《国际创业》教学大纲

《国际创业》教学大纲

●课程中文名称：国际创业

●课程英文名称: Global Entrepreneurship

●课程号：××××

●课程属性：专业选修/通识选修课

●开课学期：春秋/春/秋

●总学时：32学时

●学分：32

一、课程教学目标：

本课程是本科选修课程，也可以作为面向全校学生开设的通识选修课程。本课程旨在帮助学生掌握“国际创业”的系统分析与应用框架，了解全球主要国家及地区在创业政策、文化特征、产业特点等方面的经济社会人文情境，了解各主要国家地区标杆创业企业的实践特征，并建立起将创业活动与跨文化情境因素进行有效结合的思维逻辑与分析方法。通过重点讲授、反转课堂、案例教学及行动学习等教学法的综合应用，帮助学生扩宽国际创业的全球化视野、掌握国际创业项目的开发设计要点与方法、提升跨文化情境下的综合素养与创业领导力。

二、课程教学内容与学习目标

“国际创业”课程的开设，充分符合我校关于“共建本科课程开课体系”政策（2018第001号文）的要求，切中学校该政策中鼓励建设的“创新创业课程”与“国际课程”两个重点领域的交叉结合。

学习目标：创新采取混合式的教学方法，增强学生课堂内外的学习体验；伴随课程的长期发展成熟，期望通过本课程平台逐步发育发展，成为我校、我院拓展建立国际创新创业教育合作、交流合作的联接接口。

（一）理论教学：24学时

本课程建设将构建“国际创业”的系统化知识结构与教学内容体系，拟从如下六个方面设计实施：

知识单元1：全球视域下的创业实践特征

学习内容：

●从创业到国际创业：中国企业/中国青年的全球机会

●国际创业全球实践和发展情况概览

●国际创业的分析与实施框架

●课程整体设计、相关要求说明及参与式学习组织安排

学习目标：结合国际上具有权威性、代表性的全球创业研究与调查报告（如百森商学院/Babson College长期组织的GEM全球创业调查等），全面扫描梳理当前全球各国家及文化地区创业活动的情况，让学生首先全面了解和掌握当前全球各国创业实践的分布特点与特征。

知识单元2：主要发达与新兴国家创业现状与发展特征

学习内容：

主要涉及国家和地区包括：

●美国的创业活动与高校创业教育

●英国的青年创业计划和高校的创业教育

●法国的青年创业和创业活动

●德国的创业教育和创业风险投资

●西班牙的创业活动与青年创业教育

●以色列的创业活动及发展特点

●日本的创业活动和创业投资

●韩国的创业活动和创业投资

●印度的创业活动与创新产业结构

●巴西的创业活动和创业投资

●非洲（南非、摩洛哥）的创业活动现状

●“一带一路”专题：战略意义与带路国家的创业情况

学习目标：通过进一步聚焦主要发展国家及新兴发展中国家，就其创业相关情况进行梳理和展开介绍，使学生对于目前国际创业情况有有一定的了解。

知识单元3：主要国家地区创业主要政策与文化核心特质

学习内容：结合以上主要发达国家、新兴国家及“带路”国家和地区，通过反转课程和研究型教学的方式，梳理主要国家或地区的关键创业政策及文化核心特质。

学习目标：帮助学生了解学习目前主要国家地区的创业关键政策和突出文化特征。

知识单元4：主要国家地区创业型标杆企业典型案例

学习内容：结合以上主要发达国家、新兴国家及“带路”国家和地区，通过反转课程和研究型教学的方式，梳理选择主要国家或地区的标杆型创业的典型案例，解析典型创业企业的关键创业活动特征。

学习目标：鼓励学生建立创业企业微观创业活动特征，与所在国家地区政策、文化等宏观因素的关联逻辑。

知识单元5：创业方法论的国际化应用

学习内容：

●国际创业的环境分析（政策、文化、经济产业结构等）

●跨文化创业中的机会识别（由外而内、由内而外、桥梁联接等）

●跨文化沟通、领导力与创业团队建设

●商业模式设计的跨文化因素分析

●国际创业商业计划制定

学习目标：以创业及创业管理的基本维度为基础，将创业环境分析与机会识别、创意生成、创业资源整合与团队建设、商业模式设计、创业计划开发等主要环节，与国际化视角相结合，提升学员在跨文化视角下的创业应用。

作业：提交初稿版本“国际创业项目商业计划书”

知识单元6：学以致用、模拟应用：国际创业模拟项目设计

学习内容: 学生模拟路演展示

学习目标：结合课程的逐步深入，贯穿所学内容，要求学生自主驱动设计模拟的国际创业项目，进行模拟路演展示。

作业：提交优化版本“国际创业项目商业计划书”

四、说明

1、本课程与其他课程的相互关系

后续课程：创新管理、创业与小企业成长管理、资本金融学等。

2、课程教学重点与难点

重点：主要发达与新兴国家创业现状与发展特征、主要国家地区创业主要政策与文化核心特质、跨文化沟通、企业国际创业发展路径。

难点：创业方法论的国际化应用。

3、课程的教学方法与手段

本课程将采取“混合式”的教学方法。将、、及等教学法进行融合应用，帮助学员获得体系化的学习体验和收获。主要采取以下教学方法：

1.讲授式教学。

2.案例教学。

3.反转课堂。

4.行动学习

教学手段：

1.书籍教材。

2.幻灯片投影仪。

4、实践教学环境（教室、教学设备）

投影仪。

5、课程自主学习和课外实验课时

区域文化冲突、跨文化领导力、国际创业政策法规学习

6、课程考核方法与要求

课程考核方法：考试/考查

考核要求：提倡淡化一次考试、注重全过程的理念。期末总评中，平时成绩占40％，考核内容有：学生出勤、课堂表现、作业完成情况及平时随堂检测情况；期末考试占60％。

7、作业要求：

每章结束均应布置相应作业。

8、教材选用或自主编写的原则

目前在全球范围内，基本尚无独立完整的“国际创业”的教材，因此基于本课程的教案开发与教学实施积累，以期形成和出版自主编制“国际创业”相关教材。结合课程需要，本课程将推荐给学生一些涉及国际化、跨文化管理与创新创业相交叉的阅读材料，如下：