部编版道德与法治三年级上册第8课 安全记心上 知识点总结

8.安全记心上

1.通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则,注意交通安全。高高兴兴出门,平平安安回家。

2.会判断哪些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

3.你知道酒驾带来的危害吗?如果是你会怎么劝说这位爸爸?P55

答:劝说。从注意自身、家人、他人健康方面劝说。用《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定劝说:醉酒驾驶机动车的,由公安机关交通管理部门约束至酒醒,吊销机动车驾驶证,依法追究刑事责任;五年内不得重新取得机动车驾驶证。

4.学游泳应该由家长带领去规范场所,要有专业的设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧,这样做能让你远离溺水的危险。

5.游泳小贴士:(基本掌握,灵活判断、运用)

(1)抽筋时若在浅水区,可马上站立并用力伸蹬,或用手把脚拇指往上扳,并按摩小腿。

(2)一旦卷入漩涡,要立即使身体平卧水面,迅速冲出漩涡,切记不可直立踩水或潜水。

(3)不慎呛水时,应在水面闭气,再把头抬起来,调节呼吸动作。

(4)未成年人发现有人溺水,不要贸然下水营救,应立即大声呼救,或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。

6.火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。

火灾逃生方法:(基本掌握,灵活判断、运用)

(1)烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。

(2)如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门。用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。

(3)从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。

(4)在户外遇到大灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。身上看火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。

7.火灾原因:很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。(基本掌握,灵活判断、运用)

(1)冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。(2)在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。(3)在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。

8.怎样防患于未然,避免火灾的发生?(基本掌握,灵活判断、运用)

假如身边发生了以下紧急情况,我们该怎样应对?

1.炒菜时油锅起火了。(用锅盖盖住灭火,关闭火源。)

2.放鞭炮点燃了草丛。(及时报警,阻断火源。)

3.家里电器插座老化、冒火花。(截断电源,及时更换,通知

专业人员维修。)

9. 发生火灾怎么办?

答:打火警电话“119”,报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小。有无人员被困,报警人姓名等。

10.危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。

会找出生活中有哪些安全隐患。(基本掌握,灵活判断、运用)

(居家安全、校园安全、交通安全、户外安全)

11.如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能,就能预防各种事故的发生。P61

出行安全

下列答案中属于遵守交通法规的行为是(C)

A.穿越隔离带。

B.在机动车道上玩滑板。

C.上车后系好安全带。

电器使用

家用电器正在使用时,下列说法中正确的是(C )

A.用湿手插拔电源插头,

B.用湿手更换灯泡。

C.家用电器正常工作时,不随意搬动。

燃气抢险

家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是(A )

A.闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。

B.闻到燃气味时,土即打电话通知相关部门进行检修。

C. 用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。

电梯求生

被团在电梯中应采取的正确行动是(C)

A.将门扒开脱险。

B.从电梯顶部爬出脱险。

C.按响应急警铃或打电话求救,等持救援人员。

增加:防食物中毒、防体育运动伤害、地震、洪水灾害安全自救等知识。

部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》教案

部编版三年级道德与法治上册《安全记心 上》教案 教学目标: 了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。 能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。 教学重、难点: 教学重点:了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。 教学难点:知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。 课前准备: 教师:。 学生:预习。 教学过程: 一、新知讲授 活动一:平安出行 教师:通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。高高兴兴出门,

平安回家。 说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。 小贴士:据统计,XX年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。 教师:这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢? 教师:阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢? 知识窗:《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证。 活动二:不让溺水悲剧发生 教师:游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗? 学生交流:私自游泳,无家长或老师带领。 学生交流:到陌生的水域游泳。 学生交流:擅自下水营救他人

部编版三年级道德与法治上册第八课《安全记心上》说课稿

部编版三年级道德与法治上册 第八课《安全记心上》说课稿 说教材:《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元第二课的内容,本单元围绕“安全护我成长”的主题。第二课时《安全记心上》主要围绕学生上下学的交通安全和游泳安全进行教育和学习,让学生遵守交通规则,提高交通安全意识,防溺水,预防事故的发生,知道如何避免危险。 说学情:三年级的学生处在小学的一个关键点,他们逐渐具有独立的个性和独立的思维,是人生观价值观的形成期,学习也变得更加主动,但自己的判断力还是较弱,安全意识比较淡薄,需要老师的引导和帮助,老师利用多媒体课件展示图片和例子,来学习相关交通安全法规以及防溺水知识,帮助学生树立安全意识。 说教学目标:(一)知识与技能 1.知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。 2.懂得安全是健康生活的基本保证。 3.了解安全常识遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。(二)能力与方法 1.通过看视频片段,学会如何安全自护。 2.通过安全知识问答活动,提高自我保护的意识。(三)情感态度与价值观

1.时时刻刻建立起安全防范的意识。 2.树立自我保护的安全意识。 说教学重难点: 教学重点:了解常见的交通安全、游泳安全、生活安全知识和技能,遵守规则。教学难点:知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。 说教学过程: (一)导入 教师:通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。高高兴兴出门,平安回家。 知识窗:据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。(展示给学生看)(二)合作交流 活动一:平安出行 1.分小组讨论一个问题:如何才能安全过马路?(最后组长总结发言) 2.老师分发小学生交通安全法规给学生,让学生分小组自主学习5分钟左右,然后通过课件展示图片,让学生分析图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则,以及违

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀教案

《安全记心上》教学设计 教材分析: 《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题,紧接第一课生命的重要意义内容,本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。 教学目标: 【知识与能力目标】 了解生活中的危险行为,并形成主动规避安全风险的意识和能力。 【过程与方法目标】 通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。 【情感态度价值观目标】 认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的,培养安全意识和珍爱生命的观念。 教学重难点: 1.教学重点:通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。 2.教学难点:树立安全第一的意识,培养应对危机情况的能力。

课前准备: 学生进行课前预习,教师制作多媒体课件,准备相关材料。 教学过程: 导入新课 情境导入:遇到危险怎么办? 教师小结:我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患,父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边,这时候就要求我们有应对和处理危险的能力,保护好自己。今天,我们就要来学习第八课:安全记心上。(结合日常生活案例引入课程内容) 一、平安出行 活动一:互动讨论 1、你平时是怎样上学的呢? 2、上学途中有没有遇到过危险的事? 【设计意图】(通过亲身经历更能唤起学生的安全意识) 二、不让溺水悲剧发生 活动二:游泳安全须知 教师多媒体展示相关材料,向学生普及安全游泳的知识。 三、“119”的警示 播放火灾演练逃生视频,介绍遇到火灾时的应对措施。 【设计意图】(强化学生的安全意识,培养基本的自救能力) 课堂小结:我们已经知道了生命的来之不易和宝贵,所以远离生活中的危险,培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。通过本课的学习,希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识,保护好我们自己。 板书设计 第三节安全记心上 一、平安出行 二、不让溺水悲剧发生 三、“119”的警示 课堂练习 1. 游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动,也是许多同学在夏天最喜欢的运动之

小学道德与法治三年级上册《安全记心上》教案

部编版道德与法治三年级上册 第8课安全记心上 【教学目标】 1.从生命安全的角度,知道遵守交通规则的重要性,增强自护能力与自护意识。 2.在具体生活情境中初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规的相关条文,并在这些情境中培养学生的法治意识。【教学重难点】 教学重点:从生命安全的角度,知道自觉遵守交通规则的重要性,增强自护能力与自护意识。 教学难点:在具体生活情境中把违反交通规则的现象与交通规则的相关条文联系起来,初步培养学生法治意识。 【教学方法】 教法:小组合作探究、角色扮演、多向对话等。 学法:情境讨论、角色体验、反思提升。 【课前准备】 教师:课件,课前小调查及数据统计。 学生:参与课前小调查,了解本地区的交通情况。 【教学过程】 (一)活动:平安出行小调查 1.还记得我们做的课前小调查吗?一起来看看。 (1)你上下学常用的交通方式是()

A 独自步行 B 长辈陪同步行 C 乘坐公交车 D 家长开车或者骑自行车、电动车接送 (2)上学时从你家到学校要经过()个路口 A 1-2个 B 3-4个 C 5-6个 D 7个以上 2.从我们班课前小调查的数据统计你发现了什么? (二)活动:平安出行小指南 1.课件呈现平安出行小指南(步行),步行通过马路要注意哪些安全问题? (1)课件分别呈现学生上下学经常经过的三个典型马路口,哪些同学上下学经过这里?有哪些需要注意的? (2)还有其他通过马路的方法吗?(教师课件呈现地下通道和人行天桥图片),你在什么地方见过? 2.课件呈现平安出行小指南(乘车),请大家在小组内交流乘车平安小指南。 (三)活动:平安出行小交警 1.课件呈现教材54页图片,说说图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则? 2.课件呈现《中华人民共和国道路交通安全法》等法律图片,学生阅读相关小资料,然后对着图片想一想遵守或违反了哪一条。 3.学生结合具体法律条文说图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则。 4.课件呈现《道路交通安全法》第六十六条,你在生活中见过这

部编本三年级上册道德与法治知识点总结

第七课《生命最宝贵》 1、如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的(痛苦),还要面临生活中的种种不便和困难。 2、如果我们遇到巨大的伤害,甚至失去(生命)、世界上最痛苦的人就是我们的(父母)。 3、了解和回忆生活中的点点滴滴,让我们感觉到自己的(生命)和(成长)都倾注了家人无尽的(关爱)与(呵护)。 4、我们的成长离不开家人的(养育)和(爱护)。我们应该学会爱护自己的(身体),珍惜自己的(生命)。 5、为什么说我们的生命来之不易? 答:因为妈妈孕育我们不容易,爸爸妈妈在养育我们的过程中更是付出里无数心血,成长不容易。 6、不爱护自己的身体和珍惜自己的生命会有哪些后果? 答:①如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦,还要面临生活中的种种不便和困难。②如果我们遇到巨大的伤害,甚至失去生命,会使我们的父母非常痛苦。 7、在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方? 答:上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉了:我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以避免意外受伤:我比较挑食,这个习惯对身体不好,以后一定要改正;我喜欢跳绳、踢毽子,经常运动有利于身体健康。 8、“体验五分钟妈妈”行动让我们体会到了什什么?

答:妈妈在孕育我们的过程中,每一个细节都体现着对我们的爱。妈妈孕育我们的过程多么艰辛。我们要感激体谅妈妈。 第八课《安全记心上》 1、通常(上学)和(放学)时是一天中交通最拥挤的时候。我们要(遵守交通规则)注意交通安全。高高兴兴出门,平平安安回家。 2、很多火灾是由于人们的(疏忽)(大意)(侥幸心理)引起的。所以我们要防患与未然,避免火灾的发生。 3、学习游泳应掌握一些(小技巧),它们能让我们远离(溺水)的危险。 4、危险一旦发生可能对我们造成(身体)伤害,严重的还会威胁到我们的(生命)。 5、如果我们掌握了一些基本的(安全知识)和(技能),就能预防各种事故的发生。 6、为什么要加强学生的交通安全教育? 答:因为近年来道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因,由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。 7、你知道酒驾带来的危害吗?你会怎样劝说这位爸爸p55 答:劝说;①从注意自身、家人、他人健康安全方面劝说。②用《中华人民共和国道路交通安全法》劝说。《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:饮酒后驾驶机动车的处暂扣6个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉驾发生重大

部编版道德与法治三年级上册第8课 安全记心上 知识点总结

8.安全记心上 1.通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则,注意交通安全。高高兴兴出门,平平安安回家。 2.会判断哪些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。 3.你知道酒驾带来的危害吗?如果是你会怎么劝说这位爸爸?P55 答:劝说。从注意自身、家人、他人健康方面劝说。用《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定劝说:醉酒驾驶机动车的,由公安机关交通管理部门约束至酒醒,吊销机动车驾驶证,依法追究刑事责任;五年内不得重新取得机动车驾驶证。 4.学游泳应该由家长带领去规范场所,要有专业的设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧,这样做能让你远离溺水的危险。

5.游泳小贴士:(基本掌握,灵活判断、运用) (1)抽筋时若在浅水区,可马上站立并用力伸蹬,或用手把脚拇指往上扳,并按摩小腿。 (2)一旦卷入漩涡,要立即使身体平卧水面,迅速冲出漩涡,切记不可直立踩水或潜水。 (3)不慎呛水时,应在水面闭气,再把头抬起来,调节呼吸动作。 (4)未成年人发现有人溺水,不要贸然下水营救,应立即大声呼救,或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。 6.火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。 火灾逃生方法:(基本掌握,灵活判断、运用) (1)烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。 (2)如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门。用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。

(3)从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。 (4)在户外遇到大灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。身上看火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。 7.火灾原因:很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。(基本掌握,灵活判断、运用) (1)冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。(2)在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。(3)在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。 8.怎样防患于未然,避免火灾的发生?(基本掌握,灵活判断、运用) 假如身边发生了以下紧急情况,我们该怎样应对? 1.炒菜时油锅起火了。(用锅盖盖住灭火,关闭火源。) 2.放鞭炮点燃了草丛。(及时报警,阻断火源。) 3.家里电器插座老化、冒火花。(截断电源,及时更换,通知

2020部编版小学道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》公开课教案

部编版小学道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》公开课教案 教学目标: 1、知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规; 2、了解防止火灾等伤害发生的基本知识和自救方法; 3、学习应对日常生活中的紧急情况,提高安全意识,增强自我保护能力,有效 预防事故的发生。 教学重点: ;了解防止火灾等伤害发生的知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规 基本知识和自救方法;学习应对日常生活中的紧急情况。 教学难点: 提高安全意识,增强自我保护能力,有效预防事故的发生。 教学思路: 1、视课内外为一个贯通的整体,基于真实问题的发现,在真实任务的驱动 下,展开真实的深度学习。 2、追求过程中升华思想掌握方法以及学习成果的物化。 教学过程: 调查 一、课前 (一)全体学生对生活中的安全隐患进行发现与记录;并根据自己发现的安全隐患,通过上网查找资料、采访大人等方式寻找预防安全事故发生的安全建议。 : 调查内容 (1)你的生活中有哪些地方存在着安全隐患? (2)这些安全隐患分别是什么? (3)针对这些安全隐患,我们可以用什么方法来预防安全事故的发生? 和 合理(二)以小组为单位分享发现的安全隐患,评议找到的安全建议,将 可行的安全建议收录进本小组的安全调查表中。 表格:

二、课堂教学 册 活动——制作班级安全手 课 (一)导 ! 师:同学们,大家好!我是刘老师!很高兴能和大家一起学习 我们都知道,生命最宝贵!生命只有一次,因此我们一定要好好珍惜它 ! (板贴:安全) 今天我们就来聊聊有关生命安全的话题。 组调查表)前期我们已经做了一个课前调查,(课件出示:个人调查表,小 上 网 找到了很多生活当中的安全隐患,而且我们还根据自己所找到的隐患去通过 ,都形成了 查找、请教大人,得到了很多很多的怎样预防这些安全隐患的小窍门 ! 一个锦囊库了,你们真的很厉害 (课件出示课前调查汇总表) 1、反馈总结 我们一起来看看: 你们所了解到的生活中的安全隐患啊,大概有这样几个方面 ,其中最受关注 的是交通安全和防火灾安全类,其次是防溺水安全、校园安全和居家安全类等等。

三年级上册道德与法治教案8安全记心上第一课时 人教部编版

《安全记心上》教学设计 第一课时 【教学目标】 1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。 2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。 【教学重难点】 教学重点:了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。 教学难点:知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。 【教学过程】 一、导入: 师:同学们,上课之前,我们先来认识一位新朋友——然然。然然,给同学们打个招呼吧!(教师播放然然配音动画) 师:然然前不久通过了全国安全小卫士的考核,并荣获了“全国安全小卫士”的称号,还担任了安全监督员这一重任。就在他上任的这一天,居然就发生了这样的事,让他痛心不已,我们来看看到底怎么回事吧! (教师播放交通事故视频) 师:同学们,看了视频,你们觉得他们为什么会发生这样的惨祸?(生答:闯红灯、横穿马路、没有遵守交通规则等) 师:对,这些人都没有遵守交通规则,说明他们安全意识非常淡薄,所以才发生这么惨烈的车祸。人的生命只有一次,我们要时刻将安全记心上。请同学们翻到课本54页。(教师板书课题:安全记心上) (师出示知识窗) 【过渡】师:俗话说“无规矩不成方圆”,如果没有交通规则,我们出行就得不到安全保障,如果不遵守交通规则,就是拿自己的生命开玩笑。(教师板书:平安出行) 二、活动1:平安出行,我是小交警

师:然然不仅担任了安全监督员,还负责考核下一届全国安全小卫士,你们就是他的第一批学员哟!通过考核还能获得安全小卫士的称号,快来积极争取吧!第一关,是“小交警”的考核。 (师播放然然配音图片) 师:请同学们仔细看课本54页,图中这些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则呢? 师:这些危险的行为会导致什么后果呢?(学生回答)议一议:这些行为会产生什么后果师:我们再看看这两幅图(教师播放然然录音) 师:同学们仔细观察,分小组讨论,然后用这样的方式说一说。抽生说。 生一边说,师一边出示图片进行总结。 师:你们真是合格的小交警,可是,如果我们遇到家长违反交通法规该怎么办呢?这不,然然也遇到了! (教师播放然然劝爸爸的配音动画,爸爸认识错误感谢然然的话)师:然然真不愧是全国安全小卫士,他不仅遵纪守法,还铁面无私呢!同学们,如果你们身边也有这样的家长,你会怎么劝说呢? 生回答。 师:我们生活中除了有像然然爸爸这样交通安全意识淡薄的人,还有这样一些家长呢! (教师出示家长违反交通法规的图片:家长闯红灯、家长开车不系安全带、家长边开车边打手机,家长横穿马路等。) 师:如果这是你的家长,你该怎么劝说呢?选择其中一幅图同桌间先演练。 演一演:孩子劝说违反交通规则的家长 比一比:交通安全知识竞赛 师:你们已经通过了然然的第一关考核,为自己点赞吧! 【过渡】孩子们,生活中只遵守交通规则还不够,你们知道,危及我们青少年生命安全的第二大杀手是什么吗?(学生回答) 师(神秘):告诉你们,是溺水事故。(师出示相关链接)边说边板书:溺水悲剧 三、活动二:不让溺水悲剧发生,我是防溺小高手

部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学设计

部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学设 计 一、教学目标 1.知识与技能目标:通过本节课的学习,使学生了解并能正确运用安全 记心上,提高自我保护意识和能力。 2.情感与价值观目标:培养学生正确的安全意识和责任感,使其在日常 生活中能够自觉遵守安全规则,懂得保护自己和他人的安全。 3.过程与方法目标:通过小组合作、情景剧表演等多种教学方法,激发 学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创造力。 二、教学重难点 1.教学重点:安全记心上的内容和使用方法。 2.教学难点:如何理解安全记心上的内涵,培养学生的安全保护意识和 能力。 三、教学准备 1.教具准备:多媒体投影仪、电子白板。 2.课前准备:复印课件、准备安全记心上的示例、准备小组活动的分组 名单。 四、教学过程 步骤一:导入新课(5分钟) 1.引导学生回顾上节课的内容,提问:“上节课我们学习了什么内容? 能说一说我们该如何保护自己的安全吗?” 2.提出本节课的新课题:“今天我们将学习一种新的安全保护方法,那 就是安全记心上,你们知道安全记心上是什么吗?” 步骤二:学习安全记心上(15分钟) 1.使用多媒体投影仪呈现安全记心上的示例图片,解释每个记心上的意 义和用途。 2.向学生介绍如何制作和使用安全记心上,示范并让学生跟随制作自己 的记心上。 3.学生分组进行小组讨论,展示自己设计的安全记心上,并交流各自的 设计理念和想法。

步骤三:剧场演练(25分钟) 1.提前准备相关情景剧故事,组织学生分组进行情景剧表演,演练不同 场景下如何运用安全记心上进行自我保护。 2.每组表演完后,其他学生进行评价和提问。教师及时给予肯定和指导, 帮助学生提高演练的质量。 步骤四:安全记心上的应用(20分钟) 1.教师向学生们展示一些常见的危险情景图片,要求学生用安全记心上 上的知识和技巧,找出其中的安全隐患并提出解决方法。 2.学生们积极参与,通过分组合作的方式,展示自己对危险情景的分析 和解决方案。教师可以适时给予指导和补充。 步骤五:课堂总结(5分钟) 1.教师向学生总结今天的课程内容,并提出一些问题进行回顾:“你们 觉得安全记心上有什么作用?在日常生活中我们应该如何使用它?” 2.鼓励学生积极回答,对于回答正确的学生可以给予表扬和鼓励。 五、课后作业 1.要求学生抄写安全记心上的内容,每天复习一遍,并用自己的话解释 每个记心上的意义和用途。 2.预习下节课的内容,做好相关的思考和准备。 六、板书设计 安全记心上 1. 名字:_______ 2. 电话:_______ 3. 家庭地址:________ 4. 父母电话:_______ 5. 重要联系人:________ 6. 紧急情况号码:_______ 7. 保密事项:________ 8. 其他:________ 七、教学反思 通过本节课的教学设计,学生在多种教学方法的引导下,对安全记心上有了初 步的了解并能够运用。剧场演练环节能够锻炼学生们的合作意识和创造力,使学生们在实践中更好地理解和运用安全记心上的知识和技能。然而,在布置课后作业时,可能存在一些学生对于安全记心上的内容理解不深刻,导致作业完成质量不高的情况。为此,下节课可以针对学生的理解程度进行深入的讲解和巩固。

部编版小学道德与法治三年级上册8.安全记心上教案

统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元 第8课《安全记心上》第一课时 教学目标: 1. 掌握过马路等基本的交通安全常识和技能,懂得要遵守《中华人民共和国道路交通安全法》等法规,愿意自觉遵守交通法规。 2.防止溺水伤害发生,学习应对溺水等紧急情况,培养积极的自我保护意识。 教材分析: 本课由四个板块组成。前三个版块为平行逻辑关系,第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规,及时发现生活中的安全隐患问题。第二板块“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳安全,树立安全意识,养成相应的行为习惯。第三板“‘119’的警示”重点学习用火安全,如遇到危险学会自护自救。最后一个版块“安全通行证”是对前三个板块内容的概括,侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识,提升相应的能力。本课为第一课时,主要研究“平安出行”和“防溺水”两个主题。课本上罗列了多种情况,例如“校车”的超载问题等。考虑到不同地区的实际,在教学时可以根据本地实际进行处理。例如,我校的学生都是由家长接送或自行上下学,故校车这个内容就不用涉及。虽然教材的版块为平行逻辑关系,但是,教师在教学时可根据学生实际进行详略处理,例如在本课教学中,我们把“平安”出行作为教学重点,大约安排了60%的教学时间,而后面的“防溺水”专题则相应弱化,放了30%的时间,最后进行总结分享。 学情分析: 三年级的学生自主活动能力增强,安全意识却比较淡薄,不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,游泳安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。所以,本课首先是要唤醒他们积极的自我保护意识,然后才能进行后续教学。 当下学校中对安全教育普遍比较重视,但存在两个问题:一是安全技能和知识教学内容单调枯燥,不能契合学生生理、心理需求。二是学校层面教育时针对性不强,对学生的生活指导性往往不够。因此,在道德与法治课上,通过课前调查,了解学生真实的情况,然后有针对性的进行指导,引导他们掌握必要的安全自救和防护的技能,至关重要。 学生在日常生活中往往了解一些安全常识,但是为什么要这样做的原因不够清楚,故教学中要解决这一难点,设计中安排了“大车内轮差”、“多车道盲区”、“行人安全岛”等的教学,让学生了解原因,从而能够行为上跟进。 教学重点与难点: 重点:学习行人行走的基本安全常识,掌握“一停二看三通过”的过马路技能。

三年级道德与法治第8课第一课时安全记心上优秀教案

部编版三年级上册 《安全记心上》第一课时教学设计 一、教材分析 《安全记心上》是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题,紧接第七课生命教育和安全教育,第八课由四个板块组成,重点帮助学生树立生命安全观,学会保护生命的基本技能。本课选择了交通、溺水、火灾三个最为重要的危险源,可根据本地情况扩展到其它方面的安全教育。第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规,及时发现生活中的安全隐患。第二板块“不让溺水悲剧发生”环节重点学习游泳安全,树立安全意识,养成相应的行为习惯。第三板块“‘119’的警示”,重点学习用火安全,如遇到火灾学会自护自救。第四板块“安全通行证”是对前三板块内容的概括,侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识,提升相应的能力。教学时可以拓展,丰富教学内容。本节课为第一课时,含前两个板块的内容,旨在让学生知道日常生活中有关的安全知识常识,培养安全意识和提升基本的自护自救能力。 二、学情分析 三年级学生自主活动能力增强,安全意识却比较单薄,不注意用电、用火安全,不注意交通安全、游戏安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。因此要唤醒他们积极的自我保护意识,帮助学生掌握必要的安全自救和防护的技能。 三、教学目标 1.情感态度与价值观目标:提高安全意识,珍惜生命。 2.能力目标:自觉遵守交通规则,掌握溺水自救常识。 3.知识目标:认识交通事故、溺水带来的危害,能够自觉遵守交通规则,掌握溺水自救常识,提高安全意识。 四、教学重、难点 重难点:遵守交通规则,掌握溺水自救常识,提高安全意识,珍惜生命。 五、课前准备 1.教师准备:课件 2.学生准备:交通规则、防止溺水资料 六、教学过程 活动1【导入】观看视频,引发思考 1.播放视频《交通安全硬核知识知多少》 2.说一说: (1)你对交通安全知识了解了多少? (2)此视频对你有何启示?

部编版三年级道德与法治上册第8课《安全记心上》教案

8、《安全记心上》第一课时 教材分析: 本课包括交通安全、预防溺水、预防火灾等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会生活中基本的自护自救方法。其中第一课时由两个板块构成:“平安出行”重在让学生自觉遵守交通法规,及时发现生活中的安全隐患问题;“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳安全,树立安全意识,养成相应的行为习惯。 学情分析: 三年级的孩子自主活动能力增强,安全意识却仍淡薄,不注意交通和游泳安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。 教学目标: 1.通过调查和辨析,了解基本的交通规则,懂得自觉遵守交通规则的重要性。 2.通过观看视频和交流讨论,了解发生溺水悲剧的原因,掌握防溺水的小技巧, 增强安全意识。 教学重点:自觉遵守交通规则,掌握溺水自救常识。 教学难点:增强安全意识 教学过程: 【导入】师生交流——安全记心上 师:小朋友们,你们知道他们为什么会被交警叔叔拦下来吗?(图片) 生:(预设:因为他们骑电瓶车没戴头盔) 师:是啊,他们违反了骑电瓶车要戴头盔的交通规则。这个小小的头盔有什么重要呢? 生:(预设:头盔可以保护我们头部安全等) 师:是呀,别看这个头盔小,关键时刻可以挽救我们的生命。如果发生了交通事故,我们没戴好头盔的话,后果不堪设想。今天我们就要从这个小小的头盔说起,聊一聊安全问题,看看你们有没有把安全记心上。 【设计意图】导入部分通过师生交流,从学生熟悉的场景“查电瓶车头盔”说起,直奔主题——交通安全。 【板块一:平安出行我能行】

活动一:小小观察员 1.课前调查:交通情况我来看 师:课前,老师给你们布置了一个小任务,请你们做一天的小小观察员,把你们眼中的交通情况用不同的形式记录下来,可以用照片,视频,录音,文字等等。有没有哪位小朋友愿意给我们分享一下呢? 生:(分享自己的观察记录) 师:我发现我们班的小朋友观察得可真仔细,形式可真多!但是不知道你们在观察中有没有发现一些不文明现象呢?接下来的时间就请大家分组讨论。 2.小组讨论:不文明现象我来找 生:(小组讨论:生活中的交通不文明现象) 师:刚才的讨论真热烈,小朋友们可真是火眼金睛!那么哪组小朋友先来说一说你们小组的发现呢? 生:(小组代表发言) 师:(追问)还有哪些小朋友也遇到过类似的情况,请举手! 师:你们知道违反交通规则会产生什么后果吗? 生:(预设:可能会发生交通事故,危害生命,造成交通堵塞等) 师:你们知道吗?据统计,2018年因道路交通事故造成学生伤亡的事故共2万余起,2000多名学生死亡。由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,严重危害了我们的生命安全。(播放交通警示片)【设计意图】通过课前观察和小组讨论,让孩子们用自己的感官去发现和观察真实的交通情况,感受交通事故带来的危害,对生命产生敬畏。 活动二:小小监督员 1.课堂互动:安全标语我知道 师:老师前几天在马路边拍到了这样一则标语——,你们知道是什么意思吗?生:(回答) 师:你们平时也看到过类似的交通宣传标语吗?能不能跟大家分享一下? 生:(预设:开车不喝酒,喝酒不开车等) 师:大家知道的可真不少,可是有个小朋友却遇到了个麻烦,我们一起来听听看。 2.小故事:拒绝酒驾我监督

部编版三年级上册道德与法治8安全记心上说课稿

8 安全记心上说课稿 各位老师大家好; 今天我说课的内容是统编教材人教版小学三年级《道德与法治》第三单元《安全护我成长》第二课《安全记心上》 一、教材分析: 《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题,紧接第一课生命的重要意义内容,本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。 其次就是本节课教学目标 教学目标: 【知识与能力目标】 了解生活中的危险行为,并形成主动规避安全风险的意识和能力。 【过程与方法目标】 通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。 【情感态度价值观目标】 认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的,培养安全意识和珍爱生命的观念。 然后就是教学中的重难点分析 教学重难点:

1.教学重点:通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。 2.教学难点:树立安全第一的意识,培养应对危机情况的能力。 在对教材整体分析完之后,我们需要老师学生在课前做哪些准备; 课前准备: 学生进行课前预习,教师制作多媒体课件,准备相关材料。 二、教学过程 我打算从三个方面导入新课 教学过程:导入新课 情境导入:如果遇到危险我们该怎么办?(提问学生) 教师小结:我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患,父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边,这时候就要求我们有应对和处理危险的能力,保护好自己。今天,我们就要来学习第八课:安全记心上。(结合日常生活案例引入课程内容) 一、平安出行 活动一:互动讨论 1、你平时是怎样上学的呢? 2、上学途中有没有遇到过危险的事? 【设计意图】(通过亲身经历更能唤起学生的安全意识) 二、不让溺水悲剧发生 活动二:游泳安全须知

部编版小学道德与法治三年级上册《8 安全记心上》优质课公开课课件、教案

部编版小学道德与法治三年级上册《8 安全记心上》优质课公开 课课件、教案 8.安全记心上(道法二年上) 教学目标 1.帮助学生提高防火、防触电的安全意识,培养学生积极的自我保护意识,愿意过健康安全的生活。 2.掌握火灾逃生的正确方法,学会拨打119火警电话。 3.提高学生的安全意识。 教学重难点 重点:掌握火场逃生的正确方法,学会拨打119火警电话。 难点: 教具准备 教师准备:课件、毛巾 学生准备:收集火灾逃生的小知识、毛巾 教学过程 一、导入 1.视频导入

老师:这是一个幸福的五口之家,爸爸、妈妈、两个儿子和一个可爱的女儿。生活中,妈妈经常陪孩子看书、学习、做手工。忙碌的生活也抽出时间带着孩子出去旅游,看看外面的世界,但这一切美好都被一场突如其来的大火彻底打破。在这场残酷的大火中,四对母子遇难,那个温暖美好的家变成了。 师:同学们,看了这个视频,你想说些什么? 生: 老师:是啊,水火无情,生命可贵。今天,我们将继续学习第八课,牢记安全,并一起学习如何处理和预防火灾。(板 书:8。牢记安全) 2.2017年火灾统计 师:接下来我们来看一组数据,这是2017年我国火灾统计情况。 师:看来,火灾带来的损失是惨重的。 二、新课 活动一火灾逃生方法 (一)小组讨论 师:火灾是一种非常可怕的灾难。学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那你对火灾逃生的方法知道多少呢?老师想检验一下。(出示课件)假如星期天,你自己在家写作业,突然闻到了刺鼻的烟味,听到外面有人喊着火啦着火啦,这时你会怎么做呢? 师:下面就请同学们以小组为单位进行讨论 1.出示讨论要求:

部编人教版三年级道德与法治上册:8安全记心上教案

部编人教版三年级道德与法治上册:8安全记心上教案 安全记心上 【教学目标】 1.知识与技能 了解安全的重要性,初步建立对安全的概念。 2.过程与方法 知道各种安全隐患,避免危险。 3.情感、态度与价值观: 在课外能积极收集安全与我们的生活息息相关的资料,能积极地与同伴一起交流有关安全的注意事项。 【教学重难点】 重点:了解安全的重要性,初步建立对安全的概念。 难点:知道各种安全隐患,避免危险。 【教学过程】 一、创设情境,提出问题 师:同学们,大家每天在上学的路上有什么感想? 生:非常拥挤。 师:那大家没有想过一个问题,这么拥挤的情况下,我们要怎么做才能保证我们的安全呢? 生:遵守交通规则,注意交通安全。 师:大家回答得太棒了。我们一起看看课本上的图,这几个小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则? 生自由发言,师引导总结。 二、新知教学 (一)平安出行 师:造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生,很多悲剧本来是可以避免的。看下面两幅图,这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?

生自由发言,师引导总结。 师:你知道酒驾带来的危害吗?说说其危害。 生自由发言,师引导总结。 (二)不让溺水悲剧发生 师:除了出行的时候要遵守交通规则,注意安全,在其他时候也要注意安全。比如夏天,很多人都很喜欢去游泳,但是溺水的新闻常常听到,你知道其中的原因吗? 生1:私自游泳,无家长或老师带领。 生2:到陌生的水域游泳。 生3:擅自下水营救他人。 …… (生自由回答,老师总结) 师:大家都说得很对,学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧,这样才能远离溺水的危险。大家能说说游泳时要掌握哪些技巧吗? 生1:游泳前做好热身运动。 生2:先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。 …… (三)“119”的警示 师:除了交通安全,游泳安全,我们生活中还经常看到的就是火灾了。火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。大家能说说你们知道哪些火灾逃生的方法吗? 生1:从疏散楼梯走,不要乘坐电梯。 生2:烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。 ……

部编版三年级道德与法治上册全册知识点

道德与法治三年级上册知识点总结 第一单元快乐学习 第1课学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开(学习)。学习伴我成长。 2.我在学习中获得的本领有:学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。 3.我学到的礼仪有:说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。 4.从出生到现在,我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗? 答:这些本领不是天生的,是我们通过学习得来的。 5.如果没有学到这些本领,我们会是什么样子呢? 如果没有学会这些本领,我们很多事情都不会做,没学会礼仪,我们的表现很粗俗。 6.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。 7.大人已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习呢? 答:因为我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。 8.写一句勉励自己不断学习的话:学而时习之,不亦说乎?——《论语》 9.你知道学习的途径有哪些吗? 看报纸和杂志;与同学交往;在野外玩耍;参观科技馆;跟叔叔等大人学。 10、我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累; 11、玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么?答:在下棋中学会了观察和思考;在打球时学会与同学合作;在野外玩耍中认

识了许多植物和动物。 12、做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。 第2课我学习,我快乐 1、说说你在各种学习中体会到的快乐。(查看道法书第9页) 2.我喜欢下中国象棋,从中感受到许多快乐。 3.我种了一些花,看着它们一天天长大,我非常开心。 4.经过刻苦练习,我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。 5.好书很吸引人,读书也是一种快乐的学习活动。 6.向同学推荐几本好书: 7.敏而好学,不耻下问。——《论语.公冶长》 8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。 9.王栋学车的故事,带给我们什么启示? 在学习的过程中我们会遇到一些困难,但是只要我们坚定信心,勇于面对,我们都能学得好。 10.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。 11.遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢? (1)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人; (2)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。 第3课做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。 2.每个同学都有自己的长处,你在哪些方面做得比较好呢? 我唱歌唱得好;我字写得漂亮;我舞跳得好。

三年级上册道德与法治教学设计与反思-8.安全记心上(平安出行)-部编版

部编版三年级上册《道德与法治》第三单元 第八课安全记心上“平安出行”的教学设计及教学反思 【教学目标】: 1、了解常见的交通安全,遵守规则。 2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。 【教学重、难点】: 【教学重点】:了解常见的交通安全,遵守规则。 【教学难点】:知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。 【课前准备】: 教师:课件。 学生:预习。 教学过程: 一、导入 1、复习:通过上一节课的学习,我们知道爱的浇灌,是爱的延续。我们在妈妈的肚子里孕育,在长辈们的关怀呵护下,一天天长大。现在,我们的小手已经学会了写字、画画、劳动,这是多么奇妙的生命啊!因此,我们应该怎样对待生命呢?(生答)是的,我们要好好珍惜生命!(板书) 2、导入:然而,生命也是很脆弱的,请看(PPT出示课本54页数据)这节课我们就来学习第八课《安全记心上》的第一个话题《平安出行》(板书)

二、新课 活动一考考你 教师:爸妈上班,我们上学都要出门,要想高高兴兴出门,平安回家,就要遵守交通规则,课前有请大家学习一些关于交通规则的知识,不知道你们学得怎么样,老师要考考你们。(抢答)活动二辨一辨 师:看来同学们准备得很充分啊!继续考你们,请看54页图片说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。 出示图片学生辨析判断 师:虽然我们从小就在不断地接受安全教育,但造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生,很多悲剧本来是可以避免的,大家继续看55页的两幅图,想想这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?(学生回答后教师总结) 活动三读一读,记一记 教师:是啊,生活中,有些人总是抱着侥幸的心理,结果害人害己,请大家阅读55页的故事。 小组讨论:你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢? 学生汇报,师总结 出示一组酒驾交通事故现场图片 师:这些触目惊心的事故现场都是酒驾引发的,杜绝酒驾,是爱惜自己的生命,也是尊重他人的生命。我国《中华人民共和国道路交

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