2018届高考历史专题复习：专题17漫画型选择题解题技巧
谈高考历史漫画类题的解题技巧
谈高考历史漫画类题的解题技巧作者：陈木香来源：《新课程·中学》2011年第08期历史漫画类材料题，往往抓住历史上某一事件和人物的典型特征，兼褒亦扬，进行夸张渲染，给人以强烈的印象。
因其直观、生动、形象的图画形态，为考查相关史实创设了一种生动活泼的新情境，不仅增添了试题的新鲜感、灵活度，也增强了试题的哲理意味及人文性。
它在考查学生读图和阅读能力的同时，又考查了学生对图与文和文与图的转换能力，以及认识历史发展特征和逻辑推理等能力，综合性强，因此最近几年越来越成为高考命题的新宠。
如2010年高考湖南文综29题、2010年高考全国Ⅱ卷文综23题、2011年高考福建文综22题和38题等。
从近几年高考的实践来看，这类题目在高考试题中一直是体现试题区分度，拉开考生得分差距的题目。
掌握其解答方法与技巧，是高考复习备考过程中不可忽略的一个重要环节。
这就要求我们在复习迎考过程中，要教会学生解答此类题的最基本的方法，使学生能轻松应试。
布鲁纳的认知发展理论认为，学习本身是一种认知过程。
人是主动参与获得知识的过程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的。
学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习，都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构的。
学习包括三种过程：新知识的获得，知识的转化，知识的评价。
这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。
据此，我们只要通过图片所含信息去把握历史事物的特征和内在联系，发掘其本质、特征或内涵，进而结合所学知识得出合乎实际的科学结论，问题就会迎刃而解。
所以解答历史漫画题，主要分三步走：第一步，读懂表面信息。
要带着问题全面细致地观察画面上外在的、表面的形象特征，如文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，以备第二步的联系。
第二步，转化表面信息。
把第一步所获得的表层信息与已知的有关历史背景知识相联系，从原有的知识结构中，提取符合问题的和画面内容的最有效信息，明确漫画材料反映的历史人物或事件或历史事物的实质和特征，由此定位答题方向。
高考漫画题的解答技巧
漫画题题型
漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.常见题型有：
5、漫画作文
03
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
3、拟写标题 4、拟公益广告
02
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请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意。
标题：如此团结/如此划船/划船者
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。
谢谢!
仔细观察下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空；
溺爱是害；
“树”下长不成“树”；
还“我”生存空间；
有时，爱也是害；
爱与碍
沉重的爱/扭曲的爱
爱？害！
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
答案示例：
一吸酿成千古恨
巧用修辞
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
题型1、画面描述题
解题方法： 1、仔细观察整体画面 仔细观察画面上的背景（如：人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 ） 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
2018届高考漫画
【参考答案】 （1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中 ，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便 ，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立 着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上 长有沉沉稻穗却向下低垂着。 （2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却 谦虚谨慎的人； 批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；
.
阅读上面的 漫画， 给漫画拟一 个标题
标题示例： 1.治标还得治本 2.咱照样横行 3.罚与犯
仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
答案示例：名人效应 商风败俗
(1)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)(2分) (2)简要概括漫画的寓意。(3分)
(1)标题：
空等不如实干， 空想家
(2)寓意：
•请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。(70字以内)
（1）画面内容：画面中，有四个人推重 物前行，其中三人推着方形重物居后，一人 推一球形重物走在最前面，此人身后不远处 有一堆碎屑和一把插在地上的刀。 （2）寓意：(示例一)创新才能进步。 (示例二)不知变通就会落后。
28．·潍坊模拟)仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。
4.综合考查（写启示、谈感想、作评价等） 应该用议论性的语言，总结自己对漫画的 感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。
漫画的概念
漫画是一种具有讽刺性或 幽默性的绘画。
漫画的特点
1.多从生活现象中取材； 2.通过夸张、比喻、象征 等手法，表现为幽默、诙谐的
画面；
3.目的是讽刺、批评（多 以讽刺为主）或歌颂某些人和 事，启迪人们领悟深奥的道理 （即寓意）。
画面中上方有一只 大雁，身上写着 “机会”，下面有2 个人皱着眉头在争 论，一个人拉起弓 说“炖着吃”，另 外一个人则说： “烤着吃”。
高考历史图画类选择题解题方法
第五节图画类选择题解题方法一、题型特点1.从图画种类看，一般分三类：（1）图片类：包括历史文物、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件等。
（2）漫画类：主要是反映时代牲的漫画或具有讽刺性意义的漫画。
（3）地图类：包括战争形势图、布局图、疆域图、交通线路图、经济分布图。
2.从试题考查看，有两个特点：（1）以历史文物、人物、漫画等图片为载体，综合考察判断图片，提取信息能力。
（2）题干中一般都有标示性词语，或者不明确带有限制词语等。
二、解题技巧1.“四审”:①审时间和空间。
②审图片反映历史事物的实质和特征。
③审关键信息,明确其内涵和外延。
④审多幅图片间是否有明确的联系与变化。
2.对被选项要“三判”:①判选项是否符合图片所反映的史实。
②判选项是否符合题干要求。
③判定选项是否与题干有必然的逻辑联系。
3.对图片和文字要“二补”:①是要以图补文; ②是要以文补图；4.对图片、漫画蕴含的信息要准确理解。
三、经典例题1．（2022·全国乙·1）图4据图4可知，商、西周青铜器铸造的繁荣A．推动了南北农业经济进步 B．依赖大规模商业活动开展C．反映了南北方联系的加强 D．缘于统治区域扩大到江南2．（2022山东卷·11）图3为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是A．小麦、玉米 B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗 D．水稻、甘蔗3．（2022·湖南·16）大卫的《贺拉斯三兄弟的宣誓》（图1）是美术史上的杰作。
这幅作品描绘的是古罗马贺拉斯三兄弟在征战前向父亲壮别宣誓的情景。
该作品的风格属于图1A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义4．（2022·浙江·11）读图阅史。
下图所示系1909年上海社会之剪影。
结合所学，下列选项中，信息解读正确的是①“坐电车三更笑语”，反映交通近代化影响人们的生活方式②乘坐马车仍是人们出行的主要方式③代步工具呈现出马车和电车并驾齐驱的发展趋势④新式交通工具取代传统交通工具是一个渐进的过程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．（2022·浙江·20）1896年，卢米埃尔的电影作品《火车到站》（见下图）上映。
高中历史漫画类题目答题技巧
高中历史漫画类题目答题技巧高中历史漫画类题目可是很有趣的呢！做这类题呀，有不少小窍门。
一、观察漫画的整体画面漫画的每个元素都不是白给的哦。
就像看一幅画一样，要先把整个画面尽收眼底。
看看画面里都有哪些人物、场景或者物件。
比如说有一幅历史漫画里画着一群人围着一个大锅，锅里煮着各种条约之类的东西，周围的人表情各异，有愤怒的，有无奈的。
这时候你就要注意了，这些元素组合起来肯定是要传达某种历史事件或者现象。
而且画面的布局也很重要，谁在中心位置，谁在边缘，都可能暗示着不同的势力或者角色的重要性。
二、解读漫画中的文字漫画里的文字往往是解题的关键所在。
这些文字可能是人物的对话，也可能是一些标语之类的。
它会直接点明漫画的主题或者作者想要表达的态度。
像有的漫画里写着“门户开放”几个字，那你就得马上联想到这是和美国的对外政策相关的内容。
而且文字的字体、大小、颜色有时候也会有特殊的含义呢。
如果某个重要的词被特别放大或者用醒目的颜色标注，那肯定是重点中的重点。
三、分析人物形象和表情人物可是漫画的灵魂。
从人物的穿着打扮上可以推断出他们的身份，是哪个国家的代表啦，或者是哪个阶层的人物。
比如说戴着高帽子、穿着西装革履的可能就是西方列强的代表。
而人物的表情更是能传达很多信息。
一个愁眉苦脸的农民形象，可能就代表着这个时期农民受到了压迫或者面临困境。
要是看到人物在做某个动作，比如举着拳头，那很可能是在表示反抗或者斗争的情绪。
四、联系历史背景这一点超级重要。
每一幅历史漫画都是特定历史时期的产物。
如果是关于一战时期的漫画，你就得把当时的国际关系、各国的利益诉求、战争的起因等相关背景知识调动起来。
比如有漫画描绘了欧洲各国在战争前的军备竞赛，你要是不了解当时那种紧张的国际关系，就很难理解漫画的深层含义。
你可以把自己想象成那个时代的人，从当时的社会、政治、经济等多方面去思考为什么会有这样的漫画出现。
五、判断漫画的寓意和主旨在对前面几个方面都有了很好的理解之后，就可以综合起来判断漫画到底想要表达什么了。
高考一轮复习《练就慧眼识漫画——漫画题解答技巧指导》课件(43张PPT)
画内容本身加以说明，不可主观想象。
3、说明顺序（顺序要合理） 常用的说明顺序：整体——局部,背景——主体，上——下等。
如先介绍对象，然后依次介绍画面内容。（先背景——后人物） 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这
参考答案：
2毒享1、、品一一毒时好次飘比品沾化逸就染，尸是，变炉焚危，一害尸堆身终炉白陷生！其骨—。中—变毒枯品骨！。
答案示例：
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
巧妙用修辞
——比喻
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
题型4、拟公益广告语
• 答题点拨： • 1.紧扣主题，思想健康； • 2.通俗简明，生动有文采。
以推广有利于社会的道德观念、行为规范 和思想意识为目的
用语简洁、使用修辞、具有号召警示作用。 常用修辞如：比喻、夸张、对偶、化用等。
例题、请根据漫画 内容设计一条公益 广告语。要求：体 现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
点的认知过程，对象－细节。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
——顶真 ——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
对高考历史中漫画选择题的思考
对高考历史中漫画选择题的思考【摘要】高考历史中的漫画选择题具有一定的特点和意义。
解读历史漫画选择题需要多角度思考，同时需要掌握历史背景知识。
针对这类题目，考生可以制定应对策略，提高解题效率。
历史漫画选择题与实际历史事件有着密切联系，考生需深入思考图文之间的关联。
高考历史中的漫画选择题并非简单的图文配对，多角度思考有助于提高分数，掌握历史背景知识是解答历史漫画选择题的关键。
考生在备考高考历史时应注意加强对历史漫画选择题的训练，以提高解题能力。
【关键词】历史漫画选择题、高考、思考、特点、意义、解读、应对策略、联系、图文配对、多角度思考、历史背景知识、提高分数。
1. 引言1.1 对高考历史中漫画选择题的思考高考历史中的漫画选择题，是考察学生对历史事件理解和分析能力的重要部分。
在这类题目中，通常会给出一幅历史漫画图像，要求考生根据图像内容选择正确的答案。
对于这种题型，学生普遍存在一些困惑和挑战，需要深入思考和准确解答。
在解答历史漫画选择题时，考生需要注意到图像所传达的信息和意义。
历史漫画选择题的图像通常具有象征性，隐含着深层的历史含义。
考生需要对历史事件有一定的了解和分析能力，以便准确理解图像所代表的历史背景和内容。
而且，历史漫画选择题也需要考生具备一定的历史知识储备和推理能力。
通过分析图像中的人物、场景和细节，考生可以对历史事件有更深入的理解，并准确选择正确答案。
对于高考历史中的漫画选择题，考生需要认真思考和分析，结合历史知识和推理能力，才能准确解答并取得更好的成绩。
对漫画选择题的思考不仅有助于理解历史，也可以培养学生的分析和推理能力，提高他们的历史认知水平。
2. 正文2.1 历史漫画选择题的特点1. 图文结合：历史漫画选择题将文字材料和图像材料结合在一起，考生需要通过文字和图像来理解历史事件，分析其中隐藏的历史信息。
2. 多样性：历史漫画选择题的题材丰富多样，涉及各个时期的历史事件、人物、场景，覆盖范围广泛，考察内容丰富。
高中历史漫画题解题技巧
··V" ¦§kfk¨©◇安徽省铜陵市第三中学 陈蕾蕾１．认真看图，仔细审题历史漫画题的解题基础和前提就是看漫画，了解漫画大意，从漫画中提取有用的信息，明白漫画的意思和观点。
【例】下列晚清时期的言论符合这幅漫画主题的是（ ）Ａ．“师夷长技以制夷”Ｂ．“中学为体，西学为用”Ｃ．“扶清灭洋”Ｄ．“轮车、电邮、机械、百出夷人亦妖术也”仔细观察漫画可以发现，这幅漫画中没有文字，要想提炼更多的信息，必须要认真看图片。
由图片可知，晚清时期，图中的中国人（官员）对火车、机械的态度是惊愕、恐惧的，可以想象当时人们对西方“舶来品”的态度还远谈不上接纳、欢迎，所以可以排除选项Ａ和Ｂ，而扶清灭洋是晚清时期农民运动的口号，与漫画主题有出入，所以可知漫画要表达的主题是中国官僚阶层对西方社会先进事物的抵触，可以得出正确答案为Ｄ。
２．依托教材，联系知识高中历史知识体系复杂而庞大，许多知识之间是有关系的。
相对来讲，历史漫画题考查的范围非常集中。
历史漫画题对同学们的认知、理解和记忆能力有一定的要求。
在解答历史漫画题时，同学们不仅要从漫画中提取有用信息，还要进行积极思考，联系有关教材知识，从宏观整体角度去看问题，并将知识点串联起来，寻找解题的突破口，得出正确答案。
３．弄清题型历史漫画题的题型多样。
从表现形式来看，历史漫画题大都有着夸张的表现手法，想象力丰富。
不同的历史漫画题，解题思路和答题模式是不同的。
在解题时，认真审题，分清题型，有助于我们快速找到历史漫画题正确的解题方向，而理清自己的思路，规范答题格式，有序答题，可以确保解题的规范性。
因此，在解答高中历史漫画题时，需要弄清题型。
【例】阅读材料，回答问题。
以下是有关马歇尔计划的两则漫画，图１为苏联漫画，漫画标题为美国最新战车（１９４７），图中文字是财政贷款。
图２为英国漫画，漫画中一个英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“ＭＡＲＳＨＡＬＬ（马歇尔）”和“ＡＩＤ（援助）”，她前面的英文是“ＢＥＴＴＥＲＳＴＡＮＤＡＲＤＯＦＬＩＦＥ（更美好的生活）”。
高中历史漫画题解题技巧
高中历史漫画题解题技巧作者：安丽来源：《中学政史地·高中文综》2018年第03期历史漫画题常将漫画与历史知识联系起来设置历史情境与问题，要求学生通过解读漫画来解答问题。
这样的试题类型，可以为高中历史学习增添趣味，同时也可以缓解学生解题过程中的压力。
近年来，历史漫画题在高考试题中频繁出现，所以掌握这一类型题目的解题技巧是非常有必要的。
一、仔细观看漫画在解答漫画题时，首先要做的基本工作就是看。
通过看漫画，可以对试题中的漫画产生第一印象，更好地了解漫画想要表达的内容，进而找出试题中的重要提示信息。
我们在看的过程中，若是不仔细，就很容易看漏题目中的提示信息，进而造成答案错误或片面而被扣分。
所以说，我们在做漫画题的时候，必须要认真仔细地看。
以下面一道漫画题为例：例1.下图是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明（）A.清朝统治面临崩溃B.保路风潮已被镇压C.武昌起义即将爆发D.革命派的实力强大仔细观看漫画可以发现，这一漫画中，既有图片，也有文字注释。
这样的漫画题相对来说较为简单。
通过漫画中的“鄂”字，以及“葫蘆（芦）尚未捺下，瓢兒（儿）又起来了”，可以看出此漫画表达的是清政府统治危机四伏，已经顾此失彼。
由此可见，通过对漫画的仔细观看，可以确定漫画所要表达的主题。
二、仔细审题，从中获取信息在对例1中漫画进行仔细观看之后，我们从中获取了一些直观的信息。
然后，我们就要确定答题的方向。
因为该题是一道单项选择题，题干中已经给出了四个选项。
我们在阅读完选项之后，应结合题干信息和漫画内容来进行思考。
我们在思考过程中，需要注重试题的立意与漫画材料。
在审读漫画过程中一定要重点关注图中的文字注释。
三、建立知识点之间的联系在解题过程中，是不能够翻看书籍查找资料的，因此我们需要从自己的大脑知识库中提取有用的知识，然后进行解答。
在这一过程中，大脑中积累的知识多少、对知识的分类是否清楚等都是非常重要的影响因素。
高中历史漫画题解题技巧
高中历史漫画题解题技巧
顾小清
【期刊名称】《中学政史地(高中文综)》
【年(卷),期】2017(0)3
【摘要】随着新课程的改革,高考命题在内容和形式上也相应地发生了很大的改变,命题立意逐渐从以考查知识记忆为主转变为以考查能力为主。
在高考命题内容、形式、立意发生改变的过程中,各种含有新材料、新情境的试题就应运而生。
如历史漫画题就属于富含新情境的历史试题。
漫画是用比喻、
【总页数】3页(P44-46)
【作者】顾小清
【作者单位】江苏省如皋市第二中学
【正文语种】中文
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高中历史漫画题与解题技巧
A．①② B．①③④ C．①②③ D．①②③④
2．下图是关于20世纪中国立宪运动的一幅漫画。漫画的 寓意是：
A．清王朝和立宪派在宪政运动中的态度不同 B．清王朝积极支持宪政改革 C．宪政运动不符合中国国情 D．立宪派以立宪破坏革命
3．20世纪20年代，随着新文化运动的开展，爱国知 识分子推动的平民教育兴起，下图反映的是推行平民教育 的主要目的，如果请你给该漫画拟定一个恰当的标题，应 该是
• •
【例8】（2008上海历史卷第27题）下图是1908年《申报》 上刊登的一幅反映清末立宪的漫画，作者的意图是：
•
• • • • •
A．立宪制度与君主专制一脉相承 B．立宪制度与君主专制性质相同 C．立宪制度与君主专制不能相容 D．立宪制度与君主专制互不相干
•
【例9】（2008江苏卷第7题）如果看到右侧漫画，下列人物 中最为愤慨的可能是：
• • • •
A．帮助欧洲大陆的弱小国家 B．打破欧洲的均势格局 C．维持欧洲大陆的势力均衡 D．同欧洲列强结成联盟
• • •
【例4】（2008年上海第27题）观察下列漫画,在各选项中为 该画选择一个主题：
• • • •
A．美国南北战争爆发 B．德国东西分裂加剧 C．世界两极格局解体 D．全球经济差距扩大
例1：[2011广东18]图1是某杂志的封面。从中获取的 历史信息是，当时（ ）
A.浮夸现象十分盛行 B.杂交水稻培育成功 C.中国人造卫星发射升空 D.科教兴国战略初见成效 解析：这是一道非常典型的漫画试题，解决这类题目的 一般可按照以下步骤进行：最大限度提取有效图文信息→ 对有效信息进行完整、准确的分析解读→调动对应的历史 知识、发现本质规律→结合选项，批判、比较、论证→得 出答案。
高考漫画题的解答技巧
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联系教材寻找相关知识点
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规范作答注意答题技巧
组织答案简洁明了
提炼关键信息：从漫画中提取关键信息避免遗漏重要细节。 逻辑清晰：组织答案时注意逻辑清晰条理分明方便阅卷老师理解。 简洁明了：用简洁的语言表达意思避免冗长和复杂的句子结构。 规范表达：使用规范的语言和语法避免出现错别字或不当表达。
漫画题考查的知识点
漫画题考查学生 对漫画的理解和 观察能力
漫画题考查学生 的语言表达能力
漫画题考查学生 的逻辑思维能力
漫画题考查学生 的创新思维能力
漫画题的解题思路
观察漫画：仔细观察漫画中的元素和细节理解其含义和寓意。 审题：认真阅读题目理解题目要求和考查点。 联系实际：将漫画与现实生活联系起来深入挖掘其内涵和意义。 组织答案：按照题目要求条理清晰地组织答案注意逻辑性和语言表达。
总结规律：在练习中不断总结漫 画题的出题规律和解题技巧形成 自己的解题思路。
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练习和巩固：通过大量的练习巩 固解题技巧提高解题速度和准确 性。
举一反三：通过对典型例题的深 入剖析学会举一反三触类旁通提 高解题能力。
不断巩固和提高
定期复习：定期回顾已学过的知识加深记忆和理解。
NEW PRODUCT
高考漫画题解答技 巧
汇报人：
目 录
01
单击添加目录项标题
02
漫画题的特点
03
漫画题解题技巧
04
漫画题常见题型及解答方法
05
漫画题解题注意事项
06
练习和巩固
01添加章节标题
02漫画题的特点
漫画题的形式和特点
高中历史漫画题解题技巧
高中历史漫画题解题技巧作者：沈宋彬来源：《中学政史地·高中文综》2018年第11期在高中历史试卷中有许多的题型，在选择题中对于历史知识的考查也有很多种方式，有直接考查历史知识的，还有以漫画的形式进行考查的。
本文旨在探索高中历史漫画题解题技巧，帮助学生在遇到漫画类试题时能够快速地得出答案，取得较好的历史成绩。
一、高中历史漫画题的命题方式高中历史漫画题多以选择题为主，在做漫画题时，要注意漫画题的特点，根据漫画题的出题方式，去探索高中历史漫画题的出题规律。
高中历史漫画题具有干扰性强的特点。
在命制试题时，命题人一般给出一幅漫画和少许的文字说明，让同学们来判断该漫画反映的历史事件或历史现象。
在命题的过程中，命题人总是命制一些干扰性很强的选项来误导学生。
题干与正确选项之间往往存在必然的联系，同学们只有善于观察细节才能发现历史漫画题的深意。
命题人有时会采用偷梁换柱的形式，漫画中明明讲的是这件事，而答案中却给出了另一件事，用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。
在高中历史漫画题中，还会经常出现一些因果分析类的题目。
同学们要根据漫画内容找出根本原因、直接原因、主要原因，最后分析结果。
在高中历史漫画题中，命题人还会采用推理的出题形式让同学们根据漫画的内容进行推理从而得出答案。
二、高中历史漫画题解题技巧（一）打牢基础任何的技巧都离不开基础知识。
只有先把基础打牢，才能在做题的时候更好地运用解题技巧。
（二）审好题是解题的根本“审”指审设问。
通过审设问可以明确答题的方向。
高考历史考试大纲中的“获取和解读信息”“描述和阐释事物”“调动和运用知识”“论证和探讨问题”四项能力，归根到底是审问读题、调用知识、组织答案的能力。
其中，审问读题特别是巧审设问是“获取和解读信息”能力的最基本的要求。
设问是一座桥梁，连接着试题的立意、材料和答案;设问是一粒种子，包含着科学解题、获得高分的主要“基因”。
我们应开展审问专题训练，认真研究设问的构成要素及其作用。
高考历史漫画的史料价值及其解题路径
高考历史漫画的史料价值及其解题路 径（共4 5张PP T）ppt课件完 美课件 优秀课 件公开 课课件
当 时 人 画 当 时 事
张谔（1910—1995） 画于1936年
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漫画可以反映时代的真实
漫画作为一种客观事物的艺术再现，其中 必然要表达一定时空下的社会现象和社会观念。 从这种意义上讲，漫画图像本身虽然缺乏“真 实”，但我们仍能从其图像中发掘出当时世事变 迁的信息，亦即透过漫画所虚拟的图像，窥视其 作者所处时代的政治和社会现象的某些真实存在。
——王奇生《北伐中的漫画与漫画中的北伐》
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历史漫画的特征 =
一是与新闻事件紧密结合， 表达了文字所不能展示的情境和 意趣；二是具有评议性，虽然只 是一个画面，然而作者所要表达 的观点却尽在其中，讽刺与幽默 兼具；……
——王志庚《清末民初新闻漫画释读》
新闻时政漫画
1.时代性
高考历史漫画的史料价值及其解题路 径（共4 5张PP T）ppt课件完 美课件 优秀课 件公开 课课件
转载自参考消息网 （2020-02-06）
正式分手
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漫画定义
漫画是简笔而注重意义的一种绘画。 ——丰子恺《漫画的描法》
林帝浣《武汉一定赢》
历史漫画题答题步骤及方法
历史漫画题答题步骤及方法嘿，同学们！咱今天来好好聊聊历史漫画题的答题步骤和方法呀！先来说说看漫画这一步吧！可别小瞧了这看似简单的一瞧，这里面的门道可多着呢！你得像个侦探似的，仔细观察漫画里的每一个细节，人物的表情、动作，还有那些背景里的小玩意儿，说不定都是解题的关键线索呢！这就好比你在找宝藏，一个小细节都不能放过呀！然后呢，得读懂漫画的寓意呀！这可不是一下子就能看穿的哟！要结合历史知识，开动你的小脑筋去琢磨，这漫画到底是想告诉我们啥呢？有时候就像猜谜语一样，可有意思啦！比如说，漫画里画了个皇帝穿着很破旧的衣服，那是不是在暗示当时的国家可能比较衰败呢？你得往深处去想想呀！接下来，分析题目可不能马虎！题目就像是给你指方向的指南针，告诉你该往哪儿走。
看看题目问的是什么，是让你说漫画反映的历史事件呢，还是让你分析背后的原因呀？把题目搞清楚了，你答题才有目标，才不会像只无头苍蝇乱撞呀！答题的时候呢，要有条理，可不能想到啥就写啥。
就像建房子，得先打好基础，一层一层往上盖。
先把最关键的要点写出来，再慢慢展开说，这样老师一看就明白你的思路，多好呀！比如说，先写出漫画反映的主要历史事件，然后再详细说说这个事件的背景、过程和影响。
就像讲故事一样，把整个事情给讲清楚咯！别嫌麻烦，这可是得分的关键呀！还有啊，别忘了结合所学的历史知识哟！历史漫画题可不会脱离课本知识的，你得把学过的知识都调动起来，这样才能更好地答题呀！比如说，看到一幅关于工业革命的漫画，那你就得赶紧想想工业革命的那些知识点，什么蒸汽机啦，工厂制度啦，都能派上用场呢！哎呀，说了这么多，总结一下吧！历史漫画题呀，就是要仔细观察、读懂寓意、分析题目、有条理答题，还要结合知识。
只要你按照这些步骤和方法来，肯定能把历史漫画题答得棒棒的！加油吧，同学们，相信你们都能在历史漫画题上大显身手，取得好成绩哟！。
高考一轮复习：高考漫画题答题技巧 课件(27张PPT)
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法， 勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此， 分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每 一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我 们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3）看画中字。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不 超过140字。
(2)写出这幅漫画的寓意。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画
3、注意描述顺序——清晰 在整体上要做到“总─分─总”，即起笔一句点明介 绍对象，然后依次介绍画面内容 （1）先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说 明 （4、3）注几意幅字画数面限，制按照顺序逐个描述
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐 在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书 ，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满 水的桶，还有一根钓鱼竿。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上 部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根 线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿 离不开水”。
寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反 而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今 社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
主体是谁？（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂
扬的对象）
干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的
是什么）
这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以
讽刺为主）
高考历史漫画的史料价值及其解题路径
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漫画可以反映时代的真实
每一幅漫画作品都是对那个时代政治、经济、 文化、风俗、生活观的反映，是对思想观念的一 种夸张与幽默，以至荒诞的客观表现，无论后人 怎样评价作品内容的正确与否，其客观性却是不 容质疑的。
一一徐新民等主编《漫画的年轮》
19
历史漫画的史料价值
一一蒋义海《漫Βιβλιοθήκη 与欣赏》24人民
版
必
修
一
1940
P58
TK
25
创作意图决定漫画是讽刺抑或歌颂
人们运用漫画这种形式，既可以对一件“不应 该存在的事物”进行毁灭性的讽刺和嘲笑，也可以 达到完全相反的目的――表现并歌颂伟大、崇高和 不朽。正如每一位艺术家既可以在作品中蔑视和鞭 笞人身上的卑鄙、丑恶、虚伪，也可以赞扬和称颂 人性中的善良、真诚和美德一样，描写什么和怎样 描写，是决定漫画效果的关键性因素。
时间 2015.10 2016.04 2016.10 2017.04 2017.11 2018.04 2018.11 2019.04 2020.01
漫画题 选择题15：中国社会主义建设道路的探索
选择题15：走向社会主义现代化建设新阶段 选择题25：世界贸易组织的建立 选择题16：伟大的历史性转折
选择题25：当代资本主义的新变化
林帝浣《武汉一定赢》
1
历史漫画的史料价值及其解题路径
2
历史漫画的史料价值及其解题路径
一、历史漫画的典型特征 二、历史漫画的史料价值 三、漫画试题的解题路径 四、历史漫画类试题演练
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历史漫画的史料价值及其解题路径
一、历史漫画的典型特征 二、历史漫画的史料价值 三、漫画试题的解题路径 四、历史漫画类试题演练
三步答好高考漫画题
三步答好高考漫画题漫画以其幽默性和讽刺性的特点。
更能引起人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到强烈的表达效果。
因此，漫画题常出现在近几年的高考试卷上，以考查考生的理解感悟能力、语言表达能力和综合运用能力等。
漫画题一般要求考生揭示漫画的含意，对漫画主题进行阐释。
有时还要求考生针对漫画的意义和价值等阐发自己的见解。
解答漫画题一般按照以下步骤进行解答。
第一步，仔细审题。
明确题目的意思。
此步骤包括以下三个方面：①审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析、思考题目的含意；②审主体画面，准确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助考生准确理解漫画的主题思想。
例1 观察右边的漫画，回答下面的问题。
（1）请你说一说作品所揭示的内涵。
（2）你对这种现象有什么看法？观察漫画，即可发现作品的主要内容：在运动场上，有三名运动员作好了起跑的准备，一名裁判已经喊出了“预备”，只要枪声一响，运动员就将拼命奔跑了。
通过仔细观察，考生即可发现此作品左下角有“不平等”三个字，这就是作品的主题。
对照题目（1），即可作答。
作品揭示的内涵是：社会生活中存在着不平等现象。
为什么不平等？仔细观察画面，三名运动员一样吗？不一样，为什么后面一个要特别。
看看他脚上的“外地户口”就知道了。
审读完成这些之后，再对照问题（2），即可作答。
答案示例：①任何社会都存在着一些不平等现象；②平等会受到一定条件的限制；③虽然现实生活中存在着一些不平等的现象，但我们仍要追求平等。
第二步，认真分析、思考漫画反映的问题，有什么典型性，有哪些实际意义，等等。
这一步考生至少应弄明白两个问题：一是从第一印象来看。
漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映出的问题或原因是什么。
这就需要考生根据书本知识以及平时库存在自己头脑中的信息进行分析、思索、探究了。