高考作文发展等级之“丰富”专项
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• 2、符合逻辑，适当点染，不可违背事 实，任意编造。
• 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运 动时，断然认为存在上帝的第一推力， 推动着天体的运动。当被质Baidu Nhomakorabea时，牛 顿还是一味的坚信自己的荒谬理论， 为“伪科学”助威呐喊，没有将自己 的辉煌续写的更加久远。（听取意见 改变自己）
• 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然 认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。 当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理 论。诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是 这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的 牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固 步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家， 竟为“伪科学”助威呐喊，何其荒唐！如果牛顿 愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他 的辉煌将被续写的更加久远。（听取意见 改变 自己） • 摆出现象，用“诚然”引出肯定其正确的一面， 用“但是”引出其不正确的一面，结合论点，探 寻原因。用“如果”引出做法，辩证分析，步步 深入。
丰富步骤之二——论据的形象
• 适当挖掘增补，叙例鲜活生动 （1） 结合论据，借助想象，还原情态，加 入细节描写，运用生动形象的语言，使论 据更为饱满鲜活、有情有意。 （2）结合论据，进行合理的想象，添加具 体的场景，增强感染力，增加意蕴。
注意
挖掘增补需要注意
• 1、不宜过详，凸显议论文文体特征。
• 邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉” 为 华夏大地披上了一张稳固的防护网。他 凭借自己一腔爱国情怀和崇高的使命 感和、扎扎实实的严谨作风，付出了无 数心血、饱尝了无数辛苦，终因心有所 在，取得了令世人瞩目的伟大成就。 （心要在焉）
• 邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华 夏大地披上了一张稳固的防护网。寂静的 实验室是他的家，荒凉的野外是他的栖处。 没有波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙 与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁 滩上奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在 他那简陋的实验室中埋头研究，危险的核 实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。 但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就 令世人瞩目。
作文突 破训练 发展等级之丰富
表达运用 E 1．基础等级
（1）符合题意
入格
（2）符合文体要求 （4）中心明确，内容充实 （6）标点正确，不写错别字
（3）思想健康，感情真挚 （5）结构完整，语言通顺
2．发展等级
（1）深刻
出彩
材料丰富 论据充实 形象丰满 意境深远
（2）丰富
（3）有文采
（4）有创新
• 训练重点 • 1.素材新颖——详例——深度
注意
• 抓主干，去枝叶，选角度 • 不牵强，不堆砌，井然有序 • 句式力求整齐，语言有力
• （2014· 汕头市一模）阅读下面的文字，根据要求作文。 韩国前总统李明博：小时候我想为母亲做很多事∕每次结 都以 “以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。 • 电影《致我们终将逝去的青春》台词：我怕我没有足够的 勇气一直等在原地， 更怕我们走着走着， 就再也找不到对 方。 • 格式塔心理疗法：不要总是惦记明天的事，也不要总是懊 悔昨天发生的事，而应该把精神集中在今天要干什么上。 • 综合上述材料，你有什么所思所感？请你阅读以上材料， 运用所学的方法，分别写一个200字左右的片段。
丰富步骤之一——论据的准确
• 叙例定向集中是丰富的前提； • 多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与 准度
材料二：1950年，邓稼先放弃了优越的工 作条件，毅然回到国内，投入中国近代物 理研究所的建设，开设了中国原子核物理 理论研究工作的崭新局面。在荒凉的大漠， 邓稼先把全部的心血都倾注到任务中去； 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑 砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾 出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹 教学模型厅；在没有资料，缺乏试验条件 的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论 的重任，做出了卓越的贡献，使中国的核 武器发展继续快步推进了十年。
• 司马迁《报任安书》 “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失 明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚 秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇， 大底圣贤发愤之所为作也。”
一、围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性 质的材料
选择时依据不同分类标准， • 贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在 音乐的国度里尽情 跳跃；居里夫人 抛弃了名利的纷扰，在科学的世 时间，空间、不同领域、不同身份， 界中迈出了更深远的步伐； 陶渊明忘却了世俗的 同类或交叉组合 黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生 路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被 世俗束缚在了袋里，葛朗台被金钱拖至了死神的 身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世 俗的浊流之中……（忘却世俗）
三、综合选用多种呈现方式，集名言、诗句、 整散、事例组合于一体
• 汉字，你是华夏精神的方舟。从首阳山到司马迁的 蚕室，从汨罗江畔到大漠北海边，从韩愈马前横去 的秦岭到苏轼惊涛拍岸的赤壁，从岳将军的铁骑到 李易安的毫端，从“我自横刀向天笑，去留肝胆两 昆仑”到“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”， 热爱国家是你的筋骨，不屈不挠是你的血肉，正直 不阿是你的心跳，宽宏仁和是你的呼吸！“在齐太 史简，在晋董狐笔”，在我的骨髓，在我的血脉， 你就在那里深深地烙下了你的灵魂之印！（ 我始 终执着地守着你 ）
二、多项组合，细化论点或分论点，从不同的角度选择
• 屈原的生命感慨哀伤，为国家负重成为他毕生 的追求；司马迁的生命曲折悲惨，为历史负重 成为他永恒的向往；陶渊明的生命恬静闲适， 为追求负重成为他崇高的境界；王安石的生命 坎坷悲壮，为改革负重成为他报国的途径；周 树人的生命凄苦沧桑，为人民负重成为他写作 的动力„„（负重）
• 丰富步骤之三——分析提升深化 • 综合运用多种分析方法：因果 假设 意义 实质 • 运用论证方法提升论证深度时，因果 分析是主体，深入追问。对比分析、 假设分析是拓展思维深度的辅助工具。
单则详例的“丰富”过 程
集中叙例 挖掘增补 叙议结合
简例的丰富展示
• 所谓简例，即叙例的文字简约，句式 整饬，点到为止。常多个简例铺排组 合，因而又称之为“排例”。巧用简 例，能使材料丰富，文采斐然，使议 论更有感染力和说服力。
• 2.内容丰富——排例——广度
详例的丰富过程
• 所谓详例，是指阐述观点、分析论证 时用作事实论据的富有代表性而又较 为具体的事例。 它从深度方面说明问 题，论据更直观、形象，使论证更有 力，文章更饱满。
材料一：公元前496年,吴王阖闾攻越兵败而 亡，死前嘱其子夫差复仇。夫差练兵三年， 于公元前494大败越兵，越几亡。越王勾践 领五千残兵退守会稽，外示弱求和于吴，内 取十年生聚、富国强兵之策，终于灭掉了吴 国。
• 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊： “三 千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里， 他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。最终，在他的 长期准备下，使国力日益强大，最后一举灭 吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄 锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离 成功更近！ （ 心有准备 ）
穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：三千越甲 可吞吴否？在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧 薪尝胆。他对外继续讨好吴王，屈尊示弱；对内休养 生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税， 富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准 备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭 吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终 取得胜利！心有准备，才能离成功更近！（ 心有准 备 ）
整篇文章的行文
丰 富
• 详例与简例宜多维组合不宜单向重复。 • 详例与简例要点面互补，把定点挖掘和横 向拓展，深与广结合起来。 • 详例——纵深开掘——点——详 • 简例——横向拓展——面——略
• 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运 动时，断然认为存在上帝的第一推力， 推动着天体的运动。当被质Baidu Nhomakorabea时，牛 顿还是一味的坚信自己的荒谬理论， 为“伪科学”助威呐喊，没有将自己 的辉煌续写的更加久远。（听取意见 改变自己）
• 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然 认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。 当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理 论。诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是 这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的 牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固 步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家， 竟为“伪科学”助威呐喊，何其荒唐！如果牛顿 愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他 的辉煌将被续写的更加久远。（听取意见 改变 自己） • 摆出现象，用“诚然”引出肯定其正确的一面， 用“但是”引出其不正确的一面，结合论点，探 寻原因。用“如果”引出做法，辩证分析，步步 深入。
丰富步骤之二——论据的形象
• 适当挖掘增补，叙例鲜活生动 （1） 结合论据，借助想象，还原情态，加 入细节描写，运用生动形象的语言，使论 据更为饱满鲜活、有情有意。 （2）结合论据，进行合理的想象，添加具 体的场景，增强感染力，增加意蕴。
注意
挖掘增补需要注意
• 1、不宜过详，凸显议论文文体特征。
• 邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉” 为 华夏大地披上了一张稳固的防护网。他 凭借自己一腔爱国情怀和崇高的使命 感和、扎扎实实的严谨作风，付出了无 数心血、饱尝了无数辛苦，终因心有所 在，取得了令世人瞩目的伟大成就。 （心要在焉）
• 邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华 夏大地披上了一张稳固的防护网。寂静的 实验室是他的家，荒凉的野外是他的栖处。 没有波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙 与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁 滩上奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在 他那简陋的实验室中埋头研究，危险的核 实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。 但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就 令世人瞩目。
作文突 破训练 发展等级之丰富
表达运用 E 1．基础等级
（1）符合题意
入格
（2）符合文体要求 （4）中心明确，内容充实 （6）标点正确，不写错别字
（3）思想健康，感情真挚 （5）结构完整，语言通顺
2．发展等级
（1）深刻
出彩
材料丰富 论据充实 形象丰满 意境深远
（2）丰富
（3）有文采
（4）有创新
• 训练重点 • 1.素材新颖——详例——深度
注意
• 抓主干，去枝叶，选角度 • 不牵强，不堆砌，井然有序 • 句式力求整齐，语言有力
• （2014· 汕头市一模）阅读下面的文字，根据要求作文。 韩国前总统李明博：小时候我想为母亲做很多事∕每次结 都以 “以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。 • 电影《致我们终将逝去的青春》台词：我怕我没有足够的 勇气一直等在原地， 更怕我们走着走着， 就再也找不到对 方。 • 格式塔心理疗法：不要总是惦记明天的事，也不要总是懊 悔昨天发生的事，而应该把精神集中在今天要干什么上。 • 综合上述材料，你有什么所思所感？请你阅读以上材料， 运用所学的方法，分别写一个200字左右的片段。
丰富步骤之一——论据的准确
• 叙例定向集中是丰富的前提； • 多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与 准度
材料二：1950年，邓稼先放弃了优越的工 作条件，毅然回到国内，投入中国近代物 理研究所的建设，开设了中国原子核物理 理论研究工作的崭新局面。在荒凉的大漠， 邓稼先把全部的心血都倾注到任务中去； 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑 砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾 出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹 教学模型厅；在没有资料，缺乏试验条件 的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论 的重任，做出了卓越的贡献，使中国的核 武器发展继续快步推进了十年。
• 司马迁《报任安书》 “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失 明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚 秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇， 大底圣贤发愤之所为作也。”
一、围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性 质的材料
选择时依据不同分类标准， • 贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在 音乐的国度里尽情 跳跃；居里夫人 抛弃了名利的纷扰，在科学的世 时间，空间、不同领域、不同身份， 界中迈出了更深远的步伐； 陶渊明忘却了世俗的 同类或交叉组合 黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生 路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被 世俗束缚在了袋里，葛朗台被金钱拖至了死神的 身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世 俗的浊流之中……（忘却世俗）
三、综合选用多种呈现方式，集名言、诗句、 整散、事例组合于一体
• 汉字，你是华夏精神的方舟。从首阳山到司马迁的 蚕室，从汨罗江畔到大漠北海边，从韩愈马前横去 的秦岭到苏轼惊涛拍岸的赤壁，从岳将军的铁骑到 李易安的毫端，从“我自横刀向天笑，去留肝胆两 昆仑”到“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”， 热爱国家是你的筋骨，不屈不挠是你的血肉，正直 不阿是你的心跳，宽宏仁和是你的呼吸！“在齐太 史简，在晋董狐笔”，在我的骨髓，在我的血脉， 你就在那里深深地烙下了你的灵魂之印！（ 我始 终执着地守着你 ）
二、多项组合，细化论点或分论点，从不同的角度选择
• 屈原的生命感慨哀伤，为国家负重成为他毕生 的追求；司马迁的生命曲折悲惨，为历史负重 成为他永恒的向往；陶渊明的生命恬静闲适， 为追求负重成为他崇高的境界；王安石的生命 坎坷悲壮，为改革负重成为他报国的途径；周 树人的生命凄苦沧桑，为人民负重成为他写作 的动力„„（负重）
• 丰富步骤之三——分析提升深化 • 综合运用多种分析方法：因果 假设 意义 实质 • 运用论证方法提升论证深度时，因果 分析是主体，深入追问。对比分析、 假设分析是拓展思维深度的辅助工具。
单则详例的“丰富”过 程
集中叙例 挖掘增补 叙议结合
简例的丰富展示
• 所谓简例，即叙例的文字简约，句式 整饬，点到为止。常多个简例铺排组 合，因而又称之为“排例”。巧用简 例，能使材料丰富，文采斐然，使议 论更有感染力和说服力。
• 2.内容丰富——排例——广度
详例的丰富过程
• 所谓详例，是指阐述观点、分析论证 时用作事实论据的富有代表性而又较 为具体的事例。 它从深度方面说明问 题，论据更直观、形象，使论证更有 力，文章更饱满。
材料一：公元前496年,吴王阖闾攻越兵败而 亡，死前嘱其子夫差复仇。夫差练兵三年， 于公元前494大败越兵，越几亡。越王勾践 领五千残兵退守会稽，外示弱求和于吴，内 取十年生聚、富国强兵之策，终于灭掉了吴 国。
• 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊： “三 千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里， 他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。最终，在他的 长期准备下，使国力日益强大，最后一举灭 吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄 锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离 成功更近！ （ 心有准备 ）
穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：三千越甲 可吞吴否？在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧 薪尝胆。他对外继续讨好吴王，屈尊示弱；对内休养 生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税， 富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准 备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭 吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终 取得胜利！心有准备，才能离成功更近！（ 心有准 备 ）
整篇文章的行文
丰 富
• 详例与简例宜多维组合不宜单向重复。 • 详例与简例要点面互补，把定点挖掘和横 向拓展，深与广结合起来。 • 详例——纵深开掘——点——详 • 简例——横向拓展——面——略