小说情节分析(上课用)

考题例举
1、文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到什么作用？请 简要分析。（《掐辫子》2012年天津卷） 2、小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简 要概括。（《最后的黄豆》2012年辽宁卷）
3、小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（《报复》 2012年江西卷）
4、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩 酊大醉，这样安排有什么作用？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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答案示例
观点二：作者在结局上的处理是不合理的。 ①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东 西，为之自豪的石头被一群年轻人轻易地炸掉， 不合情理，违背了生活的逻辑；②从叙事上看， 炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交 代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实讲，这 种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或 其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论 述是否合理、理由是否充分酌情给分。
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答案示例
（角度一）使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、 善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特 点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 （角度二）使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想 卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公 欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。 （角度三）使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现 了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩 酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们 的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。 （角度四）使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏 鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉 酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真 实的生活状态和心理状态。
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实战运用
6、“儿子在楼上学习”，这是小说设置的悬念。 有的读者认为，这悬念有些牵强,因为这样的事在 生活中是不可能发生的。这是作家为了引人入胜 而故弄玄虚。你同意这种看法吗？说说你的理由。
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观点一：小说设置的悬念是自然而真实的，并不牵 强。①老夫妇由于对爱子的极度思念，往往会陷 入一种虚幻的想象中，总认为儿子还活着，这样 写表现了他们对儿子刻骨铭心的爱，是符合生活 情理的。②儿子是老夫妇的精神支柱，“儿子还 活着”是他们的坚定信念，他们之所以能够在虚 幻的幸福遐想中生活下去并且安享晚年，就是因 为他们信念不灭。作家这样设置悬念展示了崇高 的人性之美。
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考题例举
答案示例： 以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开 故事情节。 思路1：从（由）„写到（引出）„，然后„，最后„，从而 揭示（体现）„ 思路2：引题——事例——拓展——反思 思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨。 思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、 递进（层层深入）、正反对照]、情感变化等
方法步骤
这类题型的规范的答题格式一般为：艺术点+体 现点。所谓“艺术点”是指艺术技巧或艺术特色是 什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这 个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本 具体内容分析。 分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造 方法、主题的表现三个角度思考探究。
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答案示例
答案：①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩 的身份;③表现彭恩的性格特征;④为下文作铺垫。
【解题指南】分析小说故事情节时要注意两点:一是抓住主 要的矛盾冲突;二是分析情节的目的是为理解人物性格、把 握小说主题服务的。解题思路:内容+结构。 【解析】该题考查对文章结构、文段信息的分析综合能力 。从内容上来看,开头彭恩打电话的情节交代了故事发生的 时间(深夜)、地点(家里)、人物(彭恩)。从电话内容可知, 彭恩是一位言辞尖锐的剧评家。从结构上看,开门见山,营造 氛围,激发读者阅读兴趣,推动了故事情节的发展,为下文做 铺垫。答题时要思路清晰,分条作答
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答案示例
①小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑．到 厌恶，再到愧疚，感激。②层层铺垫、前后呼应：“拎着 一个系着鬃绳的袋子”“青年手脚麻利地搬动着我的提包 ”“重新搬动了我的提包”“贪婪地守护着我的提包——他 的猎物” “他把我的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上 的提梁”“扎口袋的绳子已经解开’“那截失踪的鬃绳，它把 我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”。③悬念迭出，情 节跌宕，吸引读者。青年的突然出现，引发人们的猜忌， 他在车厢里又有一系列动作，让人以为他要偷东西。让读 者急于读下去，了解事情的结局。④出人意料的结尾即欧 ▪亨利式结尾：青年在我眼申由偷包的贼变为恩人。在意 料之外，又在情理之中。在猜忌中开始情节，在伤害中发 展情节，在震撼中解开悬念。使读者惊愕，给人深深的震 撼与反思。
答案示例
观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群 年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料 的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是 一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有 助于小说思想内涵的表达；③从时代上说，这样 的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神， 有现实意义。
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方法步骤
一、对整个故事情节的构成上的作用： 1、线索作用； 2、推动情节发展； 3、设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文； 4、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔 5、突转，使整篇小说情节波澜起伏； 6、总结全文、照应前文XX情节； 二、对人物塑造的作用： 1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格 2、促进了人物性格发展 三、交代人物活动的环境：时间、地点、氛围、社会现实 四、对表现主旨的作用：点题或突出主旨、升华主题。
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考题例举
答案示例：(1)妻子发现丈夫偷吃面包。(2)丈 夫撒谎掩饰。(3)妻子替丈夫圆谎。(4)第二天 晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 解析：概括小说的主要情节，可以从以下几点入 手：①理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重 要事件、重要场面。②答题时对事件的概述，要 按照“何时、何地、何因、何人、何事、结果” 的格式加以概括，“何人”“何事”是关键，其 他内容可根据轻重、需要作取舍。③要注意题干 的具体要求与概括的顺序，做到有的放矢、先后 有序。
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实战运用
故事的结局属于哪种类型的结局？你能在前文找 到那些伏笔？ 作品的结局出人意料，落差感极强，一系列“儿 予还活着”的假象之后，最后才由誓长说明儿子 早巳死去的真相，给人一种突转的奇特感受，富 有艺术感染力。开头老俩口“别去打搅他”的谈 话，陌生人实施抢劫过程中，楼上的“儿子”却 一直没有动静，以及陌生人“学习也不点灯”的 抱怨，也为结尾真相大白作伏笔。 情节的发展虽出人意料之外，却又步步设伏笔，前 后呼应，情节构思谨严。总之，小说情节曲折， 出人意料又在情理之中，引人入胜。
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三 小说情节的鉴赏
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典型问题
1、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要 分析。 2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结 合文本分析。 3、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合 作品内容分析这一特点。 4、请简要赏析某某情节。
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答案示例
答案：①生动地揭示“爷爷”的心理,反映“爷爷” 专注、执著和顽强的性格特征;②是贯穿全文的线 索,将“爷爷”创业、守成过程中的各环节紧密联系 起来;③为情节发展作铺垫,使故事情节更丰富,更 合理。(意思答对即可。) 【解析】本题考查分析作品结构的能力,具体考查 小说中典型细节在全文中的作用。考生要从内容 和结构两个方面来分析,内容上主要应答出描写的 内容和所表现出的人物性格及内心活动;结构上从 线索、照应、对推动情节发展的作用等角度来回 答即可。
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马兰花
麻婶得病她欠 马兰花六百元 麻婶病逝丈夫 因钱吼马兰花 麻婶女儿的信 化解夫妻矛盾
马兰花看麻婶 没提借钱的事
马兰花夫妻因 六百元生矛盾 来信说明原委 马兰花很感动
方法步骤
一、抓线索：开端、发展、高潮、结局 二、要点化：序号标注，根据题目的赋分 三、基本模式：何时+何地+（何人+何事）
考题例举
1、小说的情节发展是为主题服务的，本文的结 尾出人意料。请就这篇小说的情节安排作简要分 析。 （《雪夜》） 2、小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞， 并用它去修水渠。作者在结局上这样处理是否合 理？ (09辽宁卷《遗璞》） 3、请结合作品，分析这篇小说在情节构思方面 的主要特点有哪些。 （《翻浆》）
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答案示例
答案：制造悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文 。 【解析】本题考查考生鉴赏文学作品结构、艺术 特点和表达技巧的能力。审清题干，第一段，意 味着这样的开头对全文有重要作用，答题时从内 容和形式两方面作答，看看这一场景描写对全文 的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么 作用即可。
学习目标： 能梳理并概括出小说主要情节。
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典型问题：
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指 出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方 面）；
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考题例举
1、请概括小说的主要情节。（《面包》 2010年 广东卷） 2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（《巴 尔塔萨的一个奇特的下午》2011年安徽卷） 3、这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。 (《想象》)
小说阅读
——情节分析
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情节 人物
血肉
骨架
主旨
灵魂
环境
依托
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小说情节三大考点
认 识 事 物 的 一 般 过 程
描述
小说情节的概括 小说情节的作用 小说情节的鉴赏
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解释
领悟
一 小说情节的概括
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典型问题：
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答案示例
《雪夜》写的是陌生人抢劫的事。篇幅虽短，情节却曲折 离奇、出人意料。作品在谋篇布局上非常精妙，步步为营 ，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有欧· 亨利式的结 尾。小说设计了三个出人意料的情节： （1）第一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫； （2）第二个意外是陌生人上楼行凶，想绑架主人的儿子 ，却从楼梯上滚落下来； （3）第三个意外是警察上楼竟然找不到“儿子”，警长说 明两位老人早已丧子的真相。一连串的意外使小说跌宕起 伏，让人一惊一乍、一喜一忧，引人入胜。 （4）作品的结局出人意料，落差感极强，文中在一系列 “儿子还活着”的假象之后，最后才由警长说明儿子早已 死去的真相，给人一种突然转变的奇特感受，富有艺术感 染力。 Company Logo
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考题例举
答案示例： 做好鸟笼—拒卖鸟笼给老大夫—送鸟笼给彼贝—台球房醉 酒。 这种提问形式在答题格式上与一般的概括情节是不同的， 很容易误解为“概括小说的情节”，因此遇到此类题时要 特别注意辨析。这类提问形式的完整规范的答题格式一般 为：①正确指出小说的线索；②分条分点概括故事情节。 巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他拒绝将鸟笼卖给老大夫希 拉尔多，他为使财主蒙铁尔的可怜的儿子彼贝高兴竟然把 鸟笼送给了他。最后巴尔塔萨醉酒彻夜未归。
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二 小说情节的作用
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典型问题
①小说叙写某一情节，有什么作用？请做简要分 析。 ②简要分析小说情节的特点（双线交织、悬念、 曲折性、合理性等）及作用。 ③作者反复写某一情节，有什么作用？作者写某 一段，对展开情节有什么作用？
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