太空一日第一课时

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北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟五号” 载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始 了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。16日6时许，他按预 定计划于内蒙古中部一处草原着陆。之后，“航天英雄” 杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。这本 书由20万字和150张珍贵图片组成，是中国第一本真实记录 太空航天员生活的著作。本文就节选自这本《天地九重》 。
字音字形
弧(hú) 炽热(chì) 轮廓(kuò) 俯瞰(kàn)
模拟(mó) 遨游(áo) 严谨（jĭn） 稠密(chóu)
概率(lǜ) 烧灼(zhuó) 五脏六腑（fŭ）千钧重负(jūn)
耐人寻味 惊心动魄（pò）
负荷(hè) 载人(zài)
无虞(yú)
倒悬(xuán) 屏息凝神(bǐng) 舷窗(xián)
“但是，我没有看到长城。”这句话表达了 作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？
心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情 。
精神：实事求是的科学精神。
活动三：理解意外情况，感受英雄形象
太空一日充满紧张和意外。阅读课文一、三、四部分找 找看杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的心理 活动或举动？填写下面的表格。（用横线在文章中标出）
本文是按照时间顺序叙述的
文章采用了四个小标题，有什么作用？
运用四个小标题，把每一部分的事件都概括 了出来，对每一部分的内容起着提示作用，可以使 文章纲举目张、层次分明、线索清楚。
.以“我感受到……”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。
示例:我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。
我感受到英雄杨利伟坚定的意志。 我感受到英雄杨利伟献身的精神。 我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。 我感受到太空一日的紧张和惊险。 我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限 深情。 我感受到祖国的富强与伟大。
活动一：学会浏览，把握主要内容
本文虽然篇幅较长，但易读好懂，浏览后即可把握主 要内容，本文每个小节都有小标题提示了本节的内容， 可以根据小标题的提示，抓住每一节的重点。
快速浏览全文，用一句话概括文章的主要 内容。
本文叙述了我国宇航员首次太空飞行 的经历。
借助小标题，把握各部分的大意。
“我以为自己要牺牲了”-----第一部分：起飞时的生死考验 我看到了什么-----第二部分： 所见到的太空奇景。 神秘的敲击声------第三部分：飞船上产生的错觉及听到的神秘声音。 归途如此惊心动魄------第四部分： 归途中的惊险际遇。 本文是按照什么顺序来写的？
意外情况
心理活动或举动
第一次意外： 共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了 非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受
第二次意外： 产生本末倒置的错觉，倒着飞很难 受，容易诱发空间运动病
第三次意外： 出现神秘的敲击声
靠意志克服，眼睛闭着猛想,最终 得以适应
很紧张，边听边看，冷静观察
第四次意外： 返程时舷窗出现裂纹
紧张、担心，通过观察判断应该没事
正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大 智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人 航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不 可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为 国家民族的利益奉献自己的智慧和力量的勇气和决心。
词语释义
炽热：温度高；极热。 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 负荷：负担，文中指承受的压力。 千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 俯瞰：俯视，从高处往下看。 本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 无虞：不用忧虑。虞，忧虑。
杨利伟为什么要努力寻找长城？
长城是中华民族的象征和骄傲，杨利伟在飞船上飞行时也是为 祖国感到Hale Waihona Puke Baidu傲的，寻找长城，正体现出杨利伟的赤诚爱国之心。 同 时，“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是 长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察 ，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。
1、准备好课本、笔记本、练习本、笔 2、读课文：标段序(共67段)，识字词
目标导航
1、积累文中的生字和常用词语，了解与文章有关的背景知识。 2、快速浏览，整体感知课文，借助各部分的小标题，把握文 章的主要内容。 3、学习作者沉着冷静，意志坚毅的优秀品质。
作者名片
杨利伟，1965年生于辽宁绥中，中国共产党 员，中国进入太空的第一人，中国人民解放军少 将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航 天员，在原空军部队安全飞行达1350小时之久。 2003年10月15日北京时间9时，38岁的杨利伟乘坐 由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次 进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步 ，起到了里程碑的作用。杨利伟被评为2003年十 大感动中国人物之一。2005年3月，国际天文学 联合会以杨利伟的名字命名了一颗小行星“杨利 伟星”。
活动二：跳读课文，抓关键语句
跳读课文第一部分，找一找杨利伟在“神舟五号” 发射过程中，心理活动有什么变化？（抓关键词句）
紧张
释然
痛苦
轻松和舒适
读完第一部分，你有什么感想？
杨利伟的成功离不开坚强的意志、无畏的精 神和勇于挑战极限的毅力。
快速浏览第二部分，作者主要采用了哪种观察视角写太空 所见？杨利伟在太空看到了什么（用笔画一画）？
俯瞰
（1）地球只是一段弧。（18段 ） （2）准确判断各大洲和各个国家的方位。（19段） （3）中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地 区的上空飞过，祖国的各个省份我大都看到了。（21段） （4）我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰 白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。（23 段） （5）类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒， 大的如指甲盖。（28段）
第 五次 意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人 让人不知道怎么回事，感到紧张，重 视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以 看出他有怎样的优秀品质？
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一 丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无 畏精神和拼搏勇气。
杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？