初中作文指导：善于写“虚”

身体健康， 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
学习进步！
使文章在立意上更进一层， 道出作者真实的写作意图。
请让我也能留下一些令人珍惜、 令人惊叹的东西吧。
在千年之后，也许会有人对我 留下的痕迹反复观看，反复把玩， 并且会忍不住轻轻叹息：
“这是一颗怎样固执又简单的心 啊！”
善于写虚，能产生余味无穷的艺术效果。 如同走进苏州园林，当你经过别开生面的庭 院，穿过流水潺潺的假山，掩映其后的假山 修竹又蓦然呈现在眼前，给人曲径通幽之感； 柳阴深处似无路可走，然而真的走到近前， 却柳暗花明，别有一番天地。曲中有曲，景 中有景，看了之后，余味无穷。
善于写虚，能产生余味无穷 的艺术效果。
善于写“虚”，就要学会各种 写“虚”的手法，如抒：情、议论、 比喻、烘托、渲染、通感、联想 等。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又 晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
这一段叙述，透露出篝火带来温暖
的喜悦之情。
2
在描写中抒情，如《绝唱》 中写到白白妞高超的说唱艺术：
仿佛有一点声音从地底下发出。这一 出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一 个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵 横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来 并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小， 同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好 鸟乱鸣。
多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安
塞腰鼓！
1
抒情，除了直抒胸臆外，更多的是
结合叙述、描写等，渗透在字里行间的
间接抒情。在叙述中抒情，如《七根火
柴》结尾是的一段文字：
在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧
起来了。在风雨中、在乱泥里跌滚了几
天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，
湿透的衣服冒起一层雾气，洋瓷碗里的
野菜“口兹——口兹”地响着……
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绘画需要含蓄，作文同样需要含蓄。
含蓄就是含而不露，“含不尽之 何
意于言外，作者得于心，览者会其 意”。也就是说，作者 不将文中的
谓
意思直接说出来，而是 通过 叙事、 含
记人、写景、状物等手段间接地加 以表现，弹弦外之音，道言外之意。
蓄
我们学习的哪些课文 采用了这样的写法，请举 例简要分析说明。
难“以虚论实”：罗敷确实长得很美。
行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其耕，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
抒情 就是抒发和表现作者的情
感。它有时是直抒胸臆（即直接抒情）， 如《安塞腰鼓》百十个壮汉击打腰鼓
的舞姿和音响时，作者情不可遏，自
然的抒发赞叹之情：
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、
当然，善于写虚要和学会记实结合起来 考虑，一味地故弄玄虚，虚得没了谱，就会 把文章写得华而不实，空洞乏味；反之，实 来实去，也会使文章缺少含蓄的意味。
1、快乐时刻 2、温 暖
台湾 . 罗兰
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这一段借助喻体的形象来 描述声音的美，充满赞美之情。 3
议论就是对客观事物进行评论， 以表明自己的观点和态度。但记叙 类文章中的议论，不像议论文那样 要有充足的论据和严密的论证，它 是在叙述、描写或说明的基础上， 直接说明作者对人物、事物的看法， 在文章中起画龙点睛的作用。
幸福绝大多数是朴素的。它不 会像信号弹似的，在很高的天际闪 烁红色的光芒。它披着本色的外衣， 亲切温暖地包裹起我们。
君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 没有不会做的事，只有不想做的事。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 明朝即长路，惜取此时心。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。
深沉的父爱让小作者倍感温暖
席慕容
（台湾）
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬精致。回旋 的花纹中间有着色泽或深或浅的小点， 如果仔细观察的话，在每一个小点的周 围，又有着自成一圈的复杂图样。怪不 得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我 手心里躺着的实在是一件工艺品，是舍 不得拿去和别人交换的宝贝啊！
莲
来表wk.baidu.com自己对这种生活态
度的赞赏和追慕，以及对
说
追逐名利、趋炎附势的恶
浊世风的鄙弃。文中将记
叙、描写、抒情结合起来，
表达自己的情感。
写人、记事、写景、状物不仅要 善于记“实”，还要善于写“虚”。若是 “实”过了头，通篇大“实话”，一点回 味的余地也不留下，或者像记流水帐 似的，一一道来，那未必会写成一篇 好文章。有时不能不虚一点，写得空 灵一点，洒脱一点，含蓄一点，留下 的空白多一点。
她松松的皱缬着，像少妇拖着 的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了 明油一般，有鸡蛋清那样软，那样 嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块 温润的碧玉，只清清的一色——但 你却看不透她！
绘其动态 绘其色泽和形状 绘其质感
极力渲染，使我们不仅“惊异于梅雨潭的绿”， 而且为其所创设的生动而婉约的意境所陶醉。
烘 通过侧面描写来烘托其美，写的都是别 托 人的眼光，但从旁观者的评价中，你不
这里除了光彩，还有淡淡的 芳香，香气 似乎 也是 浅紫色的， 梦幻一般轻轻笼罩着我。
——紫藤萝瀑布
朱自清的《绿》， 面对梅雨潭写了“这平 铺着、厚积着的绿，着 实可爱”一句话，如果就 此停笔，也可以说对眼 前的景已经“实”说了； 但含蓄的意味显然不够， 所以作者不惜笔墨，“虚” 晃几枪，对梅雨潭的“绿” 作再三的渲染：
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著名作家老舍先生曾给国画大师齐 白石出过一个画题：蛙声十里出山泉。
如何在画面上表现出“蛙声十里”的视 觉和听觉呢？齐白石回到家中潜心构思， 泼墨写意，但见画上一股山泉从山涧中汩 汩涌出，其中三五只蝌蚪顺流而下。画面 上虽然没有画一只青蛙，可“蛙声十里”的 含蓄意境尽在其中了。这便是画家笔下的 妙画“虚”意。
作者通过对初春景色的 描绘、渲染，抒发了 热爱春 天、热爱生命、对未来充满 信心与美好憧憬的诚挚感情。
通过对室居情景的描 绘，极力形容“陋室”不“陋”， 表达了一种高洁傲岸的情 操和安贫乐道的情趣。
——刘禹锡
作者将花的形象比拟
为人的品质，以莲的形象
爱
比拟不慕名利、洁身自好
的生活态度，以爱莲之情
——为下文做准备
在海边捡起这一枚贝壳的时候， 里面曾经居住过的小小柔软的肉体 早已死去，在阳关、沙粒和海浪的 淘洗之下，贝壳中生命所留下来的 痕迹已经完全消失了。但是，为了 这样一个短暂细小的生命，为了这 样一个脆弱卑微的生命，上苍给它 制作出来的居所却有多精致、多仔 细、多么的一丝不苟呢！
比起贝壳的生命来，我在这 世间能停留的时间和空间是不是 更长和更多一点呢？是不是也应 该用我的能力来把我所能做到的 事情做得更精致、更仔细、更加 地一丝不苟呢？
几句中肯的议论，言简意赅，画 龙点睛，揭示了作者要表达的意旨。
当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然 而至。
住校了，父亲主动承担起接送我上学 的任务。站在校门口，远远地望见对面驶 来一辆摩托车，是父亲！硕大的风衣将瘦 骨嶙峋的父亲裹了进去。我心头一阵酸楚。 上车时，父亲麻利地将风衣一脱，披在我 瑟瑟发抖的肩上。“天冷，坐车风大，担心 着凉！”还没等我推让，父亲就把我硬按上 了车。躲在父亲身后的我，分明感到父亲 的身体也在颤抖。
看着那被秋风撩起的白发，我忽然涌起一 个可怕的念头：是我一根根偷走了父亲的 黑发。我不禁潸然，就是这几缕白发包含 着父亲对我的关怀，倾注这对我浓浓的关 爱。一如身上这件风衣，虽然单薄却给了 我冬日阳关般的温暖。
父爱，是我心底深深的烙印，是我心 中一道抹不去的风线。父亲，您的爱如四 季常伴在我身边，父亲，女儿一生走不出 您浓浓的爱……