最新整理小学信息技术新教材培训讲座.ppt
新教材信息技术培训数据统计与分析PPT课件
定期开展培训效果评估,及时 了解学员的学习情况和反馈, 不断改进教学方法和课程内容
。
加强与其他部门的沟通合作, 共同推进信息技术培训工作的
发展。
06 结论与展望
研究结论总结
培训效果显著
培训内容实用
通过对比培训前后学员的技术水平,数据 显示学员在信息技术能力上有了明显的提 升。
根据学员反馈,培训内容与实际工作需求 紧密相关,有助于解决他们在工作中遇到 的问题。
培训效果评估
通过数据分析结果,对培训效果进 行评估,了解参训人员在知识、技 能等方面的提升情况,为后续的培 训提供参考和借鉴。
05 培训效果评估与改进建议
培训效果评估标准与方法
培训目标达成度
通过对比培训前后的学员技能 水平,评估培训目标的达成情
况。
学员反馈
收集学员对培训内容、教学方 法、课程安排等方面的反馈, 了解学员的满意度。
培训内容
新教材信息技术培训主要包括计算机基础、办公软件应用、网络技术、数据库 管理等内容,旨在提高学员的信息技术应用能力和水平。
课程设置
培训课程设置科学合理,按照不同层次和需求分为初级、中级和高级培训班, 每个培训班课程内容和难度均有所不同,以满足不同学员的需求。
培训对象与规模
培训对象
新教材信息技术培训的对象主要 是企事业单位员工、学校师生以 及社会人员等,年龄层次和职业 背景各异。
培训规模
随着信息技术应用的普及,新教 材信息技术培训规模不断扩大, 每年举办的培训班数量和参加人 数均呈现增长趋势。
培训方式与实施情况
培训方式
新教材信息技术培训采用线上和线下相结合的方式进行,包 括面授、视频教程、在线答疑等多样化形式,以满足不同学 员的学习需求。
小学信息技术教材培训
小学信息技术教材(苏科版)培训(系统部分、Word部分、主题活动)发表日期:2007年11月23日【编辑录入:zwh】下面我想把这部分中的比较难把握的地方解释一下编写意图(幻灯)第1课:信息与信息技术(幻灯)主要内容:信息、信息的获取、传递、处理、信息技术。
信息是一个很抽象的概念,作为小学老师,我们不希望让学生去弄清这个概念,大纲中明确指出要让学生去感受信息,知道它的作用。
我们可以通过大量的实例让学生去感受,去体会信息,知道信息在我们身边是无处不在,同时让学生了解信息的一些特点,如真假性、有用性等。
第4页中的讨论坊,旨在让学生知道信息的传递方式会因为地点、对象、时间等因素的变化而变化。
第5页的实践园是一个小游戏,让学生通过游戏来体会信息的传递、处理、表达等过程。
第2课认识计算机(幻灯)主要内容:计算机的组成,开机、关机等本课编写意图是从计算机硬件及软件的角度让学生简单的认识一下计算机。
外观上的计算机由显示器、键盘、主机和鼠标器等设备组成,这是很直观的组成部分,学生很容易认识这些设备,教材编写时从计算机硬件的角度讲述了计算机的组成,但是学生对于主机箱里的一些设备如CPU、存储器等却很陌生,教师在上课时可采用一些特殊的教学方法来进行教学,如实物展示、比喻教学等。
本课另一角度的认识是从软件角度,即认识WINXP系统,教材就从系统的开机、关机开始让学生初步认识计算机的桌面、指针、开始菜单等。
本课的实践园是一个改变桌面背景的练习,这个内容老师们可能会觉得对刚学开机的学生而言有难度,但其实,教材并不希望学生能独立完成这项设置,仅仅要求学生能跟着老师一步步地操作,完成设置就可以了。
教材的意图是让学生能应用鼠标器来操作计算机,知道鼠标器可以让计算机工作,同时通过这个练习,培养学生的学习兴趣。
第3课七巧板游戏(幻灯)主要内容:运用鼠标器的五大操作来进行智力游戏。
本课利用鼠标器的五大操作来玩这个七巧板游戏,在玩中学。
部编本人教版信息技术二年级上册教材培训讲座课件
部编本人教版信息技术二年级上册教材培
训讲座课件
一、课程介绍
本讲座旨在培训教师掌握部编本人教版信息技术二年级上册教材的内容和教学方法,为教师提供有效的教学资源和指导。
通过本课程,教师将能够更好地开展信息技术教学工作,提高学生的信息技术素养。
二、课程目标
- 熟悉教材的组织结构和内容安排
- 掌握教材的教学要点和重点难点
- 研究运用教材中的案例和实例进行课堂教学
- 掌握合理利用多媒体技术提高教学效果的方法
三、课程大纲
1. 教材概述
- 介绍教材的出版背景和编写理念
- 分析教材的组织结构和内容特点
2. 教材内容介绍
- 分析各单元的教学重点和难点
- 着重介绍核心知识点和技能要求
3. 教学案例和实例
- 指导教师如何利用教材中的案例和实例进行教学- 分析案例和实例的教学价值和应用方法
4. 多媒体技术在教学中的应用
- 探讨合理利用多媒体技术提高教学效果的方法- 分析多媒体技术在信息技术教学中的应用场景
四、研究方法
- 参加课程期间,认真听讲,做好笔记
- 主动参与讲座中的讨论和互动活动
- 完成讲座后的练和作业
五、评估方式
- 参加课程期间的讨论和互动活动
- 完成讲座后的练和作业
- 考核结果将作为培训效果的评估依据
备注:本文档仅为课程培训讲座的简要大纲,具体内容将在课堂上进行详细讲解和讨论。
讲座的具体时间和地点将另行通知,请各位教师提前做好准备。
谢谢!。
中小学信息技术新教材解读专题培训报道: 师生探究,收获累累
教学文档
中小学信息技术新教材解读专题培训报道:师生探究,收获累累2022年9月19日吴兴区中小学信息技术教师齐聚飞英小学与第十二中学,参加第二次中小学信息技术新教材解读专题培训。
本次培训实行上午中小学分班,下午集中活动的形式,使整个过程更加合理有序。
按照活动安排,全区小学信息技术教师集中于飞英小学。
短短的半天时间,在吴兴区信息技术教研员范老师的引领下,展示课、说课、新教材解读,每个环节井然有序。
飞英小学信息技术教师孙亮老师,作为东道主,首先给大家带来了一堂题为〔初识SCRATCH〕的展示课。
课堂上,在座的学生和老师都被SCRATCH课程的魅力所吸引。
孙亮老师以小游戏开篇,激发学生兴趣,在课堂中循循善诱,引导学生努力探究,最后取得了良好的教学效果。
我校吴红良老师将于十月份参加2022年全国小学信息技术优质课展评活动,因此,在接下来的环节中,吴老师模拟比赛现场,集思广益,听取了各位信息技术教师的意见,有针对性地自我完善,进一步地自我突破。
最后,范老师针对小学信息技术5、6年级的教材进行解读,精辟入里,给我们的教学予以不少启发。
下午,全区中小学信息技术教师集中于十二中,认真学习了SCRATCH的程序操作,每位教师都展现了自己的创作天分,其中不乏幽默游戏。
SCRATCHSCRATCH的狭圈。
授人以鱼不如授人以渔,学生的探究动手能力一直是信息技术教学培养的重中之重,教师当然不甘落后.通过本次活动,不仅展示了全区信息技术教师的风采,同时也让一线教师在教学中紧跟新课标的开展步伐,努力提升课堂魅力。
.。
小学信息技术完整版教学课件
小学信息技术完整版教学课件信息技术是现代社会中的一门重要学科,也是小学课程中必不可少的内容之一。
随着科技的进步和社会的发展,信息技术教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了更好地满足小学生对信息技术的学习需求,本文将介绍一套完整版的小学信息技术教学课件。
第一部分:课件概述本小学信息技术教学课件旨在通过生动有趣的内容和清晰明了的讲解,帮助小学生提高他们的信息技术能力,使其能够在当今信息化社会中更好地适应和应用信息技术。
第二部分:教学目标我们的教学课件旨在帮助小学生达到以下几个方面的目标:1. 理解信息技术的基本概念和原理;2. 掌握常用的信息技术工具和软件的使用方法;3. 学会信息的获取与处理,包括各种文件格式的打开、编辑和保存;4. 培养小学生的信息素养和信息安全意识;5. 提高解决问题和创新思维的能力。
第三部分:教学内容我们的教学课件将覆盖以下几个主要内容模块:1.计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 计算机硬件和软件的认识和使用- 常见计算机故障的排除方法2.操作系统和常用软件- Windows操作系统的基本使用- 学习常用办公软件,如Microsoft Office套件的使用- 学习图像处理工具和技巧3.网络和互联网- 网络的基本概念和功能- 学习网络安全知识和网络使用规范- 了解常用的网络服务和社交媒体平台4.多媒体技术- 了解数字媒体的概念和特点- 学习音频和视频制作的基本技巧- 创作和分享个人作品第四部分:教学方法为了更好地呈现教学内容并提高学习效果,我们将采用多种教学方法,包括但不限于:1. 以案例为基础的教学:结合实际案例,将抽象的概念和知识转化为具体的实践操作;2. 互动式教学:通过提问、讨论和小组活动等方式,积极引导学生参与课堂,培养他们的思维能力和创新能力;3. 多媒体辅助教学:通过图像、声音、视频等多种媒体手段,形成丰富多样的课堂形式,增强学生的学习兴趣和记忆效果;4. 实践操作训练:通过课堂实践和课后作业,巩固和深化学生对信息技术的理解和应用能力。
小学信息技术应用培训(全文)ppt精品模板分享(带动画)
培养效果:增强 学生的信息意识, 提高其创新能力
信息技术应用实践案例分析
第六章
案例一:利用信息技术进行课堂教学
案例背景:介绍学校、 班级和教师的基本情 况,以及信息技术在 课堂教学中的应用情 况。
案例描述:详细描述 利用信息技术进行课 堂教学的过程,包括 教学内容、教学方法、 教学资源等方面。
案例分析:分析利用 信息技术进行课堂教 学的优势和不足,以 及如何改进和完善。
编程与算法:初步了解编 程和算法的基本概念,学 习简单的编程语言和算法
信息安全与道德规范:培 养信息安全意识,了解信 息道德规范和法律法规
课程实施方法与策略
教学方法:采用多 种教学方法,如讲 解、示范、实践等, 以激发学生的学习 兴趣和积极性。
教学策略:注重学 生的个体差异,采 用分层教学策略, 以满足不同学生的 学习需求。
成绩比较法:将参训教师在培 训前后的教学成绩进行比较, 评估培训效果
培训效果评估结果分析
培训目标达成情 况
学员参与度与反 馈
培训内容与教学 方法评估
培训效果与改进 措施
培训效果反思与改进建议
培训效果评估方 法:问卷调查、 访谈、观察等
培训效果数据分 析:对收集到的 数据进行分析, 了解培训效果
培训效果反思: 对培训过程中存 在的问题进行反 思,找出原因
案例总结:总结利用 信息技术进行课堂教 学的经验和教训,以 及未来需要进一步探 讨的问题。
案例二:利用信息技术进行学生管理
背景介绍:随着信息技术的不断发展,越来越多的学校开始利用信息技术进行学生管理。
实践过程:通过信息技术手段,可以更加高效地管理学生的信息,包括学生的基本信息、成绩、 考勤等。
实践效果:利用信息技术进行学生管理可以提高工作效率,减少人工操作错误,同时也可以更 加方便地查询和统计学生的信息。
小学信息科技信息技术开学第一课PPT课件
计算机——培养数字素养与技能的主要工具
主机
显示器
音响
键盘
鼠标
鼠标——输入设备
课程目标
鼠标小体验
课程目标
涂色
拼图
键盘——输入设备:尝试输入你的姓名
课程目标
Part 3
排队与座位安排
排队要求 快 静齐
1、排队时请保持安静,班级 门口站两列(按升旗队列)。
2、在走到计算机室的过程中, 如果出现任何声音,以免影响 其他班级上课。
开学第一课
目录录
1
认识新朋友
2
认识计算机
3
排队与座位
4
共同的规范
5
共同的约定
6 如何学好信息科技
Part 1
认识新朋友
信息科技
课程目标
身边的信息科技
课程目标
在线学习
医疗就医
身边的信息科技
人脸识别支付
课程目标
公交出行
身边的信息科技
天猫精灵
Байду номын сангаас
唱歌
闹钟
……
讲笑话 听书
课程目标
控制家电
天气查询
Part 2
规则
4 遇到电脑故
障,即时报 告老师。
爱护电脑教
5 室的所有设
备。
6 下课整理好键
盘,鼠标,规 范关闭电脑。
Part 6
如何学好信息科技
如何学好信息科技
学习共同体
如何学好信息科技
老师的期许
1
好奇心?
2
上进心
3
专注力
4
创造力
课程目标5
反思力
如何学好信息科技
人教版小学信息技术教材课件
Word基本操作与界面介绍
启动Word并了解其基本界面
包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区和状态栏等。
学习Word的基本操作
如新建文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。
掌握Word的视图模式
如普通视图、Web版式视图、页面视图和大纲视图等,以便在不同情况下选择合适的视 图模式。
文字输入与编辑技巧
02
学习如何创建新的 演示文稿
03
掌握保存、打开和 关闭演示文稿的方 法
04
了解PowerPoint视 图模式及其切换方 法
幻灯片制作与编辑技巧
01
02
03
04
学习在幻灯片中输入和 编辑文本
掌握插入图片、形状、 图表等对象的方法
学习如何调整幻灯片布 局和格式
了解幻灯片母版和模板 的使用方法
动画效果和放映设置
Visual Studio Code、Eclipse等 ,用于编写和调试程序代码。
03
网络基础知识
Chapter
互联网的发展与应用
互联网的发展历程
从ARPANET到万维网,互 联网的起源、发展和普及 过程。
互联网的基本构成
讲解互联网的基础设施, 包括网络硬件设备、传输 介质、网络协议等。
互联网的应用领域
介绍它们之间的关系以及如何在Excel中创建、打开和保存工作簿。
03
基本操作
讲解如何选定单元格、输入数据、修改数据、复制和粘贴数据等。
数据输入与编辑技巧
01
数据类型
介绍Excel中支持的数 据类型,如文本、数 值、日期和时间等。
02
数据输入技巧
分享快速输入数据的 方法,如自动填充、 批量输入等。
《小学信息技术》完整版教学课件
02
让学生掌握基本的计算 机操作技能,包括文字 处理、图像处理、多媒 体制作等。
03
让学生了解网络基础知 识,学会安全、有效地 使用互联网。
04
培养学生的创新思维和 实践能力,为其未来的 学习和工作打下基础。
教材结构与内容
教材采用模块化设计,包括计算机基 础知识、操作系统、办公软件、网络 基础、多媒体制作等多个模块。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
计算机基础知识
包括计算机的组成、基本工作原理、硬件 和软件的概念等。
编程基础
通过简单的编程实例,让学生初步了解编 程的概念、基本语法和算法,培养计算思 维和解决问题的能力。
操作系统基础
介绍了操作系统的概念、功能、分类以及 常见操作系统如Windows和MacOS的基 本操作。
互联网的现状
全球互联网用户规模、网络应用普及情况以及互 联网对社会、经济、文化等方面的影响。
网络的分类与组成
网络的分类
局域网、城域网和广域网的定义、特点与应用场景。
网络的组成
网络硬件设备(如路由器、交换机、服务器等)和网络软件(如 操作系统、网络协议等)的组成与功能。
网络拓扑结构
星型、环型、总线型等常见网络拓扑结构的原理与特点。
Excel启动与退出
介绍如何启动和退出Excel程序。
工作簿与工作表
解释工作簿和工作表的概念,以及如何新建、打 开、保存和关闭工作簿。
ABCD
界面组成
详细讲解Excel的界面组成部分,如标题栏、菜 单栏、工具栏、编辑栏、工作区等。
单元格操作
介绍如何选定、插入、删除、合并和拆分单元格 。
数据输入与编辑技巧
化。
小学信息技术新教材培训讲座
三、scratch 教学核心概念
Scratch是培养学生程序设计的思维品质
积木Pc的lo含go义 流程Pc的lo概go念 语句Pc的lo理go解 动作Pc的lo实go现
➢综合 ➢运用 ➢解决 ➢结构 ➢流程
• 主 题 (例如意义设立) • 实 际 (例如小猫走迷宫) • 求 异 (例如小丑跳舞) • 整体思维(例如马戏团) • 规 划 (例如设计小游戏)
(四)、《快乐的小猫》——角色的定位 与跟随
预设教学目标 1.了解舞台的属性(我们知道scratch 舞台是各 类角色演员进行表演的场所,是一个长480单位、 宽360单位的长方形区域。舞台的中心是(0, 0),水平为X轴,垂直为Y轴。 2.学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作 命令对演员进行定位移动。
知识点:
1.设置好合适的背景和角色后,不要忘记删除原
来的空白背景和小猫。
2.为了让小丑表演不同动作,必须要在“造型” 中导入其他几个造型。
3、
不但可以选择4个方向键,还可以选择
26个字母键、“0——9”10个数字键和空格键。
(七)《穿越迷宫》——侦测与判断
预设教学目标 1.理解侦测与判断的含义。 2.运用侦测与判断创作故事或游戏。
五、学习方法分析
➢ 思维重于答案 ➢ 过程重于结果 ➢ 结构重于背诵 ➢ 能力重于分数 ➢ 素质重于技能 ➢ 反思重于机械 ➢ 评价重于等级
第3课 P移c l动og和o 旋转
➢ 我应该怎么样? ➢ 我学到了什么? ➢ 我的知识结构? ➢ 我会了哪些? ➢ 我可以用哪些方法? ➢ 我还能怎么样? ➢ 我的学习如何?
(三)《移动和旋转》——角色的移动、 旋转与运动
预设教学目标 1. 学习Scratch中角色的移动和旋转。 2.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程 序设计语言编程的快捷性,培养学生学习 Scratch的兴趣。
2024年信息技术新教材培训总结
2024年信息技术新教材培训总结2024年,我们面临着技术迅速发展的时代,信息技术作为一门重要的学科,对于培养学生的创新能力及解决问题的能力起到了至关重要的作用。
为了适应时代发展的需求,我校今年更新了信息技术教材,并进行了培训。
本次培训的总结如下:首先,本次新教材培训注重了实践操作和案例分析。
培训过程中,我们不仅学习了新教材的理论知识,还进行了大量的实践操作,在实际操作中感受到了信息技术的魅力。
同时,我们还针对一些实际案例进行了分析和探讨,使我们能够更好地理解和应用所学知识。
其次,本次培训注重了团队合作和创新思维的培养。
在培训过程中,我们被分成了小组,每个小组有不同的任务,需要合作完成。
通过团队合作的方式,我们学会了与他人的交流和合作,培养了团队协作的能力。
同时,在案例分析和实践操作的过程中,我们也被鼓励提出自己的创新想法,培养了创新思维。
再次,本次培训注重了教学方法的革新和实践应用。
在培训中,我们学习了一些新的教学方法,如使用互动教学工具和教学软件。
这些新的教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
同时,我们还学习了一些实践应用的方法和技巧,通过实际操作来应用所学知识,增强学生的动手能力和实践能力。
最后,本次培训注重了教师素质的提升。
在培训过程中,我们不仅学习了新教材的内容,还进行了一些教学方法的研讨和交流。
我们学习了一些教学心理学的知识,了解了学生的学习特点和需要,可以更好地指导学生的学习。
同时,我们还学习了一些与信息技术相关的新知识和技能,提高我们自身的专业水平。
通过本次信息技术新教材培训,我们深入了解了新教材的内容和要求,掌握了新的教学方法和技巧。
我们通过实践操作和案例分析,加深了对信息技术的理解和应用能力。
同时,我们通过团队合作和创新思维的培养,提高了自身的综合素质。
通过这次培训,我们相信我们可以更好地教授信息技术知识,培养学生的创新能力和解决问题的能力,为他们的未来发展奠定良好的基础。
信息技术新教材培训总结
信息技术新教材培训总结一、培训目标和背景:随着信息技术的迅速发展和应用,教学工作中的教材也在不断创新和完善。
本次培训的核心是介绍和推广一种全新的信息技术教材,以适应现代学生学习的需求,提高信息技术教学效果。
培训目标主要有以下几个方面:1. 了解信息技术新教材的内容和特点;2. 掌握信息技术新教材的使用方法和技巧;3. 能够结合新教材进行高效的信息技术教学;4. 提高教学质量,促进学生的信息技术能力发展。
二、培训内容和方式:培训内容主要包括以下几个方面:1. 信息技术新教材的概述和特点;2. 信息技术新教材的教学设计和使用方法;3. 信息技术新教材的教学案例和实际应用;4. 如何评估信息技术教学效果。
培训方式主要采用讲座、实践操作和案例分析相结合的方式。
培训采用小班授课,强调师生互动和实践操作,以提高效果。
三、培训收获:通过培训,我从多个方面得到了收获。
1. 知识储备方面:通过学习和参与实践操作,我全面了解了信息技术新教材的内容和特点,了解了如何使用新教材进行课堂教学,掌握了一些教学案例,提高了教学质量。
2. 改变思维方式:信息技术新教材注重培养学生的实践能力和创新思维,通过本次培训,我改变了传统的教学思维方式,注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 教学设计能力:通过学习新教材的教学设计,我对课堂教学设计有了更多的思考,能够更好地设计教学内容和活动,提高学生学习的积极性和主动性。
4. 实践操作能力:通过培训,我参与了一些实践操作,了解了如何利用多媒体设备进行课堂教学,提高了自己的实践操作能力和技巧。
5. 教学评估能力:通过培训,我学习了如何评估信息技术教学效果,了解了评估的方法和工具,提高了自己的教学评估能力。
总之,本次培训对我的职业发展和个人能力提升起到了积极的推动作用,我将充分利用所学知识和技能,提高自己的教学水平,为学生的信息技术学习提供更好的支持。
同时,我也会积极推广信息技术新教材,为学校的信息技术教育做出更大的贡献。
粤教版小学信息技术四年级下册新教材培训课件(GoC模块)
将首代码相同的多条命令写在一起,中间用“.”连接
0052 新教材GoCG模章o节C块互标培题学训互练
直行 转向
颜色
GoC三剑客
0052 新教材GoCG模章o节C块互标培题学训互练
GoC四大天王:
大小 颜色 转向 直行
0052 新教材GoCG模章o节C块互标培题学训互练
④ ③ ② ①
0052 新教材GoCG模章o节C块互标培题学训互练
0052 新教材GoCG模章o节C块互标培题学训互练
任务一:请编写程序画出如下的图形(长城)
int main() {
p.rt(90); for(int i=1;i<=8;i++) {
p.fd(30).lt(90); p.fd(30).rt(90); p.fd(30).rt(90); p.fd(30).lt(90); } return 0; }
深圳市粤教版小学信息技术 新教材培训 (GoC模块)
01 新教材GoC模章节块标培题训
• GoC平台是结合Logo语言的图形化教学理念和C++语言开发 的C/C++快速入门教学平台。
0022 新教材GoC新模章节教块标材培题知训识结构
简单的程序命令来编写程序绘图
融会了英语、美术、编程和数学的课程内容
命令名称 Logo命令 Goc命令 命令名称 Logo命令 Goc命令
前进
FD 100 p.fd(100); 后退
BK 100 p.bk(100);
左转
LT 90
p.lt(90); 右转
RT 90
p.rt(90);
抬笔
PU
p.up();
落笔
PD
小学信息技术教学ppt课件
情感目标
培养学生对信息技术的兴趣和热情 ,提高学生的自主学习和合作学习 能力。
态度目标
要求学生树立正确的信息伦理道德 观念,遵守信息法律法规和道德规 范。
02
计算机基础知识
计算机的组成与原理
01
计算机硬件组成
包括中央处理器(CPU)、内 存、硬盘、显卡、声卡等。
02
计算机软件组成
包括系统软件和应用软件,如 操作系统、办公软件、图像处
04
编程基础知识
编程语言简介
什么是编程语言
编程语言是人与计算机之间沟通的桥梁,用于编写计算机程序。
编程语言的分类
高级语言、汇编语言、机器语言等。
常见编程语言介绍
Python、Java、C等。
编程逻辑与算法
编程逻辑
顺序、选择、循环三种基本逻辑结构。
算法的概念
算法是解决特定问题的一系列步骤。
常见算法介绍
小学信息技术教学ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识 • 编程基础知识 • 数字媒体与应用 • 信息素养与道德规范
01
课程介绍与目标
信息技术课程的目的
03
培养学生的信息素养
提高学生的创新能力
促进学生的全面发展
通过信息技术课程的学习,使学生掌握基 本的信息技术知识和技能,具备处理信息 、表达信息、交流信息的能力。
02
发送方、接收方、传输介质、协议等。
网络通信中的数据传输方式
03
电路交换、报文交换、分组交换等。
网络安全与防范
网络安全的概念与重要性
保护网络系统的硬件、软件及其数据不受偶然或恶意破坏、更改 、泄露。
2024-2025学年小学教育信息化工作计划(五篇)
2024-2025学年小学教育信息化工作计划在新课程理念的指导下,我们致力于深入探索信息技术与学科课程整合的课堂教学模式。
我们秉持“以培训促应用,以应用促需求,以需求促发展”的战略,旨在全面提升师生的信息素养,进而推动学校教育信息化迈向新高度。
一、核心工作概览1. 完善制度,明确职责我们全面加强信息化管理体系建设,细化各项规章制度,确保每个网络节点均有专人负责管理。
通过明确人员分工与强化日常管理,结合定时与随机检查机制,保障所有设备的稳定运行。
2. 深化教学研讨信息技术与课程整合的研究与实践聚焦于常规课堂教学,我们注重在研讨中融入信息技术手段,以提升教学研讨的质量与效率。
依托学校磨课及教研组例会制度,我们充分利用博客的互动优势,在备课、听课、评议(包括口头与书面评议并网络发布)、再交流及总结反思等环节中,促进教学研究水平的持续提升。
我们组织学习前沿的教育理论,开展相关课题研究,配合教科室完成信息技术研究课题的结题工作,并积极参与各级教学研讨展示活动,提供全方位的服务支持。
3. 提升设备使用效益我们加强对学校电脑设备的管理与维护,确保设备处于良好状态。
鼓励教师在课堂教学中积极运用多媒体设备,并做好相关记录。
我们充实完善学校网站建设,优化信息发布流程,要求各部门积极提供新闻支持,确保网站内容的丰富性与时效性。
我们还注重师生博客的使用与管理,促进家校沟通与学生主题学习的深入。
在教学资源库建设方面,我们引导教师用好现有资源,并积极收集、整理、上传新资源,以扩充校本资源库内容。
4. 强化师生培训与考核我们组织系列校本培训活动,涵盖信息技术与课程整合理论、博客应用、教育管理信息化标准软件使用等多个方面。
针对学生群体,我们结合上级竞赛要求与学校实际情况,举办网上作文竞赛、电脑绘画竞赛等活动,并加强对学生基本信息素养的训练与考核。
5. 加强网络安全管理我们严格执行网络安全管理制度与奖惩条例,明确网管人员职责,加强对网络流量的监控与安全管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
RoboMind KPL
Scratch
❖ Scratch 是 软件基础教 学的一次革 命。让那些 厌烦编程的 人眼前一亮。
❖ Scratch使 编程容易上 手、充满乐 趣,但却不 失编写复杂 应用程序的 能力。
13年新教材Scratch 目录
(1) 初识Scratch (2) 移动与旋转 (3) 角色与背景 (4) 定位与跟随 (5) 落笔与停笔 (6) 按键与控制 (7) 侦测与判断 (8) 计数与运算 (9) 广播与接收 (10) 主题活动
☆ 纲要与课程之间的联系
Scratch在纲要的核心观念:
积木Pc的lo含go义 流程Pc的lo概go念 语句Pc的lo理go解 动作Pc的lo实go现
➢综合 ➢运用 ➢解决 ➢结构 ➢流程
• 主 题 (例如意义设立) • 实 际 (例如小猫走迷宫) • 求 异 (例如小丑跳舞) • 整体思维(例如马戏团) • 规 划 (例如设计小游戏)
纲要中的新学法
➢ 思维重于答案 ➢ 过程重于结果 ➢ 结构重于背诵 ➢ 能力重于分数 ➢ 素质重于技能 ➢ 反思重于机械 ➢ 评价重于等级
第3课 P移c l动og和o 旋转
➢ Байду номын сангаас应该怎么样? ➢ 我学到了什么? ➢ 我的知识结构? ➢ 我会了哪些? ➢ 我可以用哪些方法? ➢ 我还能怎么样? ➢ 我的学习如何?
☆ 解读纲要中的关键词:程序设计
问P题c 解log决o
P描c l述ogo
P算c l法ogo
P搭c l建ogo
P设c l计ogo
流Pc程lo图go
设计
程序设计内容详细说明 1.算法与问题解决 (1) 结合生活中的具体问题,体验算法思想及其意义,进一步了解算法。 例:我们到商店买东西,首先确定要购买的东西,然后进行挑选、比较,最后到收银台付款,这一系列的活动实际上就 包含了算法。 (2) 学会使用自然语言和流程图来描述算法,知道流程图的基本图例,了解自然语言和流程图的区别和联系。 (3) 知道算法的多样性,能有意识地设计与筛选算法,优化问题解决的方案。 2.程序结构与设计 (1) 了解程序的基本知识,知道程序控制的基本结构:顺序结构、选择结构和循环结构。 (2) 选择一种容易掌握的程序设计高级语言,掌握其基本的语法规则。 (3) 结合生活中的实际问题,分析算法,选择程序结构,并编写程序解决问题。 (4) 能够读懂简单的程序,知道程序表达的基本意义,并学会如何调试程序。 例:给出一个“10米折返跑”的小程序,能够判断这个程序及其中语句的意义,并能调试运行。
教学设计范例
谢谢指导!
Wanglei_nj@
☆纲要纲中要的倡新导教的法新教法
➢ 小组合作法 ➢ 项目作业法 ➢ 半成品加工法 ➢ 群体学习法 ➢ 翻转课堂学习法 ➢ 学习平台运用法 ➢ 评价过程内化法 ➢ 电子素材整合法
第3课 P移c l动og和o 旋转
➢ 动物运动会 ➢ 特技嘉年华 ➢ 你添我画真奇妙 ➢ super star ➢ 猫猫摩天轮 ➢ IPAD移动学习 ➢ 我的过程我完善
拓展I为“程序设计”:
分为算法与问题解决、程序结构与设计两项内容。根据学生的认知水平 与发展需求,适时地引入程序设计的思想,介绍一些基于高级程序设计语言的 编程方法,让学生加深理解运用信息技术处理和解决问题的方法,为学生在信 息技术领域的个性发展提供必要的支持。
sPccraltocgho
PPcc llooggoo