统编版部编版二年级下册语文教案-语文园地三第二课时

语文园地三
第二学时教学设计
教学目标：
1、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。

2、了解并积累十二生肖的相关知识。

3、我爱阅读《小柳树和小枣树》，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。

教学重难点：
1、学会根据汉字偏旁分析字义。

2、初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。

教学过程：
一、汉字里的奥秘
今天我们学习《语文园地三》我的发现，在开启同学们的发现之旅之前，我要告诉大家我最近的新发现：有一种职业特别伟大，能制作出各种美食，他们就是厨师。

今天我们也来当一次厨师，来一次厨艺大比拼，看看谁的厨艺高。

1、活动一：厨艺大比拼
（1）厨师的技艺真高超，这些本领呱呱叫：炒烤烧煎蒸煮，这些制作美食的方法你都掌握了没有？
把你掌握的厨艺大声读给大家听一听。

同学们发现这两行字的字形有什么特点？
第一行的字都带有火字旁，第二行的字都带有四点底。

出示图片，小小厨师工作忙，要做出美味饭菜需要谁来帮忙？总结我的发现：带有火字旁和四点底的字多与“火”有关。

（2）知道了这些制作美食的方法，接下来我们开始自己的厨艺展示，看看谁的厨艺高。

我是小小厨师：我会炒（）。

我烤的（）香喷喷。

烧煎蒸煮
2.活动二：我的心情我做主
刚才的厨艺比拼中有的同学赢了，有的同学输了，大家的心情都不一样，请同学们调整心情，迎接我们开始新一轮的挑战:我的心情我做主。

（1）出示汉字：怒念感慌惊怕，这两行字分别有什么特点？
第一行的字都带有心字底，第二行的字都带有竖心旁。

（2）小游戏秀秀我的表情包：怒慌惊怕同桌互相表演，请同学上台表演。

（3）选词填空：恋感
妈妈要出差了，我（）（）不舍地说：“妈妈您什么时候回来呀？”小英雄王二小的故事（）动了我们。

总结我的发现：带心字底和竖心旁的字大多与人的心情、感觉有关。

3.活动三：我做动作你猜字
（1）出示汉字：刺刮剑分剪切，读一读，做一做动作。

（2）观察这两行字的字形，你发现了什么？
第一行的字都带有利刀旁，第二行的字都带有刀字旁。

（3）我做你猜。

同桌一人做动作，一人猜汉字。

总结我的发现：带利刀旁和刀字旁的字大多与刀具有关，表示切割、分离的意思。

4、总结：通过刚才的学习，同学们发现汉字的偏旁和汉字的意思有很大的关系。

二、我爱传统文化（日积月累）
我们都是中国人，传统文化不能丢，十二生肖是我们的传统文化之一。

1.观察与认读。

（1）学生观察图片：图片上面都有哪些动物？
（2）学生大声喊出这些动物的名字。

2.了解十二生肖。

（1）让学生知道邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。

（2）交流一些有关十二生肖的传说。

播放微课《十二生肖》
（3）交流生活中与十二生肖有联系的地方，如人的属相、年份。

（4）学生说说自己的属相是什么。

3.读读与背背。

（1）学生读词语，注意按十二生肖的顺序朗读。

（2）学生试背十二生肖。

三、我爱阅读
1、今天咱们班来了两位朋友，它们分别是——小枣树和小柳树（生看图片回答），我们跟它们打声招呼好吗？
2、自由读课文，再找几个最喜欢的词语读给同桌听。

浅绿色光秃秃
又细又长弯弯曲曲
这些词语分别指谁的特点？
3.分角色读故事，思考：小柳树和小枣树你更喜欢谁？为什么？
4、出示小柳树说的话，指导学生抓住标点和关键字，读出小柳树骄傲、自豪、炫耀的语气。

5、出示小枣树的话，指导学生抓住提示语，关键字和标点读出小枣树温和、谦虚的语气。

6、小柳树和小枣树你更喜欢谁？为什么？
7、从中你明白了什么道理？
四、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？。