儿童诗——《金波儿童诗精选》

儿童诗——《金波儿童诗精选》

听春春姑娘摇响了雨铃。

天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。

我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。

蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。

树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙;啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。

在热烈中，在宁静中，我听见春天已经来临。

学生闭起眼睛静静地听，边听边想象，听完后让学生说说自己好象看到了什么，听到了什么?(我好象看到大雁排着整齐的队伍往北飞;我好象听见春雨滴答滴答落下的声音;我好象看到风一吹，蒲公英在天空中去远方旅行;我好象看到小树都长出了嫩芽;我好象听见啄木鸟正在给大树治病发出笃笃笃”的声音……)学生说的多好呀，有的还加上了自己的想象，接着让学生自己带着刚才的理解来读这首诗，自渎、齐读，跟着音乐读。

在一遍遍的朗读中积累了语言，发挥了想象，读出了自己的感受。

在学习《小树摇曲》这首诗，小树摇曲小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。

小树在春风里摇，红了花蕊，红了花苞。

它召唤来爱唱歌的小鸟，和它说：等我长成大树，狂风来了，也吹不倒;你就在我的枝叶间，筑一个温暖的巢。

主要通过自渎，背诵，仿写来完成，欣赏《花朵开放的声音》花朵开放的声音我坚信花朵开放的时候，有声音……它们唱歌，演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。

蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。

我却听不见。

我摘下的鲜花，已停止了开放。

主要通过自读感悟，在老师的引导下，读懂为什么蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫都能听到花朵开放的声音，而我却听不到，是因为我摘下的鲜花，已停止了开放。

”开始，学生都认为，蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫是小动物，所以能听见，我们是人所以听不见，在自渎、指名读、听老师读的基础上，学生就读懂了，原来蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫会为花朵传播花粉，所以他们能听见，而我摘下了花，花朵就没有了生命，所以我听不见。

我又问：那你能听见花朵开放的声音吗?你能听见他唱歌的声音吗?很多学生都说：能”，因为，我只看看它，摸摸它，闻闻它，而不去损害它，所以我能听见它开放的声音;还有的说我不仅不去摘，而且也不让别人去摘;还有的说……在读读、背背、说说中我们的课结束了。

学生去做操了，我又给家长们做了一个短小的讲座，谈谈我的一些想法和为什么要带学生读儿童诗，并请家长填了一份有关课外阅读的调查问卷，最后和一些家长聊了聊听课的感受，请他们提些建议。

很多家长反映，让他们常来听听这样的课，非常有必要，要不然他们不知道怎样指导孩子去读书，认为只要看一遍就行了，听了这节课，才发现不少孩子的想象力多么丰盛。

才知道为什么孩子刚开始的时候不太喜欢读诗，现在喜欢的原因。

我提议家长们可以抽出时间，和孩子共读，可能会有更多的收获。

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