2020.04.17教育综合知识(德育练习题)

1.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促

使学生思维转变。这种德育方法是（）。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

2.德育模式包括、体谅模式和社会模仿模式。

3.(多选)

德育教育中体谅模式的特征有（）。

A.坚持性善论，尊重儿童发展要求

B.注重个体道德认知能力的发展过程

C.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

D.大力倡导民主的德育观

4.(多选)

关于德育的认知模式，下列说法正确的是（）。

A.是当代德育理论中占据主导地位的德育学说

B.主张人的本质是理性的

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.强调按照道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

5.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务的德育模式是

（）。

A.认知模式

B.情感模式

C.体谅模式

D.社会模仿模式

6.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组

织学生交流经验、续写故事或画连环画、分组合作编写和表演情景剧。其直接目的在于引导学生（）。

A.从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求

B.从参与者的立场感受他人的处境和需求

C.从参与者的立场预估人际行为后果

D.从旁观者的立场预估人际行为后果

7.倡导民主德育观把培养健全人格作为德育目标，认为人具有自我实现趋向的德育模式是（）。

A.价值澄清模式

B.认知模式

C.社会模仿模式

D.体谅模式

8.(多选)

为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考的德育模式（）。

A.体谅模式

B.社会学习模式

C.道德认知发展模式

D.价值澄清

9.设置“如果遇到老人跌倒，接下来会发生什么”的互动情景，组织学生进行讨论，画连环画，分组合作编写情

景和剧本，这种德育方法是（）。

A.社会学习

B.体谅教学

C.集体教育

D.价值澄清

10.主张把个体从“那些打着个性幌子的破坏性和自我破坏性的冲动中解救出来，把个体从在不幸与不健康的社会

中所养成的自我中心、自恋、自私和暴戾及其他特征中解救出来”，赋予个体爱与被爱的力量。道德教育的重点在于提高学生的人际意识，培养自我与他人相互关联的一种个人的一般风格。这种德育的典型做法属于（）。

A.社会学习模式

B.体谅模式

C.集体教育模式

D.价值澄清模式

11.(多选)

美国道德教育理论家路易斯·拉思斯等人提出的价值澄清模式。其教育过程包括（）。

A.选择阶段

B.赞赏阶段

C.接受阶段

D.行动阶段

12.(多选)

德育模式中，体谅模式的特点有（）。

A.坚持性善论

B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向

C.主张人的本质是理性的

D.倡导民主的德育观

13.道德教育的认知模式注重个体认知发展与社会客体的相互作用。（）

14.德育模式有许多种，其中重“行”的是（）。

A.认知模式

B.感化模式

C.体谅模式

D.社会模仿模式

15.(多选)

教育过程中，如果简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了哪些原则（）。

A.严格要求与尊重信任相结合

B.正面引导与纪律约束相结合

C.依靠积极因素克服消极因素

D.理想性与现实性相结合

16.(多选)

属于贯彻德育导向性原则要求的选项是（）。

A.统一社会各方面的教育影响

B.坚持正确的政治方向

C.德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求

D.把德育的理想性和现实性结合起来

17.少先队组织教育与日常教学活动是一致的，二者的目标相同，作用的方向一致。但由于教育内容和方式方法

的不同，在时间和空间上存在一定的矛盾。这就要求在少先队组织教育的过程中，要着重处理好（）的关系。

A.突出教育性与强调灵活性

B.组织教育与个性发展

C.组织教育与非组织教育

D.少先队组织教育与日常教学活动

18.学校实施德育最主要、最基本的途径是（）。

A.公开教学

B.课堂教学

C.课外活动

D.各科教学

19.(多选)

小学阶段教师可以通过下列哪些途径实施道德教育（）。

A.课外活动与校外活动

B.政治课与其他学科教学

C.少先队活动

D.班主任工作

20.(多选)

德育原则中，疏导性原则的要求是（）。

A.讲明道理

B.因势利导

C.表扬激励

D.循循善诱

21.判断一位学生是否具有某种品德，不仅要看其是否有相应的道德行为，还要看其道德意识和道德行为是否统

一。（）

22.下列不属于共青团工作的基本原则的是（）。

A.保证党的领导

B.继承与创新相结合

C.发挥作用和受教育相结合

D.积极引导与社会需要相适应

23.(多选)

对初中生的品德培养需要一个过程，在这一过程中，家长可以采取的方法有（）。

A.价值澄清

B.行为矫正

C.传授道德推理

D.同伴感化

E.自我觉醒

24.《放牛班的春天》中，马修老师通过组建音乐团让调皮的学生在音乐中进行感化和净化，这种德育方法是属

于（）。

A.说服教育

B.榜样示范

C.情感陶冶

D.实践锻炼

25.(多选)

中小学常用的德育方法有（）。

A.说服教育法

B.榜样教育法

C.陶冶教育法

D.自我修养法

E.实习作业法