《周亚夫军细柳》《细柳营》

细读课文，赏析人物：
我从文中“_____________”读出周亚夫 是真将军，这句话表现了他________性格。
写人时常“用两种突出的性格或两种不同 的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。
———李长之语
品读课文
对比一：细柳军与霸上军及棘门军 细柳营：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。wk.baidu.com 霸上、棘门军：“直驰入”
对比二：文帝及随从入营 细柳营：两次不得入 霸上、棘门军：“直驰入”
对比三：三营将领 细柳营：“持兵揖”、“以军礼见” 霸上、棘门军：“将以下骑送迎”
表示古代礼仪的词语 表示古代礼仪的词语
如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车
合作探究
谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太 死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会 被‘下岗’！ ”他的做法在今天还有现实意义 吗？
至霸上、棘门军： 直驰入。将以下骑送迎
已而之细柳军：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。
天子先驱至，不得入 军门都尉：军中闻将军令，不闻天子之诏。 上至，又不得入。
天子入城，壁门士吏曰：军中不得驱驰
至营：亚夫持兵揖，以军礼拜见天子
文章通过文帝劳军的场 面塑造了周亚夫的形象， 文帝是如何评价周亚夫 的？
1、军中不得驱驰
· 军营里不能纵马奔驰
2、于是上乃使使持节诏将军
·· 于是文帝就派使者拿着节符告诉将军 · 皇帝的车队不久来到细柳军营
3、已而之细柳军
4、介胄之士不拜，请以军礼见
· 身穿盔甲的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼相见 · 先前看见霸上、棘门的驻军
5、曩者霸上、棘门军
听读课文：
按时间顺序简述汉文帝劳军的过程：
作业：
• 展开联想，将《周亚夫军细柳》扩写 500字白话文
学习目标：
1、学习正面描写和侧面描写相结合，通过对比衬托 表现人物的写作方法 2、学习周亚夫忠于职守的精神。
读准字音
棘 （jí） 弩 （nǔ） 胄 (zhò u) 曩 (nǎng)
诏 (zhà o)
祝兹zī
作揖yī
彀 辔 嗟 被
(gò u) (pè i) (jiē) (pī)
车骑 (jì )
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