千秋功过秦始皇

秦始皇将二十万大军交于李信,将六十万大军 交于王翦, 将三十万大军交于蒙恬, 并没有设 置各种限制他们权力的障碍, 也不干预他们的 作战过程。李信年轻气盛,率二十万大军攻楚, 为楚所败。但秦始皇并没有追究他的责任, 而 是继续信任他, 让他与王贲一起攻燕, 让他有 机会立下了俘虏燕王的功绩。丞相李斯追随秦 始皇三十余年，直到始皇帝去世，秦始皇始终 对李斯极其信任，有情有意，李斯也至始至终 对始皇帝忠心耿耿、鞠躬尽瘁。
远交近攻，先弱后强，扫除两翼，最后灭齐
秦 兼 并 六 国
咸阳
秦
政治
军事、 交通 为政 举措
经济
思想
文化
专制主义中央集权体制
皇帝制度（特点）
三公九卿（职能、特点）
郡县制（特点、意义）
统一文字 小篆
小篆的发明者 李斯（前280—208）
焚书坑儒 挟书律
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焚书坑 （唐）章竭 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 章竭为什么称焚书为“竹帛烟销”？ 这首诗表达了一种什么思想？ 秦朝“焚书坑儒的目的是什么？
秦始皇画像
评价古代政治家功过的一般方法： ①是否完成国家统一，推动历史发展； ②是否调整政治措施，保持社会安定； ③是否调整经济措施，重视改善生产条件， 促进经济发展； ④是否采取措施，促进文化繁荣； ⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各 民族的融合与团结； ⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民 族利益。
4．“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺， 至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作， 群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是 A. 以玉制玺天子专有 B. 收藏玉玺天子喜好 C. 皇位世袭君权神授 D. 天子至尊皇权至上 5．秦统一中国以后，政府采取了统一货币、度 量衡等措施，推动了中国社会的发展。这些措施 所体现的国家政权功能是 A. 保障国家人民安全 B. 加强对社会的管理 C. 实行严格阶级统治 D. 提高对思想的控制
专题一 古代中国的政治家
一
千秋功过秦始皇
知识链接： 必修一、P8-11 秦朝中央集权制度形成 必修二、P18秦朝对“市”的管理规定
必修三、P9焚书坑儒
选修一、商鞅变法
本节主要内容：
一、统一六国 二、为政措施
三、二世而亡
四、功过评说
一、统一六国 材料一 天下之趋统一,势也,不统于秦,亦 统于他国。 ——梁启超 材料二 假长此不获统一,岁岁交糜烂其民 而战之,其惨状将伊于胡底。 ——梁启超
2．北京大学教授张传玺曾说：“秦始皇消灭了一 个旧时代，开启了一个新时代。”秦始皇消灭的 “旧时代”是指 A. 宗法制时代 B. 土地国有制时代 C. 分裂割据时代 D. 世卿世禄制时代 3．我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国 家——秦朝，建立于公元前221年。该年所属的世 纪和年代是 A. 公元前3世纪30年代 B. 公元前3世纪20年代 C. 公元前2世纪30年代 D. 公元前2世纪20年代
骂他暴君，可他在位37年却没有妄杀一位 将军大臣；可是寿宴上淳于越说他的江山 不能长久安然无恙，批秦暴政，可是六国 贵族未受屠杀监禁，罪犯农忙放假40天。 斥他严刑峻法，可他却制定了世界上最早 保护人犯权利的法律； 荆轲行刺，他怒火万丈，可秦军攻占燕国 却没有屠城暴行； 他消灭六国未杀王公大臣，自己却被六国 贵族夷灭三族。 ----------《真秦始皇》程步著
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于 戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求邳豹、公孙支于 晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂 霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以 富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里， 至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀， 北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之 险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施 到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门， 蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此 观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用， 是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 ——李斯《谏逐客令》
政治
民族
时代 背景
经济
思想
周孝王时，秦先祖秦非子因养马有功被周王封为附庸。 公元前821年，秦庄公击败西戎，被周宣王封为西陲大夫， 再次赐以秦(天水)，连同原大骆之族所居的犬丘(咸阳)之 地 。 公元前771年，周幽王被西戎所攻杀，秦襄公因率兵 救周有功，而得到周平王的赏识。公元前770年，秦襄公 派兵护送周平王东迁，被封为诸侯，又被赐封歧山以西之 地。自此，秦国正式成为周朝的诸侯国。 秦穆公时先后灭掉西方戎族所建立的12个国家，开辟 国土千余里 并稳定大后方以后，才奠定了其作为春秋四 大强国的基础。战国初魏国连年进攻秦国，夺取了河西之 地，秦国被迫退守洛水以西。秦孝公时，任用商鞅进行变 法，秦国因此与日俱强，逐渐成为战国中后期最强大的国 家。
在历史活动课上,某历史老师组织学生开展 “历史法庭”活动:秦始皇被秦朝人民告上了法庭。
材料
原告:秦朝人民大众 被告:秦始皇 法官:全体学生 原告陈词:你不体恤人民,破坏了社会的和谐。 被告辩护:朕德高三皇,功盖五帝。
如何评价秦始皇的历史 功过？
评价历史人物的一般方法： 1.知世论人 把历史人物置于特定历史条件 (客观）下，进行具体分析，尤 其要关注个人在历史发展中所 起的作用（主观），正确认识 个人与社会的关系； ⒉就事论人，史论结合； ⒊评估标准，道德标准和 价值标准结合，一分为二，全 面客观。
秦始皇生平大事记 公元前259年出生于赵国都城邯郸 13岁 即王位 22岁 亲理朝政，除掉嫪毐、吕不韦等人 30岁 逐步灭六国 39岁 完成统一大业 41岁 连续到东方沿海、江淮流域、北边等 地巡游 46岁 焚诗书 47岁 坑术士；其长子扶苏劝谏，派其赴长 城戍边 50岁 东巡途中驾崩于邢台沙丘
材料一 秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质 焦点1 子於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十 八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁， 身世成谜： 庄襄王死，政代立为秦王。 ——《史记·秦始皇本纪》 焦点2 材料二 《吕不韦列传》云：“吕不韦取邯郸诸姬绝 幼年磨难 相貌奇特 自卑压抑 性格扭曲 好善舞者与居，知有身。子楚从不韦饮，见而悦之，因起 焦点3 为寿，请之。吕不韦怒，念业已破家为子楚，欲以钓奇， 乃遂献其姬。姬自匿有身，至大期时生子政。” 崇信法家 材料三 韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之 （人物功过受其生活环境、家庭氛围、成长 学……人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书，曰： 经历等各方面影响） “嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！” ——《史记·老子韩非列传》 材料四 尉缭曰：“秦王为人，蜂准（马鞍鼻），长 目（眼球突出），挚鸟膺（鸡胸），豺声（支气管炎）， 少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。”
全面评价秦始皇的历史功过
1.功:秦始皇是对中国历史做出过巨大贡献、产生过巨
大影响的皇帝。
(1) 他顺应历史发展的潮流,统一了中国,结束了长期
以来诸侯割据的局面（国家统一）
(2)开创一套专制主义中央集权的制度，维护了国家
的统一，并对后世产生深远影响（政治安定） (3)他统一了全国的度量衡、货币和文字,促进了各地 的经济文化交流；重农抑制商政策，促使农业发展（经济 发展） (4)民族融合
材料 秦自始皇二十六年并天下,至二世三年而亡。 凡十五年,时亦促矣。而古人之遗法,无不革除,后 世之治术,悉已创导,甚至专制政体之流弊,秦亦于 此匆匆之十五年间,尽演出之,诚天下之大观也。 ——《中国古代史》 互动探究 (1)“秦自始皇二十六年并天下,至二世三年而亡” 的原因是什么?具体表现在哪些方面? (2)材料中,作者为什么发出“天下之大观”的感 慨?请结合材料和相关史实加以说明。
2.过:秦始皇又是统治残暴的专制皇帝。
(1)沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、 严酷的刑律,给人民带来了巨大的痛苦
和灾难。
(2)焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。 (3)其残暴统治最终引起农民起义,导 致秦朝灭亡。
1．善于用人是秦王嬴政能够赢得统一战争胜利 的主要原因。面对六国联合对付秦国的联盟，秦 王嬴政采纳了李斯、尉缭的统一方略，该方略是 ( ） A．先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩 B．远攻近交，首先进攻远方的国家，后灭邻国 C．先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐 D．先难后易，首先进攻强国，后灭弱国