课程纲要分享教案课程美术
美术课程教学大纲(模板)(二)2024
美术课程教学大纲(模板)（二）引言概述:美术课程是学生培养艺术素养和审美能力的重要环节。
本文旨在为美术课程的教学提供一个模板，并明确课程的大纲。
这一大纲将重点介绍美术课程的五个主要方面，包括艺术史、绘画技巧、色彩理论、创意思维以及美术鉴赏。
每个方面将详细阐述相关的小点，以帮助教师优化教学内容和提高教学效果。
正文：一、艺术史1. 基本艺术史概述2. 著名艺术家与作品欣赏3. 艺术运动及其影响4. 艺术史与时代背景的关系5. 当代艺术发展趋势二、绘画技巧1. 素描技巧与方法2. 油画技法与材料应用3. 水彩画技巧与表现手法4. 版画技巧与创作过程5. 色铅笔和蜡笔的使用技巧三、色彩理论1. 色彩基础理论2. 色彩搭配与配色技巧3. 色彩与情绪的关系4. 光影效果的色彩表现5. 色彩在艺术作品中的象征意义四、创意思维1. 创造力培养方法2. 观察与想象的培养3. 创意思维的发展历程4. 创意转化与创作实践5. 创意与艺术表达的关系五、美术鉴赏1. 作品鉴赏与解读2. 艺术展览和博物馆参观3. 艺术评论与审美评价4. 文化多样性与艺术交流5. 美术鉴赏对艺术创作的影响总结:本文提供了一个美术课程教学大纲的模板，在5个大点的阐述中，详细介绍了涵盖艺术史、绘画技巧、色彩理论、创意思维以及美术鉴赏的关键内容。
教师可以根据这个大纲进行课程规划，并结合每个大点下的小点，设计出具体的教学内容和教学方法，以提高学生的艺术素养和审美能力。
美术课程的教学应当注重培养学生的创造力和想象力，同时加强对艺术作品的解读和评价，以培养学生的批判性思维和鉴赏能力。
美术教案-美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要
美术特长课教学纲要第一章：教学目标与意义1.1 教学目标1. 培养学生对美术的热爱和兴趣，提高审美素养。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升美术技能。
3. 发掘和培养有美术特长的学生，为他们的进一步发展提供平台。
1.2 教学意义1. 促进学生的全面发展，丰富校园文化生活。
2. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 为学生提供展示才华的舞台，增强自信心。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容1. 美术基本技能训练：绘画、雕塑、设计等。
2. 美术欣赏与评述：欣赏经典美术作品，学习美术史知识。
3. 创意实践：完成具有个性特色的美术作品。
2.2 教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 课程设置分为基础技能训练、美术欣赏、创意实践三个部分。
3. 每个部分的教学内容根据学生实际情况进行调整。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解美术基本知识、技巧和方法。
2. 示范法：展示优秀作品，分析创作过程。
3. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。
3.2 教学手段1. 实物展示：展示美术作品、材料和工具。
2. 多媒体教学：运用PPT、视频等资料辅助教学。
3. 网络资源：利用网络查找相关资料，拓宽学生视野。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，给予及时指导。
2. 成果性评价：评价学生的美术作品，给予鼓励和指导。
3. 综合素质评价：考察学生的审美素养、创新能力和团队协作精神。
4.2 教学反馈1. 学生反馈：了解学生的学习需求和困惑，调整教学方法。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，共同关注学生的成长。
3. 同行评价：请教同行，不断提高教学质量。
第五章：教学资源与设施5.1 教学资源1. 教材：选择适合学生的美术教材和参考书。
2. 网络资源：搜集优秀的美术教学视频、图片等资料。
3. 校内外资源：利用学校和社会的美术资源，如美术馆、博物馆等。
5.2 教学设施1. 画室：提供宽敞明亮的创作空间。
二年级美术课程纲要分享课教学设计（最终5篇）
二年级美术课程纲要分享课教学设计（最终5篇）第一篇：二年级美术课程纲要分享课教学设计二年级美术《课程纲要》分享课教学设计学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容，课程目标，课程实施以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生学习的主动性。
学习重点：课程内容和目标的整体把握学习难点：课程实施和课程评价的全面展开学习过程：一、谈话交流，明确主题。
1.同学们，在暑假里老师完成了一份特殊的作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字（板书）。
这也是我送给大家的礼物。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的美术要学习什么内容，大概所需的时间和我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起分享这礼物吧！二、了解学习内容，明确学习目标。
（一）了解学习内容1.打开二年级上册的美术书，在最后的末页映入眼帘的便是目录了。
它显示了教材的课题，是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到本册书的组成部分。
谁来说说你从目录上可以发现本册数都由哪几部分组成的？（指名说）这册书由22课，两部分组成，前一部分是国家编制的有18课，后一部分有3课是河南本土教材。
咱们来看课程内容安排教学安排：第一周《添画》第二周《吃虫草》第三周《认识身边的树》《绘画游戏》第四周《纸盒变家具》《纸盒变家具》第五周《节节虫》《吊饰》第六周《洗澡》第七周《假如我是巨人》第八周《头饰设计》《艺术作品中的动物》第九周《和妈妈在一起》《怪兽》第十周《我的收藏卡》第十一周《做笔筒》第十二周《画夜景》第十三周《画影子》第十四周《童年》《我喜欢的鸟》第十五周《复习考试》当你深入观察时，你会发现本册书同以往一样，继续以不同颜色来表示不同的课型进行安排的，红色是绘画课，造型表现。
蓝色的是欣赏课，欣赏评述。
绿色的是手工课，设计应用。
还有紫色的是综合探索课。
4.学习这些内容我们大概需要30个课时来完成。
（二）明确课程目标1.同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和所需时间，我们本学期通过学习要掌握哪些本领？2.那么，我们一起来学习一下不同课型的教学目标吧3.出示【造型·表现】学习领域教学目标学生自由读，指名读，再联系自身情况说说自己最需要提高的目标。
美术教案-美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要
美术教案－美术特长课教学纲要美术特长课教学纲
要
教学目标：
1. 培养学生的艺术创造能力和审美能力；
2. 提高学生的绘画技巧和观察力；
3. 培养学生对艺术作品的理解和欣赏能力；
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：
1. 基础绘画技巧的训练：包括素描、水彩、油画等；
2. 图形与色彩的组合：教导学生如何运用图形和色彩创作艺术作品；
3. 名画欣赏与分析：介绍世界艺术史上的经典名画，教导学生分析艺术作品的构图、色彩运用和主题；
4. 主题创作：鼓励学生进行主题创作，根据自己的兴趣和想象力创作艺术作品；
5. 团队合作项目：组织学生进行团队合作项目，例如绘制大型壁画、舞台设计等。
教学方法：
1. 示范教学：老师进行画画示范，引导学生学习正确的绘画技巧；
2. 个体指导：老师对学生的作品进行个别指导，提出改进意见和建议；
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品；
4. 学生欣赏交流：安排学生分析和讨论经典名画，分享个人观点和感受；
5. 展览与评选：组织学生作品展览和评选，激励学生创作积极性。
教学评价：
1. 平时作业成绩：评估学生的绘画技巧和创作能力；
2. 作品展览评选：评估学生作品的创意和表现力；
3. 小组合作评价：评估学生的团队合作能力和沟通能力；
4. 课堂参与与表现：评估学生在课堂上的活动参与度和表现效果。
课程纲要分享教案课程美术
6、布置作业（2分钟）
1、为父母介绍你最喜欢的一课。（包括课程内容、课程目标、学习方法、课程评价和希望老师采取的教学方法）。
2、预习第一课，准备好第一课学习工具材料：风景图片、剪刀、胶棒、彩笔。
一、学生回答：贴春联、赏年画、做元宵灯笼，赏花灯等。
二、学生讨论并填写“课程纲要学习单”。
答：
板书设计
课程纲要分享
一、小组探究，填一填
二、互动交流，说一说
三、总结拓展，听一听
四、检测评价，想一想
教
学
反
思
我在上了一节美术课程纲要分享课，听取了领导和老师们给与的宝贵意见和建议之后，重新调整了课程纲要分享课的教案和课件。
之前我的课程纲要分享课的设计思路是，先为学生呈现本册书的总体学习目标，再以美术四大领域为分类标准，用图片的形式分别介绍各个领域所讲内容、所需工具、所选教学方法、学生组织形式和课程分目标。
教学
重、难点
重点：课程纲要学习单的填写、讨论与交流。
难点：与同学分享学生对自己喜欢课程的了解和期待效果。
课前准备
教师：课程纲要学习单、课件、自己编写的课程纲要。
学生：预习整册书，收集自己感兴趣课题的相关资料。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、激趣导入（3分钟）
1、同学们，愉快的春节假期里，你都做了哪些与美术相关的事情
2、小组发言、回答问题积极，在老师的提示下基本说出喜欢课程的相关知识。（良好）
3、小组发言、回答问题一般，在老师的提示下基本说出喜欢课程的相关知识。（合格）
4、小组没发言、没有回答问题，在老师的提示下也说不出喜欢课程的相关知识。（加油）
课程纲要学习单内容
美术教案-美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要
美术特长课教学纲要一、教学目标1. 让学生了解美术特长课的教学内容和目标，明确学习要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
3. 发掘和培养有美术潜力的学生，为学校美术团队输送优秀人才。
二、教学内容1. 美术基本理论：包括绘画、雕塑、设计、建筑等艺术形式的基本概念和原理。
2. 美术技法训练：学习绘画、雕塑、设计等技法，提高学生动手能力。
3. 美术欣赏与评价：欣赏经典美术作品，学会审美评价，提高审美能力。
4. 美术创作实践：完成绘画、雕塑、设计等作品，展示个人才华。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本理论和技法，引导学生掌握美术知识。
2. 示范法：教师示范作品，学生跟随实践，提高动手能力。
3. 欣赏法：组织学生欣赏经典美术作品，培养审美素养。
4. 实践法：鼓励学生进行创作实践，发掘潜力，培养特长。
四、教学安排1. 课时：每学期共计36课时。
2. 课程设置：每周2课时，共18周。
3. 教学计划：详见附录《美术特长课教学计划》。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和创新能力。
2. 成果评价：评价学生作品的创意、技巧和表现力。
3. 综合素质评价：考察学生的审美素养、美术知识和实践能力。
附录：美术特长课教学计划1. 第一阶段（1-8周）：美术基本理论教学，绘画技法训练。
2. 第二阶段（9-16周）：雕塑技法训练，设计原理讲解。
3. 第三阶段（17-24周）：美术欣赏与评价，学生创作实践。
4. 第四阶段（25-32周）：作品修改完善，准备期末展览。
5. 第五阶段（33-36周）：期末展览，总结评价，表彰优秀学生。
六、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点的美术教材，如《美术基础》、《美术鉴赏》等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、雕塑泥、设计软件等。
3. 设备：电脑、投影仪、画架、雕塑台等。
4. 素材库：收集各类美术作品、图片、视频等资源，用于教学欣赏和参考。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
美术课程教学大纲(一)2024
美术课程教学大纲（一）引言概述:美术课程是学生全面发展的重要组成部分，通过学习美术，学生能够培养艺术创造力、观察力和审美情趣。
为了更好地组织美术课程的教学活动，提升学生的美术素养和创作能力，特制定了本教学大纲。
本大纲旨在明确课程目标、教学内容和评估要求，帮助学生全面发展。
正文内容:一、培养学生对艺术的兴趣和理解1. 创造良好学习氛围，激发学生对美术的兴趣。
2. 引导学生观察、感受和思考美术作品，培养艺术欣赏能力。
3. 介绍不同的艺术流派和艺术家，拓宽学生对艺术的理解。
二、提升学生的绘画和造型能力1. 熟悉和掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 练习各种绘画媒介和表现形式，如素描、水彩画、油画等。
3. 引导学生进行造型创作，培养独立思考和表达能力。
三、发展学生的手工艺技能1. 学习不同的手工艺技法和工具的使用，如剪纸、染色、陶艺等。
2. 进行手工艺品创作，培养学生动手能力和创造力。
3. 组织学生参与手工艺品设计和制作比赛，激发学生的竞争意识和创作激情。
四、引导学生进行艺术创作1. 提供多样化的创作主题和素材，激发学生的创造力。
2. 指导学生进行艺术创作的构思和制作过程。
3. 鼓励学生展示和分享自己的创作成果。
五、评估学生的艺术表现和进步1. 设计多种评估方式，如作品评比、口头评价等。
2. 评估学生的绘画、造型和手工艺作品的质量和创意。
3. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高。
总结:通过本教学大纲的实施，学生将能够培养对艺术的兴趣和理解，提升绘画和造型能力，发展手工艺技能，进行艺术创作，并经过评估反馈不断进步。
这将有助于学生全面发展，提升美术素养和创作能力，为将来的艺术发展奠定坚实基础。
美术学科课程纲要
美术学科课程纲要
美术学科的课程纲要可以根据不同阶段的教育目标而有所不同，这里提供一个初中阶段的美术课程纲要供您参考：
一、课程目标
培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，了解美术的基本知识和技能。
通过美术实践，培养学生的创新思维和创造力，提高解决问题的能力。
传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。
二、课程内容
绘画基础：掌握素描、色彩、构图等基本绘画技能，了解不同绘画风格的特点和技巧。
雕塑与陶艺：学习雕塑和陶艺的基本知识和技能，了解材料的特性和加工方法。
设计与工艺：学习图案设计、包装设计、标志设计等实用美术技能，了解工艺制作的基本流程和技巧。
书法与篆刻：学习书法和篆刻的基本知识和技能，了解汉字的构造和特点。
摄影与摄像：学习摄影和摄像的基本知识和技能，了解图像处理的基本技巧。
美术史与艺术鉴赏：了解中外美术史的发展历程和代表作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、课程实施
课堂教学：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握美术知识和技能。
实践教学：组织学生参加各种美术实践活动，如写生、创作、展览等，提高学生的实践能力和创新思维。
自主探究：鼓励学生自主探究和学习，发掘自己的兴趣和特长，提高自主学习能力。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、课程评价
作品评价：对学生的作品进行评价，了解学生的学习情况和进步程度。
表现评价：对学生的课堂表现和实践活动进行评价，了解学生的态度和能力。
反馈与调整：根据评价结果，及时反馈给学生和家长，调整教学策略和方法，提高教学效果。
五年级美术《课程纲要》分享课教案
五年级美术《课程纲要》分享课教案二七区佛岗小学张慧娟【学习目标】:1.老师和学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2(能积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受学习的快乐。
3(了解评价方法，激发争当学习小主人的积极性和自信心，更加乐于参与学科学习。
【学习重点】:了解本学期学习内容和评价方法。
了解课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
【学习难点】:分享《课程纲要》，明确学习目标，积极发表自己的见解和建议。
【学习方法】:小组合作法、讨论法、谈话法教具:课件【学习活动方案】:一、谈话交流，明确主题。
师:同学们，大家好!暑假生活已经结束了，你们都有哪些有趣或难忘的经历,跟大家分享一下～生:我和爸爸妈妈去动物园看了可爱的动物～我去海边和大海一起玩耍～我去参观了博物馆～。
师:同学们的暑假生活真是丰富多彩啊～今天，老师也要带领大家去参观——那就是“美术馆”～美术馆在哪呢,看，就是我们的课本～美术馆里有哪些展品呢,我们一起去看看吧～二、感知课本内容1、了解学习内容。
师:打开课本翻到最后，映入眼帘的是目录，每一课就是馆里的每一个展品，同学们，这个馆里有多少件展品呢,师:对，共有22件展品～下面就给孩子们3分钟的时间，自由地，详细的了解一下这些展品吧～注意:认真看每一课，感受它想让我们了解什么，完成什么,孩子们，美术馆长想请同学们帮帮忙～把美术馆里的展品，按其性质、功用分成四类，并放到对应的四个分馆中～愿意么,(你们都是热心的好孩子～) 小组活动:美术馆分类课件出示:造型表现馆、设计应用馆、欣赏评述馆、综合探索馆要求:每个小组在组长的带领下讨论完成，并选代表发言。
我们来比一比，看哪组又快又正确的完成任务。
好，开始吧～(积极发言的小组根据表现依次小组+5分，+4，+3分。
)小组代表发言。
师小结:美术馆长非常感谢大家～他要老师代劳，给分的合理正确的小组颁发“美术馆优秀员工”称号～下面请获奖小组代表上台领取～掌声鼓励～2、了解每组内容的学习目标。
美术课程教学大纲
美术课程教学大纲一、教学目标本课程旨在培养学生的美术素养，提升学生的艺术审美能力和创作能力。
通过系统的艺术教育，使学生在审美、创造、表现等方面取得长足发展，培养学生的创新思维和综合素质。
二、教学内容1. 美术基础知识- 掌握基本绘画工具的使用方法- 学习颜色的基本理论知识- 理解透视原理和比例关系- 了解艺术史的基本发展脉络2. 素描技法- 学习用铅笔进行准确的素描练习- 掌握素描的光影处理和构图技巧3. 水彩画技法- 学习水彩画的基本准备工作和使用技巧- 掌握水彩画的调色和渐变效果的表达方式4. 声画结合- 探索声音与图像的结合，创作实验性作品- 学习运用声音元素来表现画面的情绪和意境5. 素材开发和构图- 学习如何从日常生活中获取创作素材- 培养学生的观察力和创造力- 了解构图的基本原理和构图技巧- 实践构图在实际绘画作品中的运用6. 创作实践- 运用所学知识和技巧进行创作实践- 鼓励学生表达个性和独特的艺术风格- 引导学生进行艺术作品的评析和交流三、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，介绍和讲解美术基础知识、技法和创作思路等内容。
2. 示范法：教师通过示范，让学生了解技法的正确使用和绘画过程的实际操作。
3. 实践法：学生在教师指导下，进行绘画实践，并通过实践来巩固和运用所学知识。
4. 互动讨论法：学生在教师引导下，展开艺术作品的评析和交流，促进思想的碰撞和艺术思维的拓展。
四、教学评价1. 作品评选：每次课程结束后，选出本次作品中最出色的作品，展示给全班学生观赏和评价。
2. 课堂表现：评价学生在课堂上的学习态度、参与度和表现情况。
3. 作品集评估：定期对学生的作品集进行评估和指导，了解学生的进步和发展。
五、教学资源1. 教材：选用经典的美术教材，如《美术基础入门》、《水彩画技法指南》等。
2. 资料：收集一些与课程内容相关的艺术家作品、图书、图片、视频等资源，用于教学展示和学生学习参考。
3. 绘画工具：提供各种绘画工具和材料，如铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。
六年级美术课程纲要分享课教案
小学美术六年级上册课程纲要分享课教案学习内容:湘美版六年级美术第上册学习目标：1.思考结合本册所有课程尝试不同工具，各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
2.观察身边的用品，初步了解形状与用选的关系。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，结合本册课程进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
3.结合本册书的课对观赏自然界物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。
学习重点：了解六年级美术上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标、制定自己的本期学习目标。
学习时间：1课时学习内容：一、谈话交流，明确主题新学期我们来认识一个新的朋友，它就是《美术课程纲要》，那什么是《课程纲要》呢？它能告诉我们这学期的美术课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的收货。
现在，我们来一起分享吧。
二、师生共同梳理课程内容，了解课程目标1、打开课本，首先映入眼帘的——目录。
请同学们快速浏览目录，同桌互相讨论：看看本册书中我们将学习哪些课程，并按颜色进行分类。
2、（1）黄色造型·表现课：能准确运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言准确表现物象结构,比例准确,线条生动,画面效果做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。
（2）粉色设计·应用课：,能准确利用各种媒材和方法,运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等原理进行设计和创意,作品制作精美。
（3）蓝色欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 从中得到美的享受。
（4）绿色综合·探索课：能准确运用综合知识,采取不同的方法和形式,进行策划、设计、制作展示,体现美术与人文环境、自然环境的融合。
师总：本册书一共有12课，其中造型表现4课，设计应用4课，欣赏评述1课，综合探索3课。
课程纲要(知识清单)人教版美术四年级下册
2023—2024学年度第二学期四年级美术(下)课程纲要课程名称：小学四年级美术课程类型：义务教育必修课程教材来源：人民教育出版社2014年版适用年级：小学四年级课时：38课时设计者：设计时间：2024 年1月23日目录●课程背景●课程目标●课程内容●课程实施●课程评价一、课程背景根据义务教育2011年版美术课程标准，四年级的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏创造性。
在实施素质教育的过程中，美育具有不可替代的作用，能激发学生的学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生的发展而进行评价。
（一）课程标准的相关要求（二）教材中编排的基本内容本册教材为人民教育出版社四年级美术下册，共20课，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。
其中造型·表现领域14课，其中一些课兼备设计·应用学习领域。
设计·应用领域4课，欣赏·评述领域1课，综合·探索领域1课。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:色彩明暗渐变情感、动漫形象、走进春天、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。
造型·表现内容中，有关色彩知识和色彩表现的有三课，其它几课则属于直接涉及构成能力和强调造型的内容。
其中还有两课属于“造型·表现”和“设计·应用”相互穿插的课程，强调学生感受、尝试在“造型·表现创作中注意设计，在设计·应用创作中不忘造型”。
三年级美术下册课程纲要分享课教案
三年级美术课程纲要分享课教案
一、导入：谈话式导入，过年有哪些收获？你看到了什么美的东西，听到了哪些你感兴趣的事情？
二、授新：
1、本册书的内容有哪些？
造型·表现（1）、我们的社区（2）、恐龙世界（3）、画中的线条（4）、会动的线条（8)、彩墨游戏（二）（12)、橙色的画（13）紫色的画
设计·应用5)、卵石动物造型6)、威武的盾牌7)、会变的盒子9)、大嘴怪11)、吉祥图案15有趣的造型16)、一张奇特的脸
欣赏·评述清明上河图
综合·探索10)、中国龙14)、吃虫草17)、电脑美术-模板帮我们作画18)、变垃圾为宝
2、学习方法有哪些？
上课认真听讲，作业认真完成，每节课带上美术用具
3、学习用具的准备
铅笔、橡皮、黑色油性笔、
4、如何上好美术课，你有哪些想法
三、总结：本节课有哪些收获？。
六年级上册美术课程纲要分享设计
六年级上册美术课程纲要分享设计〔学情分析〕：六年级的几个班，两极分化较严峻。
有一半的孩子对美术的学习兴趣浓厚，有四分之一的孩子对学习美术不感兴趣，还有四分之一的孩子因为家庭原因，对孩子学习美术不够支持，造成孩子心理方面的一些影响，不想学习，缺少兴趣，而这些原因都会影响班级整体的美术学习风气。
为了激发孩子的学习欲望，树立正确的学习目标，所以开学第—课和孩子们一起分享课程纲要。
〔学习目标〕：1、通过与学生交流〔课程纲要〕，了解本学期美术学习的课程内容、知识点，需要打算的美术工具等。
2、训练教学常规，标准课堂纪律，培养学生良好的美术习惯。
3、通过分享，让学生了解教师对学生的评价方法，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
〔学习重点〕：了解本学期的学习内容〔学习难点〕：通过分享〔美术课程纲要〕能让学生对本学期的学习有明确目的和学习方案。
〔分享过程〕：一、谈话导入师生相互介绍认识，谈谈寒假趣闻二、教师选美术课代表、美术组长，提出纪律要求1、纪律要求：课前静息，班长监督记名字；课堂上坐姿端正、不乱说话、不乱扭头、不做小动作。
2、学生绘画工具放到桌子左上角，课前美术组长按规定检查积分。
3.课前请课代表提前翻开班班通。
三、课堂常规训练1.课前打算、上课起立坐下、摆放板凳的常规训练。
2、发课堂评价表〔小组长〕和美术作业目录及评价表〔每人一份〕。
说明本期美术成绩记录方法。
3.美术本写名字和班级，美术工具贴名字做记号。
4.课本保存人员确定。
5、扫瞄课本，记录学习用具。
四、分享课程纲要：活动一：本期美术课学习目标1、通过阅读材料，查阅文献资料、观赏影视作品等途径，了解人文、自然在历史开展中所产生的艺术美，了解装饰在人类文化开展中起到的作用。
2、能够阅读和理解一些美术历史材料，从多种角度思考美术在历史开展中所占据的地位及历史作用。
3、能够尝试设计、绘制一些色彩装饰性图案、图画，并可以依据环境的不同进行安排安排，起到装饰效果。
4、能够通过利用不同材质、材料，发挥想象力，自主动手制作出风格不同的装饰品。
小学美术课程纲要分享课教学设计示例
小学美术课程纲要分享课教学设计示例二七区小学五年级上册《美术课程纲要》分享课教案运河城实验小学常晴学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习任务。
教学准备：评价方法记录卡、课件。
教学过程：一、谈话交流进入主题同学们，猜猜这是哪（出示一张在云南旅行的照片）这是假期老师到云南旅行的照片。
同学们，你们去旅行了吗能说说都去哪了吗正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。
暑假结束了，我们又要开始一段新的旅程了。
这段旅程就是我们本学期的美术学习，为了能让大家顺利地完成这段旅程，老师今天要送给大家一份礼物。
（板书课题）它就像一幅导游图一样，告诉我们这学期的美术课要学习哪些内容，什么时间完成这些内容，期末我们会取得怎样的成绩。
现在我们就一起来分享这份礼物吧。
二、了解课本师：通常我们拿到一本新书，从书的哪个地方能最快的了解到书中都有哪些内容呢生：目录。
师：请同学们打开我们美术书的目录，仔细观察一下，看看目录上都有些什么，还有什么其他的发现吗学生：其课程内容包括：第1课《肖像艺术》第2课《画人像》第3课《绘画中的透视现象》第4课《美术中的比例知识》第5课《偶戏》第6课《提线木偶》第7课《动物的脸》第8课《有趣的汉字》第9课《飞天》第10课《色彩的色相》第11课《色彩的明度》第12课《人物与环境》第13课《光盘架的设计》第14课《杯子的设计第15课《有人脸的器物》第16课《唱起来跳起来》第17课《电脑美术——有趣的人像》第18课《献出你的爱心》师：如果说这节课是我们本学期旅行的导游图，那么目录就是我们这本书的地图。
仔细浏览了目录后，你有感兴趣的课程没有，要不要先睹为快学生自由看。
三、明确目标，方法，评价方案。
美术教案-美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要
美术特长课教学纲要一、教学目标1. 让学生了解美术特长课的教学内容和目标，明确学习要求。
2. 培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术素养。
二、教学内容1. 美术基本概念：美术的定义、分类、特点等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图、光影等。
3. 艺术欣赏：名画鉴赏、艺术家介绍等。
4. 创作实践：绘画、雕塑、设计等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本概念、绘画技巧等。
2. 示范法：教师示范绘画过程，学生跟随实践。
3. 欣赏法：组织学生欣赏名画和艺术家作品。
4. 实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、积极性等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从技巧、创意等方面进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程和成果。
五、教学计划1. 第一周：美术基本概念讲解，了解美术特长课的目标和要求。
2. 第二周：学习绘画技巧，进行线条和色彩练习。
3. 第三周：学习构图和光影知识，进行构图练习。
4. 第四周：欣赏名画和艺术家作品，了解艺术史的发展。
5. 第五周：进行绘画创作实践，引导学生发挥创意。
六、教学活动1. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽艺术视野。
2. 开展美术作品展示活动，鼓励学生分享自己的作品。
3. 举办美术特长生比赛，激发学生的竞争意识和创新精神。
4. 邀请艺术家或专家进行讲座，提高学生的艺术素养。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的美术教材，如《美术鉴赏》、《绘画技巧》等。
2. 教具：准备绘画工具、材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 网络资源：利用互联网查找名画、艺术家作品等教学资源。
4. 视频资源：播放美术教学视频，帮助学生更好地理解绘画技巧。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。
2. 注重培养学生的审美能力和创新精神，鼓励学生敢于表达自己。
美术三年级下册课程纲要分享课教案
学习内容：了解美术湘美版三年级下册课本，各个领域的课程，知识点。
学习目标：1.学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.了解学生对美术的兴趣，增强主动性。
3.对美术有更深的了解，体会美术与生活的密切联系。
学习重难点：1.了解本学期学习内容、方法和评价方法。
2.通过分享《课程纲要》明确学习任务。
评价设计：1．通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
完成学习目标1。
2.通过了解了解学生对美术的兴趣，增强主动性。
完成学习目标2。
3．通过观看视频图画，对美术有更深的了解。
完成学习目标3.学习过程：一、谈话交流进入主题出示课题《开往春天的“地铁”》，师：在这色彩缤纷的春天里，让我们坐上“开往春天的“地铁”开启我们的艺术之旅吧。
对“地铁”你有什么了解？地铁上哪些内容和美术相关呢？师：地铁快捷方便、而且我们还发现了美术和我们的生活有着密切的联系，可真不错，假如我们这节课就是一辆快捷的地铁，我们就搭乘地铁开启我们的艺术之旅。
二、了解课本。
（一）观看主题图、激发学习兴趣。
师：出示几副主题图，学生欣赏，找到相对应的课，细看主题图说一说看完的感受？（二）、细看课本，针对内容，自由进行分类。
学生有的会根据目录按领域来分，有的会根据内容分为节日生活类的、动手制作类的、画画类的。
教师都应给予鼓励，明确告诉学生分类去学的好处。
（三）、运用学习卡再细看课本，找到自己喜欢的内容进行了解，明确学习目标，激发学习兴趣。
（1）出示学习卡，学生自由看课本，再根据内容进行填写，或者根据自己的分类，看这一类课来填写学习卡。
（2）学生先交流内容，教师提出问题再进行交流如何实施和评价。
问题：这节课或这类课，你想怎么上会觉得有意思？学完了你想怎么展示你的成果呢？（四）、教师以恐龙世界为例，来说说准备如何上课，怎么展示评价。
三、明确评价方案。
师：我们通过自学、交流分享快速了解了课本内容，如何上这样的课，那想学好这些内容你上课准备怎么做？（一）学生独立思考、起来交流做法，其他学生补充。
小学美术课程纲要分享课教学设计示例二年级上册
小学美术课程纲要分享课教学设计示例二年级上册Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】二七区小学五年级上册《美术课程纲要》分享课教案运河城实验小学常晴学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习任务。
教学准备：评价方法记录卡、课件。
教学过程：一、谈话交流进入主题同学们，猜猜这是哪（出示一张在云南旅行的照片）这是假期老师到云南旅行的照片。
同学们，你们去旅行了吗能说说都去哪了吗正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。
暑假结束了，我们又要开始一段新的旅程了。
这段旅程就是我们本学期的美术学习，为了能让大家顺利地完成这段旅程，老师今天要送给大家一份礼物。
（板书课题）它就像一幅导游图一样，告诉我们这学期的美术课要学习哪些内容，什么时间完成这些内容，期末我们会取得怎样的成绩。
现在我们就一起来分享这份礼物吧。
二、了解课本师：通常我们拿到一本新书，从书的哪个地方能最快的了解到书中都有哪些内容呢生：目录。
师：请同学们打开我们美术书的目录，仔细观察一下，看看目录上都有些什么，还有什么其他的发现吗学生：其课程内容包括：第1课《肖像艺术》第2课《画人像》第3课《绘画中的透视现象》第4课《美术中的比例知识》第5课《偶戏》第6课《提线木偶》第7课《动物的脸》第8课《有趣的汉字》第9课《飞天》第10课《色彩的色相》第11课《色彩的明度》第12课《人物与环境》第13课《光盘架的设计》第14课《杯子的设计第15课《有人脸的器物》第16课《唱起来跳起来》第17课《电脑美术——有趣的人像》第18课《献出你的爱心》师：如果说这节课是我们本学期旅行的导游图，那么目录就是我们这本书的地图。
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学
目
标
1、利用“课程纲要学习单”，通过学生小组自主探究，了解四大领域的分类标准，并能够将课题正确分成四大领域，从而总结出本学期学生要准备的学习材料、工具，思考各领域的学习内容、学习方法、学习目标、评价方式、希望老师采用的教学方法。
2、学生通过填写、讨论、交流“课程纲要学习单”，明确自己喜欢的课程以及喜欢的原因，分享自己对喜欢课程的了解和期待效果，激发学生学习本册书的兴趣，也调动了学生学习美术的积极性。
三、1、学生判断自己分类是否正确，与教师谈论”课程纲要学习单”第一题内容；
2、与老师和同学讲述自己对喜欢的课程的了解，及自己希望上那节课时课堂达到什么效果。
4、学生听讲，思考、回答老师的问题。
5、1、请两到三个学生说一说自己喜欢的课程（包含五方面）；2、学生谈自己各方面的收获。
评价方式
1、小组发言、回答问题积极，在老师的提示下学生能准确说出自己喜欢课程的内容、学习方法、所需工具、学习目标、评价方法及希望老师采取的教学方法。（优秀）
2、请学生分享你最感兴趣的课题，回答包括上述五方面。（老师出示课件，超链接到学生所说课题，为学生补充展示）
4、总结拓展（5分钟）
1、总结学生所说内容
2、学生说出希望老师与大家分享的课程，老师课件超链接到学生指定课题与学生分享（老师分享也围绕上述五方面）。
5、检测评价（3分钟）
1、学生准确说出你最喜欢的课程的学习目标、学习方法、学习内容和学生希望的教学方法及评价方式。
2、小组发言、回答问题积极，在老师的提示下基本说出喜欢课程的相关知识。（良好）
3、小组发言、回答问题一般，在老师的提示下基本说出喜欢课程的相关知识。（合格）
4、小组没发言、没有回答问题，在老师的提示下也说不出喜欢课程的相关知识。（加油）
课程纲要学习单内容
课程纲要学习单
1、分一分
（1）请你凭自己的感觉将全册书内容分成四个部分。
造型表现--
设计应用--
欣赏评述--
综合探索--
（2）请你说说你是根据什么把课题分类的。
答：因为造型表现是以（）为主，设计应用是以（）为主，欣赏评述以（）为主，综合探索以（）为主。
（3）请你猜猜四大部分要让我们学会什么。
答：造型表现要我们学会（），设计应用要我们学会（），欣赏评述要我们学会（），综合探索要我们学会（）。
2、学生谈这节课的收获。
6、布置作业（2分钟）
1、为父母介绍你最喜欢的一课。（包括课程内容、课程目标、学习方法、课程评价和希望老师采取的教学方法）。
2、预习第一课，准备好第一课学习工具材料：风景图片、剪刀、胶棒、彩笔。
一、学生回答：贴春联、赏年画、做元宵灯笼，赏花灯等。
二、学生讨论并填写“课程纲要学习单”。
通过评课和自我反思，我认为之前的课的优点是形式还算新颖，因为考虑到是二年级的学生，孩子们更喜欢直观的视觉刺激，再加上美术的学科特征，所以选用图片的形式来与孩子们分享课程纲要受到了学生的欢迎。
但失败之处最主要的是，信息量有些大，老师讲得太多，学生参与的少。美术教研室麻老师给我提了一个办法：给学生制定一个学习单子，让学生自己给课分领域，让学生自己选出最喜欢哪一课，最想让老师分享哪一课。一听这个办法，我立马想到我们平时总说要把课堂还给学生，上其他课的时候还很注意，怎么一上课程纲要分享课就忘了，分享的对象是学生，只要是面向学生的课，不管是什么性质的课，学生的参与都是首要的。所以，调整时我采取了麻老师的建议，为学生制定了课程纲要学习单，学生利用学习单，通过小组探究的形式学习，获得了很好的效果，通过学生的回答问题，一下子就能知道学生是否真正明白和掌握，对学生学习效果的评价也起到了积极作用。
2、新学期我们的美术课又将学些什么呢（教件美术学科四大学习领域（造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索）
2、给学生发“课程纲要学习单”
三、分享交流(15分钟）
1、出示课件，检验学生四大领域分类是否正确，与学生讨论四大领域的学习内容、学习方法、学习目标及学生希望老师采取的教学方法、评价方法这五方面。（提问学生，教师总结）
答：
板书设计
课程纲要分享
一、小组探究，填一填
二、互动交流，说一说
三、总结拓展，听一听
四、检测评价，想一想
教
学
反
思
我在上了一节美术课程纲要分享课，听取了领导和老师们给与的宝贵意见和建议之后，重新调整了课程纲要分享课的教案和课件。
之前我的课程纲要分享课的设计思路是，先为学生呈现本册书的总体学习目标，再以美术四大领域为分类标准，用图片的形式分别介绍各个领域所讲内容、所需工具、所选教学方法、学生组织形式和课程分目标。
之前评课时，麻老师还针对我所写的课程纲要提出了两个我认为很重要的问题，一是课程目标的编写，课程目标不需要分领域，不需要分三维，只要三四条，最多四五条，但是每一条都要包含课程的先决条件、课程的目的、
重要性、课程的特性、方式及课程结束时期望学生获得的学习结果；还有一点是课程评价，麻老师提出课程评价特别在低年级，需要很详细的指标，评价需要等级和比例。在这次分课程纲要的编写和分享课中我都加以改善，我为学生的检测与评价制定了四个等级，根据学生在学习过程中的表现及最后是否能准确表述来判断孩子掌握的程度。学习目标也细化完善了，孩子们更易看懂，更易达到。
（4）你准备怎么学习这四部分内容呢
造型表现--
设计应用--
欣赏评述--
综合探索--
（5）你希望老师怎么教你学习这四大部分内容
造型表现--
设计应用--
欣赏评述--
综合探索--
（6）你希望我们用什么方法来检验你的学习成果
答：
2、答一答
你对哪几个课题比较感兴趣，为什么
答：
3、问一问
你最希望老师跟你分享哪一课，跟你分享哪些内容
调整过的课程纲要分享课给几个班学生上了，学生参与度大大提高，收到了较之前好很多的教学效果，学生的学习积极性被激发出来了，很多学生意犹未尽，下课还来和老师谈论课上涉及的问题。但是这节课还是有很多不成熟的地方，比如语言的组织上，比如活动形式的多样化上都有许多需要进一步研究和实验的地方。
我想，课程纲要对于每一个人来说都是大家共同探索的新鲜事物，它没有固定的模式，只要能让学生理解你为他们传达的，就是一节有效的课程纲要分享课。我们怎样根据自己班级学生的实际情况，突出学科特点的制定出属于我们自己的课程纲要，上能服务于我们学生学习和成长的课程纲要分享课，是我们应该努力探索的方向。
课程纲要分享教案课程美术
课程纲要分享教案
课题名称
课程纲要
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教学版本
人美版美术
第四册
授课教师
杨洁
教学课时
1课时
课
题
解
读
为使学生新课前了解本学期要学内容，需达目标和评价方式，使课程纲要服务于教师的“教”，也更有利于学生的“学”，我特将对本学期教学各个方面与环节的通体设计与创想，以及在学习过程中需要孩子们使用或配合的方式、方法等，用学生能够理解的形式与之分享，望学生在了解本册书的同时，养成整体梳理知识与方法的意识和习惯。
教学
重、难点
重点：课程纲要学习单的填写、讨论与交流。
难点：与同学分享学生对自己喜欢课程的了解和期待效果。
课前准备
教师：课程纲要学习单、课件、自己编写的课程纲要。
学生：预习整册书，收集自己感兴趣课题的相关资料。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、激趣导入（3分钟）
1、同学们，愉快的春节假期里，你都做了哪些与美术相关的事情
人美版美术第四册