2020年高中语文第10课过秦论课时作业10(含解析)新人教版必修3

过秦论

一、语言文字运用

1．对下列句子中加点字的意义与用法判断正确的一项是( )

①秦孝公据崤函之固．②君臣固．守以窥周室③追亡逐北．，伏尸百万④北．收要害之郡A．两个“固”相同，两个“北”相同

B．两个“固”相同，两个“北”不同

C．两个“固”不同，两个“北”相同

D．两个“固”不同，两个“北”不同

2．下列句子中加点的“以”字的意义和用法，和例句相同的一项是( )

例句：以．致天下之士

A．斧斤以．时入山林 B．以．弱天下之民

C．然秦以．区区之地 D．以．为桂林、象郡

3．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( )

A．“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。

B．“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤各地的各越族部落的统称，后泛指长江中下游以南地区各民族。

C．“黔首”在课文“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。

D．“山东”即山的东面。在古代，“山”可指崤山、华山、太行山等不同的山，故“山东”所指地域也不相同。课文“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山东”指崤山以东，即东方诸国。

4．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A．文章的语言独具特色，如辞赋一般，辞采华丽，千变万化，多用对偶句与排比句，句子长短相间，读来朗朗上口。

B．文章先叙述史实，说明秦由兴到衰的过程，再列举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，具有很强的逻辑力量。

C．文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众进行对比，指出后者远不如九国的力量强大，结局却是“成败异变，功业相反”。D．全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因。文章史料丰富，论述严密有力，作者就史论史，最后提出了关于治国应施行仁义的主张。

5．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

(2)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。

二、名句名篇默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“，吞二周而亡诸侯，，执敲扑而鞭笞天下”。

(2)《过秦论》中，用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“，

”。

(3)贾谊在《过秦论》中曾指出秦始皇北筑长城、击退匈奴，发挥了重要的威慑作用：“，”。

三、类文提优阅读

阅读下面的文言文，完成7～10题。

明良①论

龚自珍

士皆知有耻，则国家永无耻矣。士不知耻，为国之大耻。历览近代之士，自其敷奏之日，始进之年，而耻已存者寡矣。官益久，则气②愈偷．。望愈崇，则谄愈固。地益近，则媚亦益工．。至身为三公，为六卿，非不崇高也，而其于古者大臣巍然岸然、师傅自处之风，匪但目未睹，耳未闻，梦寐亦未之及。臣节之盛，扫地久矣。非由他，由于无以作朝廷之气故也。

何以作之气？曰：以教之耻为先。贾谊谏汉文帝曰：“主上之遇大臣如遇犬马，彼将犬马自为也。如遇官徒，彼将官徒自为也。”兹训，炳若日星，皆圣哲之危．言，古今之至诚也。

窃窥今政要之官，知车马、服饰、言词捷给③而已，外此非所知也。清暇之官，知作书法、赓诗而已，外此非所问也。堂陛下之言探喜怒以为之节蒙色笑获燕闲之赏则扬扬然以喜出夸其门生妻子小不霁．，则头抢地而出，别求夫可以受眷之法。彼其心岂真敬畏哉？问以大臣应如是乎？则其可耻之言曰：我辈只能如是而已。至其居心又可得而言。务车马、捷给者，不甚读书，曰：我早晚值公所，已贤矣，已劳矣。作书、赋诗者，稍读书，莫知大义，以为苟安其位一日，则一日荣。疾病归田里，又以科名长其子孙，则志愿毕矣。且愿其子孙世世以退缩为老成，国事我家何知焉？嗟乎哉！如是而封疆万万之一有缓急，则纷纷鸠燕逝而已，伏栋下求俱压焉者鲜矣。

(选自《龚自珍全集》，有删改) [注] ①明良：明君良臣。②气：知耻的精神。③捷给(jǐ)：应对敏捷。

7．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．官益久，则气愈偷．偷：苟且

B．地益近，则媚亦益工．工：巧妙，精巧

C．皆圣哲之危．言危：危险

D．小不霁．，则头抢地而出霁：晴朗，引申为脸色好看

8．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是( )

A．堂陛下之言/探喜怒以为之/节蒙色笑/获燕闲之赏/则扬扬然以喜/出夸其门生/妻子B．堂陛下之言/探喜怒以为之节/蒙色笑/获燕闲之赏/则扬扬然以喜/出夸其门生/妻子C．堂陛下之言/探喜怒以为之/节蒙色笑/获燕闲之赏/则扬扬然以喜出/夸其门生/妻子D．堂陛下之言/探喜怒以为之节/蒙色笑/获燕闲之赏/则扬扬然以喜出夸/其门生/妻子9．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是( )

A．文章开篇提出中心观点——国家最大的耻辱就是士人不懂得廉耻，并将当时士大夫不知耻的普遍性归结为朝廷不能振作知耻精神。

B．第二段提出解决方法，朝廷要教化士大夫知耻，并引贾谊劝谏汉文帝的文辞阐明朝廷要明白不知耻的风气盛行的原因。

C．第三段列举为官现象，阐明不知耻的危害。作者分别说明政要之官和闲暇之官的言行和心理，他们谄媚、苟且，无心国事，危害极大。

D．全文综合运用了多种论证法。古代的官员在边境危急时能够像鸠燕一样为国而死，既是比喻论证，又和当时官员的行为形成对比。

10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)主上之遇大臣如遇犬马，彼将犬马自为也。

(2)疾病归田里，又以科名长其子孙，则志愿毕矣。