高中音乐《非洲歌舞音乐(2)》优质教案、教学设计

一、组织教学
教师活动:课前播放歌曲《燃烧非洲》
学生活动:踏着非洲音乐鼓点步入教室
师生问好!
设计意图:营造热情奔放的非洲音乐学习氛围。

二、导入新课
播放电影片段引出新课。

教师活动:播放电影片段,提出问题:这段影片描写的场面?
学生活动:观看、思考、自由发言。

教师活动:引导学生回答问题,引出课题《非洲歌舞音乐》。

设计意图:用电影片段为切入点,吸引学生注意,激发学生学习兴趣。

三、新授
1、非洲音乐概念
教师提问对非洲的了解,简介非洲音乐概念,明确非洲音乐的所指范围。

学生思考、自由发言
2、非洲乐器
教学内容:1、欣赏非洲鼓表演视频,感受非洲节奏;
2、节奏体验;
3、学一个非洲节奏。

教师活动:1、提问对非洲鼓的了解,简介鼓及鼓在非洲的功能性。

2、观赏、思考:谈谈你对这段音乐节奏的感受。

3、体验非洲鼓,引导学生感受体验非洲节奏的复杂多变。

4、播放布隆迪圣鼓表演视频。

学生活动:1、小组交流,派代表发言,共享预习成果;
2、思考、尝试打出节奏;
3、分组练习、合奏、生生评价
3/4||: xx xx x :||
3/4||: x xx xx :||
4、观看视频,感受非洲鼓乐。

设计意图:增加对非洲鼓了解;让学生学会固定节奏,并用简单的方法进行合奏,体验鼓乐的多线条、多层次的节奏特点以及重音的位置。

3、非洲歌曲
教学内容:1、聆听《非洲赞歌》,分析非洲歌曲的特点
2、学一首非洲歌曲。

教师活动:1、播放《非洲赞歌》,提问:非洲歌曲有什么特点?
2、引导学生从演唱形式、旋律特点等方面来总结非洲歌曲特点。

3、引导学生演唱《非洲赞歌》。

4、师生共同演唱《非洲赞歌》。

学生活动:1、聆听《非洲赞歌》,跟随音乐,学唱《非洲赞歌》;
2、思考、总结非洲歌曲的特点,自由发言。

3、尝试演唱《非洲赞歌》里学会的曲调,自由发言;
4、师生共同演唱。

设计意图:加深对非洲歌曲的印象,进一步体会非洲歌曲的特点。

4.马林巴琴
播放音乐，提问这是什么乐器？以学生自主探究得出答案。

5、非洲舞蹈
教学内容:1、观赏一段非洲特色舞蹈,了解非洲舞蹈的特点及分类;
2、学一个非洲舞蹈动作。

教师活动:1、介绍非洲舞蹈的分类;
2、播放电影片段中非洲舞蹈片段;提问,该舞蹈属于哪类非洲舞蹈?
3、播放《探索与发现》中一段自娱自乐的生活舞,要求每组捕捉一个简单的舞蹈动作模仿、学会。

4、引导学生分组练习并表演学会的舞蹈动作;其他小组同学打3/4||: xx xx x :||
5、总结非洲舞蹈特点。

6、引导学生边唱《非洲赞歌》边作非洲舞蹈动作,体验非洲舞蹈。

学生活动:1、明确非洲舞蹈的种类;
2、观看、思考、回答。

3、观看视频,捕捉舞蹈动作,分组练习;
4、分组表演,生生评价;
5、思考、自由发言;
6、进一步感受体验非洲舞蹈动作的特点及非洲歌舞音乐一领众和、载歌载舞的特点。

设计意图:明确非洲舞蹈的种类;重视音乐实践,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的团队意识和合作精神, 让每一名同学都能参与其中,为接下来的感受体验环节进一步奠定基础。

四、总结归纳
教学内容:总结归纳非洲歌舞音乐的特点。

教师活动:引导学生总结(分别从歌舞表演形式、伴奏乐器、节奏特点等方面考虑)
学生活动:思考、总结、回答
设计意图:使学生对非洲歌舞音乐特点有更为清楚的认识。

五、拓展延伸
教学内容:寻找非洲音乐元素的影子。

教师活动:播放踢踏舞表演片段,引导学生找出非洲音乐元素的影子,简介非洲节奏对踢踏舞的影响。

学生活动:观看、思考、回答。

设计意图:将本课内容拓展到非洲音乐对现实音乐生活的影响,有助于提高学生对非洲音乐的认识。

六、艺术实践
教学内容:播放现代非洲歌曲,充分地感受和体验非洲歌舞音乐。

教师活动:引导学生用自己的方式,感受非洲歌舞音乐。

学生活动:用自己的方式充分感受非洲歌舞音乐的魅力。

设计意图:充分地感受和体验非洲歌舞音乐。