六年级上册古诗词诵读班会

六年级上册古诗词诵读班会

活动目标：

1、结合第六单元综合性学习：“古诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

活动过程：

一、谈话导入：

1、同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。这是我们民族文化的精神。千百年来，万口传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。通过这个学期的学习，大家积累了许多优秀的古诗，今天我们就来进行一场古诗诵读赛，看看哪一队能夺冠。

2、女方为黄队，男方为绿队。

二、活动开始

1、（女）我们先进行第一个项目――“画中有诗”。

（1）：请每队派代表上台抽签：

（2）：（师出示画面）看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《------------》，并背诵相应的古诗。

《古朗月行》（李白）《江上渔者》（范仲淹）《锄禾》（李绅）《咏鹅》（骆宾王）

《静夜思》（李白）《江南》（王安石）《梅花》（王安石）《江畔独步寻花》（杜甫）

2、（男）下面进入第二个项目“心有灵犀一点通”

（1）请派代表抽签

（2）我说题目你背诗

出示：

A、乐游原·李商隐

B、泊船瓜洲·王安石

C、惠崇春江晓景·苏轼

D、游园不值·叶绍翁

E、墨梅•王冕

F、村居·高鼎

G、所见·袁枚H、乡村四月·翁卷

J、暮江吟·白居易K、夜宿山寺·李白

L、宿建德江·孟浩然M、江南·汉乐府

3、（男女）各队的分数也是不相上下。下面，我们进入第三个项目“抢答”。（1）（男）“不敢高声语，恐惊天上人”。用的是什么修辞手法？是比喻呢、拟人呢还是夸张：（夸张）

（2）（女）《春晓》的作者是谁？并背诵这首古诗。（孟浩然）

（3）（男）请说出“诗仙”和“诗圣“各是谁？并分别背诵他们的古诗各一首。（诗仙：李白，诗圣：杜甫）

（4）（女）《寻隐者不遇》的作者是谁？（林升）

（5）（男）我们还读了许多词，谁来背一背？（《水调歌头》《虞美人》）（6）（女）《登颧雀楼》这首诗是李白写的。对还是错？（王之焕）（7）（男）请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人。（王维、王安石、王之焕、王昌龄）

（8）唐宋八大家是哪八位（）

4、（女）紧张、激烈的抢答过去了，女队也遥遥领先，请其男队加油。我们进入“名句荟萃对对碰”这一项目。

A：莫愁前路无知己，。唐·高适《别董大》王维

B：，只是近黄昏。唐·李商隐《乐游原》

C：采得百花成蜜后，。唐·罗隐《蜂》

D：谁言寸草心，。唐·孟郊《游子吟》

5、（男）妙语生花用古诗

A、你的同学吃饭时总是弄得满桌都是饭粒，你能用一句诗来劝告他，叫他珍惜粮食吗？

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B、远在异乡的游子凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心里默默吟诵：

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C、春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。请你吟诵一句写春季的诗句。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

好雨知时节，当春乃发生。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

D、送别诗是唐宋诗人最喜欢的诗歌体裁。请你吟诵一首送别诗。

芙蓉楼送辛渐（王昌龄）

寒雨连江度入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

别董大（高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。6、（女）下面，我们进入最后一轮较量：“数字诗句大比拼”。

（1）代表上台抽签，抽到什么，就写出这个字形状的古诗几句。时间为5分钟（一、百、千、万、）

（一去二三里，千山鸟飞绝；万紫千红总是春；百川东入海）

（2）汇报

三、活动结束

在古诗文的美妙的韵律中，我们度过了快乐的四十分钟。这优美的诗句，许多已流行了上千年，但还是一直吟诵在中国人民的心中。今天，我们诵读着这篇篇精典的古诗，为她陶醉，更为我们的祖国而感到无比的自豪。愿同学们今天能学会、记住更多的古诗，这样，可以使我们的生活变得更加的美好。