作文开头训练之材料作文如何引述材料

例：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。
古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的 大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布， 岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱 着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非 常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛 上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱 惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡， 成为妖怪们的猎物。
【开头二】古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那 充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的 猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活 中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的 慧眼，还要有抵制诱惑的意志。 【开头三】传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱 惑，最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处 处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒， 拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得 地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下 了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说：“如果你不俯在 我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。粗壮的树干翘首看着他 们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的 朋友自夸 2、树干——懂得感恩，不忘本 3、根须——默默奉献，不求功名 4、参天大树一片葱绿——靠绿叶、树杈、 树干、根须的合作奉献。 参考立意：1、人不能忘本，要学会感恩。 2、默默奉献 ，追求成功。 3、合作创造和谐 4、谦虚是美德。
五、引述材料的方法
（一）照搬法：此法适用于短小的供料，
引用时可一字不易地抄录。 如：根据“材料1”和“材料2”，自选角度，自 拟题目，联系实际，写一篇议论文。 [材料1]某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的 品质是什么?”调查结果是，排在第一位的是“ 乐于助人”。 [材料2]某单位在一些青少年中作不记名问卷调 查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待 ?”回答“悄悄走开”的人不少。
• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不 得抄袭。
【开头一】 古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上 有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的 歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船 毁人亡。可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自 己前进的方向。 我来点评： 引材+“可见”+观点 这段文章的开头“引材”简洁，语言流畅， 但最大的问题就是在“引材”与中心观点之间没 有“评材”部分的过渡。在概括材料之后，用一 个“可见”生硬地将材料与观点拼凑在一起。
二、话题作文的材料与材料作文的材料
1、材料在写作过程的作用 话题作文中的材料只是提出话题的背景，材料 作文的材料则是特定的观点的载体。 也就是说：前者的材料只是为了引出一个话题，本 身并不规定文章的中心，材料与文章是一种疏远的 关系；而后者的材料却是写作内容和立意的依据， 本身规定了文章的中心,文章与材料是一种很亲密 的关系。 2、看写作的角度 话题作文围绕的是话题，所写的文字只须与话 题有关就可以，材料作文围绕的是材，所写文字与 材料密切相关。
六、开头实用模式： 引材—评材—观点
• 在写供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的 毛病是： 1、引述材料过长，不简洁，不概括； 2、亮出的观点不够鲜明有力； 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材 料成为“两张皮”，不贴肉。
• 材料作文的开头方法： • 忌：或照抄材料，或抛弃材料。 • 宜：三步曲——1．裁剪概括材料。 2．针对性地简析。 3．鲜明地亮中心。
例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓 走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我 也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯 冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从 【示例】 树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊 乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最 往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无 后落入牧羊人手中。诚然它的精神是可嘉的，然而它 论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住 却忘记了考虑自身的优点与弱点。勇于拼搏、喜爱学 了。 习的精神固然是值得学习的，然而如果没有认清自己， 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊 最终是要以失败告终的。物犹如此，人亦然。找准自 人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到 着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 极致。
我来点评： 引材+评材+观点
胜在语言简洁，而且用“现实生活中，诱惑更 是无处不在”“在通往成功的道路中，处 处充满诱惑”这两句评材，将材料与中心观 点自然的结合在一起。
【开头四】 芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都 有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中 塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑就 会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活 中，诱惑无处不在。面对诱惑，我们不能迷失自我。 我来点评： 引中评+观点 这段开头与前面三个例子不同之处 在于作者将“引材”与“评材”结合成 一体，在引中评，边引边评，自然而然 地过渡到中心观点上。
（二）概述法：供料的篇幅比较长，内容比较
丰富，引述时可用自己的话简要地加以概括。 1、1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学 取得了团体冠军。 2．1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这 里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校 内学生举办游泳训练班。” 3．1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议， 并决定请一位教练进行理论指导。 4．1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。 有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的 学习?有的家长说：“我们的孩子从小在水里泡大的， 还要训练什么？”
参考示例1：参天大树上，绿叶赞赏自己遮住了阳 光，才留下大地的花朵；枝杈也说若没有自己的身 躯，绿叶也会被太阳晒焦；唯有树干想到的不是自 己，而是给予自己生命之泉的根须。没错，大树长 得茂盛的背后，是根须的默默奉献。物尚如此，人 也这样。在生活中，更应像树干一样学会感谢那背 后为我们成功付出努力的人。
高考作文开头的特点：快
短 雅
快速入题、开篇切题、文字简 约、新颖别致、文采斐然
1.要快速引出主题。 梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所 在，才易动人。” 《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。 2.要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内。 3.要有文采。 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼 浆——历久弥香。 ——《青春》
5．1986年5月初，育民小学校长在家长会上说： “我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学 生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我 国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水 平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌， 但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水 里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。 在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指 导和严格训练。” 6．1986年5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训 练班正式开办。经过科学训练，学生游泳水平有了明 【示例】育民小学在A县游泳赛中一举夺得团体冠 显提高。 军，为什么呢？经过了解，原来该校办了一个个 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问 游泳训练班。在一位教练的理论指导下进行了严 题写一篇短文，题目自拟。字数800以上。 格的科学训练，这才夺冠的。
（三）裁缝法：供料的篇幅较长，但内容比较
单一，可以先删去不太重要的句子，再把主干句 连缀起来，这种处理供料的方法叫裁缝法。
传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树 砍倒了。父亲发现后质问家人：“这是谁干的好事 ?”华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲 面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，这是我干 的。”父亲问道：“砍掉我的樱桃树，你不知道我 【示例】华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树 要揍你吗?”华盛顿回答说：“可我告诉你的是一 砍倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结 个事实呀!”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反 果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：“承认错误 而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱 是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。” 桃树还有价值。”
规律分析： • 简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟） • 有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完 整。在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为 过渡到中心观点上的桥梁。 • 扣材——确立的论点必须是根据材料生发出来的； • 准确——论点应从材料的中心确立意义或材料的重 要角度、主要方面引伸出来，不是从材料的非中 心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立 意角度与社会现实的对应点； • 鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情 性及描述性语言。
三、材料议论文五步曲
一标，标题——简洁、明确、有力 二转，是指正文开头就要转述材料提出论点。 三证，是指从原材料中提出论点后，摆事实， 讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正 确，使之有说服力。
四联，是指应该由点到面生发升华。
五结，紧扣主题，写好结尾。
四、引述材料的要求 • 简洁——简引材料，是以阅读理解试题
小结： 材料作文一定要正确使用材料，议 论文一开头即要引述材料，论证时还要 回扣材料，其他文体也不能整篇脱开材 料。也不可在一开头即用“读了这则材 料”、“看了这幅漫画”之类的话代替 对材料的引述，把作文与一般的回答问 题等同起来，离开试卷即不知“这”为 何云。这种为答题而作文的作法是比较 普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
的供料为前提。其次，心中要有阅卷老 师。最后，引述材料要善于捕捉与自己议 论有关的句子和词语，增强引述的向心 力。（80字左右为宜） • 有度——开头引材料，主体联材料，结 尾点及材料。 • 融合——把引述材料与议论紧密地结合 起来，表面上不曾直接搬用材料，实际上 却把材料的引述融化在分析说理之中。
第二次开头训练
• 阅读下面材料，确定立意，拟写恰当的标题，写 一段开头并拟写3—4个分论点。 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微 自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才 给大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告 说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒 焦”。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情 深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友—根 须”。
开头存在的弊病： 1、面面俱到，啰里啰嗦，照抄原材料 或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚—— 又臭又长。 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。 中心话题“千呼万唤不出来”。 3、语言粗俗，令人望而生厌。
材料作文如何引述材料
一、作文失分的几大原因
1、立意不准 2、分论点拟写未能围绕中心论点展开，结构混乱 3、事例论证和道理论证不当 4、对材料的运用不当：①不知道要引述材料—— 试题提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文 的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。 ②引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处 才出现——如果整篇文章不见所给材料，作文与试 题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使 人产生一种另起炉灶的感觉 ； ③把材料降低到普通论据的地位——开头不引述材 料而在论证过程中使用,就把引子当成了论据，使 评卷人不明白你的中心是根据什么提出来的。
【开头引述材料】 1、“引材”环节: 简洁\有度\融合\巧妙 2、“评材”环节： 定向\过渡 3、“中心观点”环节： 扣材\准确稳妥\鲜明
第一次开头训练——复习卷2
蝴蝶虽小，但它让百花齐放，它让世界变 得万紫千红；水汽虽小，但它汇集了蓝天中自在 的云朵，它让天空不再单调；麻雀虽小，但同样 给我们的世界添彩，因为它平庸而不自卑，因为 它心中有着对生命价值的信念。 小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可 以成为点缀人类生活过程当中的活标点。