心理学演示文稿1ppt课件

一.关于健康
1.身体健康 2.心理健康 3.社会适应和道德健康
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心理健康
•
1.正确认识自己和他人
•
2.充分发挥自己的潜能
•
3.妥善处理社会及人际关系
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学生压力
• 1. 学习压力
• 2.心理压力
• 3.人际交往的压力
•
嫉妒心理
• • 心理压力
• •
自卑心理 恋爱心理 孤独心理 逆反心理 退缩心理等
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诗一首：我和我追逐的梦
• 如果爱你可以让你幸福， • 那我就爱你。 • 如果不爱你可以让你幸福， • 那我就更爱你。 • 那么，你的幸福呢？ • …… • 我的幸福就是看着你幸福。
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名言
• 世上本无忧，庸人自扰之 • 善待别人就是善待自己 • 伤害别人的人都是不幸的 • 尊重上级是一种天职 • 尊重下级是一种美德 • 尊重同事是一种本分 • 尊重客人是一种礼节 • 关心别人，快乐自己
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二.人格结构理论
• 1.口唇期（0-1岁） • 2.肛门期（1-3岁） • 3.性器期（3-5岁） • 4.潜伏期（5-12岁） • 5.青春期（12岁以上）
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• 健康教育 • 社会教育 • 智能教育 • 审美教育 • 情感教育 • 榜样教育
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活动
• 尊重妈妈的活动 • 尊重爸爸的活动 • 团队活动（让学生认识到一个人的力量是有限的） • 拒绝早恋的活动 • 树立自信心的活动 • 学习方法指导 • 学会放松的活动
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三.如何看待问题
• 资源取向或价值取向 • 问题取向
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林黛玉看花到处飘
• “花些花飞飞满天，红消香断有谁怜？” • “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。” • “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”
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薛宝钗说花到处飘
• “好风凭借力，送我上青云。” • ——积极向上、催人奋进
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名言
1.戴着墨镜看世界，大地没有阳光 2.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天 3.想哭你就哭，强忍着眼泪等于慢性自杀 4.先处理心情，后处理事情 5.关心别人，快乐自己 6.己所不欲，勿施他人 7.心静，脚踏实地；思远，志在千里 8.成功始于觉醒，心态决定命运 9.好记心不如烂笔头，最淡的墨水胜过最好的记心
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四.建设和营造有利与学生心理健康的学校环境
• 1.学校文化建设 • 2. 教师应调节自己的欲望观，改变自己的
学生观和教育教学方式，理解、接纳学生、 赞美学生. • 3、关注、尊重所有的学生
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文化建设（砺志.行为.学习等）
• 想你来看我，怕你来采我 • 去掉认知的盲点，找到生活的支点，展示自身的亮点。 • 怀才与怀孕是一样的，时间长了都会表现出来 • 今天你来胡中干什么，明天离开胡中做什么 • 赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长。 • 此刻打盹你将做梦，此刻学习你将圆梦 • 学习的痛苦是暂时的，未学习的痛苦是终身的 • 投资未来的人是忠于现实的人 • 莫让感情的航船过早靠岸
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• 郭沫若 毛泽东 韩寒 马云 俞敏洪
不同的学生给你什么样的感受
亲切 欣赏 高兴 痛恨 与我无关
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关注 尊重所有学生
• 1.通过测试了解学生 • 2.通过活动影响学生 • 3.营造良好的氛围、好的书籍激励学生
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新书推荐
• 《登天的感觉》
岳晓东 北师大出版社
• 《少年我心》
岳晓东 上海人民出版社
• 《与真理为友》
岳晓东 上海人民 出版社
• 《高考超常发挥与心理暗示》 岳晓东 上海人民出版社
• 《做一名优秀的心理咨询师》 严文华 华东师大出版社
• 《心理咨询与心理治疗》 钱铭怡 北京大学出版社
• 《学校心理辅导》
刘华山 安徽人民出版社
• 《学习哪有那么难》《英才是怎样造就的》 王金战
• 《你在为谁读书》
尚阳 湖北 出版社
• 《摇着轮椅上北大》
（郭晖的故事） 李春蕾
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五.关于人际交往
• 人的需要理论
自我实现 的需要
尊重的需要 爱和归属的需要
安全需要 生理需要
马斯洛需要层次理论
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• 1.真诚 • 2.学会理解 • 学会尊重 • 学会批评 • 学会倾听 • 学会道歉 • 学会赞美 • 学会说不 • 学会沟通
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• 良好人际交往的好处 • 1.有助于心理健康 • 2.有助于人格健全 • 3.有助于生活美满 • 学会赞美他人 • 赞美是真诚的，是实事求是的。 • 赞美不是吹捧拍马屁。 • 赞美的效果=53%肢体语言+38%面部表情
+7%语言+2%其它
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• 沮丧了别难过，想想被赞美的过去 • 失败了别惆怅，还有被赞美的未来 • 成功了别忘记，还得去赞美别人
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谢谢大家！
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