初中物理 电磁铁的磁性

电磁铁的磁性

活动目标：利用自制的电磁铁，了解、分析电磁铁的磁性强弱与什么有关系、。

活动准备：铁钉，导线，电池，曲别针，磁性记录表，笔。

活动过程：

一、教师引入活动

教师：同学们你们还记得电磁铁的性质特点吗？学生回答尽量把内容准确。

二、活动实施

教师：今天我们接着认识电磁铁，认识电磁铁的磁性强弱与那些条件有关。

1、将学生分成3个小组，女生一族7人，男生两组，每组5人。

由组长负责，讨论并制定活动的计划，做好分工，如那位同学

作记录员，那位同学操作，那位同学观察等等。同学之间相互

配合分工合作。

2、讨论并制作表格，用于记录电磁铁吸起曲别针的数据。

3、讨论、提出应注意的事项，详细记录测量数据。（电池的新旧、

质量，串联电池固定，计数时的标准——吸在电磁铁上的算数。）

4、数据收集完整后，利用数学知识制作条形图或折线图。

5、学生以组为单位自主测量、记录、整理数据、画出条形图或折

线图。

学生活动过程中，老师相机指导。

三，活动汇总、讨论。

1、各小组成员汇报电磁铁吸起曲别针的情况，并展示条形图或折

线图。

2、根据具体的数据以及制作的条形图或折线图。讨论电磁铁磁性

强弱的原因。

3、对记录表中电池节数变化，导线匝数变化与吸起曲别针的个数

数据变化有什么规律？你觉得是这样吗？

四，活动总结。

同学们参加活动很积极，自己动手、参与讨论分析，了解了电磁铁磁性强弱的条件。同学们还可以更准确的实验、更详细的分析。

布置作业：思考电磁铁磁性的强弱还与什么有关系？试着做实验、测量、记录。