种
榆树皮饺子难以下咽。

记忆中，可以分得两个白面饺子，小心翼冀吞咽
．．．．．．，生怕遗漏了什么，但到底遗漏了什么―还未知是何滋味，已经咽下肚去了。

(3）衣裳更是因陋就简。

老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，裤子上常常有补丁，有好多年只穿一两件衣服，撑到上班，仍然穿补丁衣裳，照相的时候去借人家衣服……
(4）记忆最深的是他17岁那年的冬天，同村邻居有个18岁少年，有亲戚在东北林场，说可以上山拉木头，一天能挣30多块。

他听了心动，于是两人约了去运木头，那时尚不知东北有多冷。

他至今记得当时多兴奋，亦铭印一样记得那地名―额尔古纳左旗，牛耳河畔，中苏边境，零下49摄氏度，滴水成冰。

(5)每日早上5点起床，步行20多公里上山。

冰天雪地，雪一米多厚。

拉着一辆空车上山，一步一滑。

哪里有秋衣、秋裤？只有母亲做的棉衣棉裤，风雪灌进去，冷得连骨头缝里都在响。

眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的气变成霜，衣服里鼓鼓的是两个窝窝头。

怕窝窝头冻成硬块，于是用白布缠了，紧紧贴在肚皮上，身体的温度暖着它们，它们不至于被冻成硬块咬不动。

(6)不能走慢了，真的会冻死人。

拉着车一路小跑，上山要4个多小时。

前胸、后背全是汗时，山顶到了。

坐下吃饭，那饭便是两个贴在身上的窝窝头，就着雪。

到处是雪，一把把吞到肚子里去。

才17岁，那雪的滋味永生难忘。

(7)然后装上一车木头，往山下走。

下山容易些，只需控制车的平衡。

上山4个小时，下山 2个小时，回来时天黑了。

(8)那是他少年时的林海雪原。

(9)进了屋用雪搓手、搓脚、搓耳朵，怕冻僵的手脚突然一遇热坏死掉。

脱掉被汗浸透的棉衣，放在火墙边烤，换另一套前天穿过的棉衣。

晚餐依然是窝窝头。

第二天早上照样5点起，周而复始。

(10)一个月之后离开时，怀揣1000元钱。

1000元钱在20世纪70年代是天文数字，那时的人们一个月的工资不过加几块。

(11)回家后，母亲看着他后背上被勒出的一道道紫红的伤痕，号响大哭。

(12)那1000元钱，给家里盖了5间大瓦房。

他说起时，轻声细语，仿佛说一件有趣的事情，听者潸然泪下。

(13)光阴里每一步全是修行，不自知间，早已自渡。

那零下49摄氏度的牛耳河，霸占着他17岁的青春，直至老去，不可泯灭。

18．“他”上山拉木头苦在何处？请用简洁的语言分点概括。

19．第（(2）段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾吗？为什么？20．结合文章内容，说说“他”是一个怎样的人。

21．“光阴里每一步全是修行，不自知间，早己自渡。

”这句话是作者对“苦难”的体悟，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。

八、作文
22．作文
题目：本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以争取，却因犹豫而错过，本来我可以沉默，却勇敢地发出声音；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……人生有很多这样的经历，也许这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“本来我可以”为题，写一篇文章。

要求：
（1）先将题目补充完整，再写作文。

（2）写你熟悉的内容，感情要真挚，不得套写抄袭。

（3）文体不限，不少于600字。

（4）不得出现真实校名、人名。

参考答案
1．濯清涟而不妖落红不是无情物化作春泥更护花可怜夜半虚前席念天地之悠悠独怆然而涕下
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

文学常识要记住作者、作品等。

本题中的“濯清涟、作、怆然”等字词容易写错。

2．B
【解析】
【详解】
A. 千均重负——千钧重负；
C. 烦燥——烦躁；
D. 锋芒必露——锋芒毕露。

故选B。

3．D
【解析】试题分析：语无伦次，伦次：条理。

话讲得乱七八糟，毫无次序。

不能形容“工作”。

点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

4．C
【解析】
【详解】
A. 有误。

“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B.有误。

《朝花夕拾》是散文集。

C. 正确。

仙露琼浆——并列短语，人声鼎沸——主谓短语，稳操胜券——动宾短语，姗姗来迟——偏正短语。

D. 有误。

“开我东阁门，坐我西阁床”是运用了互文的修辞手法。

故选C。

5．B
【解析】
试题分析：（1）秀气：言谈文雅，举止优美；[器物]小巧灵便。

艳丽：颜色鲜明美丽。

这里形容“花朵”，所以选“艳丽”。

（2）刻骨铭心：铭刻在心灵深处。

难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉。

这里形容“那温婉的清香”，所以用“难以忘怀”比较好。

（3）波澜壮阔：原形容水面辽阔。

现比喻声势雄壮或规模巨大。

波澜不惊：现比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。

这里形容大海的壮观，所以应选用“波澜壮阔”。

（4）净化：清除不好的或不需要的，使纯净。

清洁：无尘垢的；干净的；.未被污染的。

这里支配“心灵”，所以应选用“净化”。

6．①示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。

②尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。

他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

【解析】
【详解】
①本题考查赏析名著。

可以从作品主题、人物形象、艺术特色等方面分析。

如，《海底两万里》中，作者将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。

在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱。

②本题考查把握人物形象。

要结合名著内容分析。

尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。

在南极缺氧的时候，由于缺乏空气，他们几乎虚脱。

只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。

7．（1）俱具冲充
（2）示例：小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

（3）沐(临、浴) （答案不唯一）
【解析】
【详解】
(1) “家具”指家庭器具,指木器,也包括炊事用具等。

“具”不要写成“俱”；“充气”指用压缩空气充入弹性囊，以缓和运动时的振动与冲击。

“充”不要写作“冲”。

(2) 本题考查拟写广告语的能力。

根据要求，主题是“爱护校园的花草”。

拟写广告语的要
求如下：语言简洁精炼，内容关注主题，形式新颖别致，易读易记等。

本题在内容上，要符合主题；在形式上，要求采用修辞法。

可采用比喻、拟人、对偶等修辞手法，写出如何爱护校园的花草，如“小草微微笑,请您绕一绕”等。

（3）本题考查拟写对联的能力。

做好本题，考生首先仔细阅读题干所给的情境“走近名著，学写对联”，然后根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，选取词性相同的词语填写皆可。

“逢”是动词，因此要选用与“春风”相搭配的动词，如“沐”“临”等。

8．D
9．写出了泰山高耸入云的特点，表达了诗人勇于攀登，不惧困难的气概。

【解析】
8．D.有误，“造化钟神秀,阴阳割昏晓”意思是神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。

写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。

上句是虚写，下句是实写。

9．本题考查理解诗意和作者情感。

“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。

众山的小和高大的泰山进行对比，再一次突出了泰山的高峻。

体会作者情感，要结合写作背景和主题分析。

这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。

“会当”意即“一定要”，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

10．（1）宝：这里是动词，珍藏（2）尤：尤其，特别（3）曝：这里指打开书画晾晒。

（4）锦囊：用锦囊盛
11．C
12．隐士笑了，认为牧童说得对。

13．示例：（1）做什么事都应该尊重事实，不能想当然。

戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。

（2）要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。

牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。

（3）要谦虚，乐于接受正确意见。

杜处士笑了，认为牧童说得对。

【解析】
10．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重
点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“宝”，词类活用，这里是动词，珍藏；“锦囊”词类活用，这里是动词，“用锦囊盛”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

11．例句：之：代词，代指书画。

A. 之：宾语提前的标志。

B. 之：的。

C. 之：代词，代指射箭这件事。

D. 之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

故选C。

12．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，然后查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此两句中重点的词有：然，认为……对。

13．本题考查根据文章内容谈启示的能力。

首先要理解内容，然后联系实际来谈启示。

可以从不同角度来谈。

“牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”，告诉我们做什么事都应该尊重事实，不能想当然；“有牧童见之，拊掌大笑”“谬矣”，告诉我们要注意观察生活，像牧童一样，做生活的有心人；“处士笑而然之”告诉我们要谦虚，乐于接受正确意见。

【点睛】
参考译文：
四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。

有句古话说：“耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。

”这句话是不可改变的。

14．贯穿文章的线索；吸引读者阅读（激发读者的阅读兴趣）；体现文章中心，表达作者对母亲的感恩之情。

15．“按”在这里是用手压的意思，表现了“我”种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛
的生命力和令人惊异的美丽。

16．结构：承上启下的过渡段；内容：由物及人，表达作者对母亲的感恩之情。

17．“我”天天生活在母亲身边，天天接受母亲无微不至的照顾与关爱，但却从没想过母亲也有过青春和美丽，更没有在她朴素的外表下去审视过她的美。

【解析】
14．本题考查散文标题的作用。

散文的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；概括文章内容；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。

“土豆的花”这个题目，新颖生动，吸引读者阅读兴趣；其次，“土豆的花”贯穿文章始终，是文章的线索；结合文章内容“我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜”“我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。

她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。

就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美”可知，此题目借土豆的花表达出作者对母亲的感恩之情，点明了文章的主题。

15．本题考查炼字，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义，“按”指用手压，结合“没有扔掉，随手”“废弃的旧花盆里”“浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器”等词句可知，写出了“我”种下土豆时的不经意。

答题模式是：“……”一词（等词）是指……（语境义），具体准确（生动形象）地写出了……的特点或内容，表达了人物……的情感。

这里要写的对象是“土豆花”，“枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花”，可见，是以不经意反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。

16．本题考查重点语段的作用。

分析其作用，要从结构和内容两方面分析。

结构上，首先确定语段在文章中的位置。

第（7）段位于文章中间，一般是起承上启下的作用。

“我从来没有思考过，土豆会不会开花”紧承上文“居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美”，“我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜”，引发下文对母亲的描写。

内容上，以“土豆花”象征母亲，由物及人，表达作者对母亲的感恩。

17．本题考查对重点句子的理解能力。

根据题意，要从以下几方面分析：紧抓关键语句，在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

结合上文“我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。

她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停”分析可知，这里的“土豆花”象征了自己的母亲，“天天吃土豆，却从来不信土豆会开花”指“在我的想象里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱
美的小女孩，和母亲扯在一起”，即天天生活在母亲身边，天天接受母亲无微不至的照顾与关爱，但却从没想过母亲也有过青春和美丽，“没有想到土豆花的美”指没有在母亲朴素的外表下去审视过她的美。

表现了对母亲的愧疚和感恩。

18．（1）路途遥远（2）冰天雪地（3）缺乏衣服（4）食物极差（意思对即可）19．不矛盾，“小心翼翼”表现了他在物质生活贫困的条件下能吃到白面饺子时的珍惜，舍不得吃的心态，而“吞咽”表现了在饥饿的情况下吃饺子时的兴奋激动、狼吞虎咽的样子。

20．文章通过记叙冬天与同伴相约去东北林场运木头这件事，表现“他”是一个急于改变家贫境遇、敢于吃苦、乐于为家庭奉献的人；通过记叙“他”轻声细语与他人趣说往事，表现“他”是一个积极、乐观的人。

（意思对即可）
21．在人生历程中，苦难是无法避免的。

身在苦难中的人或许并不知道苦难的意义价值，但是这些苦难却为后来的成长、成功奠定了坚实的基础。

当你经受住苦难的洗礼，终能改变生活的困境，使内心变得强大。

【解析】
18．试题分析：考查对文章内容的概括。

根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。

从文中4~9段所写内容可以总结出：①运送时间久；②环境恶劣；③衣着破旧；④路途遥远艰难；
⑤饮食条件艰苦等。

19．试题分析：考查对词语的理解。

这类习题，要在理解文章内容的基础上，结合文章内容寻找不同的思考问题的角度分析作答。

语句中的“小心翼翼”是从对白面饺子珍惜的角度来说的；而“吞咽”则是在饥饿的情况下对食物渴求的角度来讲的。

所以，两个词放在一起并不矛盾。

据此结合文章的内容具体分析作答。

20．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。

文章通过记叙冬天与同伴一起去运木头这件事，表现“他”是一个有责任感、肯于吃苦、乐于为家庭奉献的人；通过记叙“他”别人趣说往事，表现“他”是一个积极、乐观的人。

点睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。

从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。