2018新高考 上海市高考改革与高中教育改革

说明：市教委配套颁发了上海市普通高中学生学业水平考试实施办法和 上海市普通高中学生综合素质评价实施办法两个试行稿文件。
一、上海市高校考试招生综合改革——考试改革
全科目（13科目）学业水平考试+三科目高考+综合素质评价 1.高中学业水平考试：13科目、三种类型、两种水平。
说明：合格性考试合格是高中毕业的必要条件；等级性考试结果有差异计入高考成绩。
市命题 校实施
6月中旬 6月 +综合评 定
60分钟 各15分钟 基础型 课程部 分
-
体育与健身 平时表现 校实施
探索日常评价与综合 评定结合
一、上海市高校考试招生综合改革——考试改革
全科目（13科目）学业水平考试+三科目高考+综合素质评价 2.高考成绩组成：3高考科目成绩+3等级考科目成绩。（3+3）
二、高考改革背景下的高中教育改革——课程
1.课程调整：课程结构+科目调整+课时安排调整+科目要求调整。
三类课程：基础型课程、拓展型课程、研究型课程 学 习 领 域 综 语 人 体 言 数 文 科 技 育 艺 合 与 与 与 文 学 社 学 术 健 术 实 学 会 身 践 科 目 学 活 专 科 动 题 模 块 或 主 题
说明：合格性考试合格计入高考成绩40分；等级性考试按照等第转化为分数计入。
一、上海市高校考试招生综合改革——考试改革
全科目（13科目）学业水平考试+三科目高考+综合素质评价 3.综合素质评价：四个评价维度+三个记录平台。
说明：学生成长记录册+学生社会实践记录平台+学生研究型课程学习记录平台。
一、上海市高校考试招生综合改革——招生改革
二、高考改革背景下的高中教育改革——管理
3.管理制度：课表管理+走班管理+学分和绩点管理+导师制。 （1）课表管理：控制周总课时和周活动总量+班课表和生课表。
说明：学校实施时，语数外超课时现象严重，6科超课时（针对合格性考
试的内容教学时间压缩，针对等级性考试的内容教学时间增加）和周总课时超量情
况比较普遍。学校实施时，还可以安排长短课时（30分钟和50分钟）。
上海市高考改革与高中教育改革
上海市教育委员会教学研究室 2017年2月24日
一、上海市高校考试招生综合改革——认识
1.上海推出的高考改革方案，体现了高校对人才选拔的质量规格。 2.上海高考改革，不仅是考试科目的变化，更多是倒逼高中教育 改革。高中学校和教研系统会承受巨大压力，要提前研究、主动适应。 3.上海高考改革方案可以概括为“两依据、一参考”。
说明：三类课程结构不做调整；强化社区服务和社会实践；落实研究型 课程；调整数学和其他6门学科课程要求（颁布调整意见和教学基本要求）。
二、高考改革背景下的高中教育改革——教学
2.改革教学：科目组设置+选课指导+走班 教学+社区服务和社会实践+研究型课程。 （1）科目组设置：上海等级考选考科目 共有20个组合；学校选择科目设置要充分考虑 学生需要、师资场所环境条件。 （2）选课指导：中考成绩+初中评价+入 学表现+专项检测；导师制+科任教师+班主任； 诊断基础+发现兴趣+激发潜能。 （3）走班教学：大走班+中走班+小走班。
春秋两季招生+按专业类别分组填报志愿+自主招生、综合评价录取 1.春秋两季招生：提供两次机会+三校生高考。
2.按照专业类别分组填报志愿：由高校按照等级性考试科目，形 成专业类别组；由考生按照专业类别组填报志愿（24*6）。 3.综合评价录取：由考试部门按照高考成绩投档；由高校制定综 合评价录取办法，按照高考成绩和综合评价资料，自主录取。
数学 外语（含听说） 物理 化学 生命科学 政治 历史 地理 信息科技 理化生技能 艺术 劳动技术
基础型 5月 6月底 60分钟 课程部 中下 分 旬
基础型 ①合格性考试难度0.85， 60分 和拓展 钟 型课程
结果分合格和不合格。 ②等级性考试难度0.75， 结果分五等十一级。
部分 ③两端5%，其他10%。 上机考试（统一评分） 学校组织（现场评分）
二、高考改革背景下的高中教育改革——管理
3.管理制度：课表管理+走班管理+学分和绩点管理。 （2）走班管理：走班组织+导师制+作业收交+教研活动。
导师制是“师徒 带教” 式的师生 管理制度（生涯 指导+学习指导 +免修指导）。 预约制是学生主 动学习的标识 说明：学校在分类走班基础上，开展分层走班探索；学 校要保障教研活动的时间。 （课程+师生+生 生+场馆预约）。
一、上海市高校考试招生综合改革——小结
1.考试改革 （1）全面设立高中各科目学业水平考试：13科目；三种类型。 （2）学业水平考试：合规性考试+等级性考试（6科，20组合）。 （3）设立高考科目：语文+数学+外语（一年两考取高分）。 （4）全年组织两次高考：春考（每年1月）和秋考（每年6月）。 （5）实施综合素质评价：研究型课程（网上记录）+社会实践和 社区服务（网上记录约60课时）+学生成长记录册等。 2.招生改革：取消一本、二本；高校指定科目，学生按照高校的 科目组和自身等级性考试科目填报志愿；考试院按照高考成绩投档， 高校按照科目组，依据考试成绩和综合评价录取。
二、高考改革背景下的高中教育改革——管理
3.管理制度：课表管理+走班管理+学分和绩点管理。 （3）学分和绩点管理：学分反映时间Байду номын сангаас绩点反映质量。
说明：学分绩点表达的意义： ◎绩：单门课程成绩对应的绩点系数 （与分数段对应；或者与百分位对 应） ◎学分绩：绩点系数与学分相乘 ◎学分绩点：一般指的是平均学分绩 点，GPA（Grade Point Average） ◎计算方法：平均学分绩点=∑（课 程学分×课程绩）÷∑（课程学
一、上海市高校考试招生综合改革——考试改革
考试 组织
13门学科的合格性考试 6门学科的等级性考试
科目 语文
时间 1月 1月 1月
时长 90分钟 90分钟
90+30分钟
依据 基础型 课程部 分
时间 时长 -
依据 -
说明 ①合格性考试结果分 合格和不合格。 ②不设等级考试。
市统一 命题、 统一考 试、统 一网上 评卷
说明：加强调研、改进教研；缓解矛盾、分享经验、 形成共识、解决问题。（教研的使命）
二、高考改革背景下的高中教育改革——教学
（4）社区服务与社会实践和研究型课程学习。
二、高考改革背景下的高中教育改革——教学
（4）社区服务与社会实践和研究型课程学习。
二、高考改革背景下的高中教育改革——教学
（4）社区服务与社会实践和研究型课程学习。