三上英语教案 Unit3 My friends

三上英语教案 Unit3 My friends

第一教时

教学内容：Story time, Fun time

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读句型She’s… She’s my friend. He’s… He’s my friend. Goodbye.并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。

2. 能听懂、会说、会读词汇my,friend, she, she’s=she is,he, he’s=he is.

教学重点

1. 日常用语与句型：He’s/ She’s…和Goodbye.

2. 词汇my, friend,she, he, is

教学难点

词汇：she, she’s=she is, he, he’s=he is以及friend的读音和用法教学准备

1. 多媒体、挂图教师自己朋友的照片

2. 学生准备

每人准备一张卡片，在卡片上画上可爱的相框，可以适当地画些小花小草；准备几张好朋友的照片。

教学过程：

A. Warming up

1. Greetings

T: Good morning/ Good afternoon, class.

S: Good morning./ Good afterno on, Miss/ Mr…

2. Sing a song Good morning

3. Say a rhme Are you Mike?

B. Presentation and practice

1.教师与学生互动。

T: Hello, class.

S: Hello, Miss/ Mr…

T: Are you S1?

S1: Yes, Miss/ Mr… I’m S1.

T: Good morning, S1.

S1: Good morning, Miss/ Mr….

T:（对全班同学指着S1）Who is she/ he?

引导学生用She’s…/ He’s…回答。

Ss: She’s…/ he…

…. …. ….

2. 出示挂图展示本书主要人物。教师用Who is she?/ who is he? 问，引导学生用She’s/ He’s…来回答。

T: Look, Who is she?

S: She’s Yang Ling.

T: Who is he?

S: He’s Liu Tao.

… …

3. 教师出示自己朋友的照片作介绍。

T: Look. She’s… She’s my friend. Say hello to…

S: Hello, …

（教师做手势，引导学生理解my, friend的意思，反复领读）

T: Look. He’s … He’s my friend.

T: Who is your friend?

做手势引导学生明白问题的意思

4. 鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友

T: Hello, S1. Who is your friend?

S1: He’s S2. He’s my friend.

5. 展示本单元Story time部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。重点理解Goodbye.

6. 播放Story time部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。

小结：Yang Ling is a girl. Milk is a boy. We say “ she” for a girl and “he” for a boy.

板书 He, She. 教师领读，学生跟读。

教师读出整句句子，学生跟读句子。

T: He’s Mike

Ss: He’s Mike

T: She’s Yang Ling.

Ss: She’s Yang Ling.

指着班上的男生或女生操练He’s…/She’s…

板书She’s…

He’s…

7. 教师带领学生看课本跟读、朗读课文。分组分角色朗读课文。

8. 让学生合上书本，看课文挂图，教师引导学生说话。

C.Consolidation

Make and say

学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。

1. 师生示范游戏

T: Who is he?

S: He’s… He’s my friend.

T: Who is she?\

S: She’s… She’s my friend.

引导学生介绍：

He’s… He’s my friend. She’s … She’s my friend.

2. 学生分组游戏，相互介绍自己的朋友，操练有关语句。

D. Homework

听磁带跟读课文

三上英语教案 Unit3 My friends

第二教时

教学内容：Story time, Fun time, Song time

教学目标：

1. 能用Goodbye, See you next time等语句与人道别。

2. 能用He’s… He’s my friend. She’s… She’s my friend, too.向别人介绍自己的朋友。

教学重点和难点：

培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。

教学准备：

多媒体、挂图，本书中的人物卡片。把课文中的句子写在卡片上。

教学过程

A. Free talk

1. Greetings

2. 出示人物卡片，师生谈话

T: Who is she?

S: She is Yang Ling.

T: Yes, She’s our friend.(做Yang Ling的动作，引导学生)Let’s say “Goodbye to her.

… …

B. Revision

1. 出示Story time的图片，指导学生看图说话。

2. 播放Story time的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语调.

3. 出示Story time的句子，指导学生认读。

C. Sing a song

1. 播放歌曲Goodbye让学生感受歌曲的旋律。

2. 带学生按节奏读歌词，并配以相应的动作。重点理解歌词See you next time.

3. 引导学生听录音，学唱歌词。

4. 鼓励学生根据班级的真实情况，替换歌词演唱、表演。